很多家長經常抱怨，現在的孩子學習任務太重，學得太辛苦了。經常需要忙到很晚，才能做完作業。有關部門已經多次提出要對中小學生進行減負，減輕他們的書包，然而似乎效果並不明顯。
很多專家和學者也多次提出，希望能夠在中小學教材改革上，精簡一下內容，從教材源頭上減輕學生學習的任務。那麼，中小學教材到底有沒有做到“減負”呢？這時候，我們不得不提到一個人，那就是全國人教版中小學語文教材總主編，溫儒敏。
在全國中小學語文教材改革方面，溫儒敏曾經提出過一個觀點，”現在中小學生語文學習方面存在的最大問題，就是讀書太少，因此在未來中小學教材的編寫上，要積極引導學生多讀書，未來的中小學語文新教材，專治各種不讀書，通過考試倒逼學生讀書。”
很多家長聽完這一席話，心裡涼了一大半了，似乎並不贊同溫儒敏教授的觀點，這似乎跟減負背道而馳了，這讓家長們感覺很不爽，很多家長喊出了“求求放過孩子吧”的聲音。也讓很多家長記住了溫儒敏的名字。
那麼，溫儒敏是何許人也？我們來看看。
溫儒敏，北京大學著名教授，1946年出生在廣東河源。高考憑藉優異成績考入中國人民大學，學習中文。後來他又讀了北京大學中文系的研究生，碩士畢業後留校任教。（工作期間獲得了北京大學中文系在職博士學位）2011年起，他受聘為山東大學擔任文科一級教授。
溫儒敏現在的身份是山東大學特聘人文社科一級教授，北京大學中文系教授，博士生導師，北大語文教育研究所所長，教育部授予國家級高校教學名師，教育部聘中小學語文教科書總主編，人教版高中語文教科書主編。這一連串高級別身份，充分說明了他在我國語文專業領域的泰斗地位。
很多人知道溫儒敏這個名字，還是從語文教材上。因為他從2003年起，開始擔任人教版高中語文教材執行主編，之後擔任全國中小學語文教材總主編，負責參與語文教材編寫和審定工作。
這樣一位語文泰斗，而且還是中小學語文教材的總主編，應該是受人愛戴尊敬的，如今卻因一句話得罪了全國家長。這是為何？
原來在北京大學舉行的一次寫作大賽活動上，邀請了溫儒敏教授出席。他在講話中提到了一句話，頓時引起了轟動，那就是“語文高考最後要實現讓15%的人做不完！”
這句話經媒體報道後，頓時讓全國家長冒了冷汗。後來經過很多人添油加醋以後，頓時引起了大家熱烈討論，溫儒敏教授也遭受到了來自各方的質疑。對此，溫儒敏教授專門發表了聲明，澄清了自己的觀點，他聲明內容如下：
“網上瘋傳我三句話，都是標題黨所為，需澄清一下。我沒說過‘語文高考最後要實現讓15%的人做不完’。我講的高考是選拔考試，必須適當拉開分距，還要考閱讀速度，有15%的人做不完是正常的。”
其實我們冷靜地想想溫儒敏教授這句話，還是很現實的。在每年的語文高考中，語文試卷做不完的學生，可能還不只15%，甚至更多。畢竟，高考試卷在設置時，還是需要拉開分差的。只是溫儒敏教授將這個事實說出來，正好戳中了很多家長心中的痛點。
作為多年的語文教材主編，其實溫儒敏教授有一句話說的是非常正確的，那就是現在很多中小學在學習語文時，存在的最大問題，就是”讀書太少“。有些學生要麼是不喜歡閱讀，要麼是沒空閱讀，或者是將業餘時間全部用在了看手機，玩遊戲。
要知道，學習語文沒有太多訣竅，最主要也是最有效的方式，就是多讀書，增加課外閱讀量。大量的課外閱讀，可以培養良好的語文語感，增加知識儲備量。俗語有云”熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟“，語文學習就是如此。
對於溫儒敏的觀點，你們是什麼看法？歡迎交流。
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