滄海一粟24581

贊成的，但是要在一個合適的階段，在他（她）五歲之前是必須要學好自己國家的文化教育的，因為這才是他一生要學習的東西，然後有條件的可以接受西方教育，因為各個國家有著不同的教育方式，有著不同的優點，在這一點我很贊同西方國家的，西方國家，他們會從小就放手，讓孩子通過自己的不斷摸索去感受這個美好的世界，她們有自己的思想，即使他們是小孩，也應該像對待大人一樣對待她們，在這一點，中國家長的思想就有點太舊式，現在是一個發達的社會，每個人都有不一樣的人生，要是有一天你的孩子說，媽媽我想出國，我想去看看外面的世界，這個時候你一定不要拒絕他，因為他有思想了，他有自己的人生，你不應該用你父親或母親的身份去阻止他，你沒有這個權利，因為每個人都是一個個獨特的個體，不會有人和你的想法是完全一致的，在這個時候，或許你就應該選擇放手

甜馨2215

首先關於這個問題我覺得要看接受的程度有多少，我非常贊同讓孩子多接受西方文化，但並不一定非得在西方接受基礎教育。

我和先生上海打拼接近15年了，從身無分文到現在房、車全有，創業的過程中我發現對我阻礙最大的是格局。格局這個詞對我一個山東農村出來的人來說如同一個奢侈品，別人下棋看三步，我可能只能看一步。所以在孩子的教育上，想要早點接觸更多國家的文化，初步打算每年暑假帶她去不同國家遊學一兩個月，讓她的眼界起點比我們高。

但我並不想要讓孩子過早接觸國外的基礎教育。首先經濟實力不允許送她出去，其次過早把未成年人一個人送出去背井離鄉我擔心對孩子會有不良影響，第三也是最重要的，我們的國家日益強大，不僅從經濟上，從教育上說我們有全世界最好的基礎教育，沒有必要捨近求遠。至於孩子大了，要接受高等教育的時候，就要看他自身的特點和能力來決定是留國內還是出去了。

以上就是我個人的觀點，希望對您有所幫助。

滬漂姐妹花

不贊成，從國外疫情爆發的當下，近兩萬的未成年匆匆回國來看，給我們提了個醒，這是我們教育工作和國家戰略上的重大失誤！孩子就是祖國的未來，在孩子階段他們更多的需要是接受祖國傳統文化的薰陶，我們的文化博大精深，延續和傳承了五千年啊。這五千年從沒有在文化方面而斷代過，這是一筆巨大的財富，這在世界上絕無僅有的，孩子階段是開採和吸收這個財富的階段，是定性和確立根基的這個階段。

再者，我們與西方的文化不同，從這次的疫情爆發，各國採用的措施來看，我們完勝！從人的價值觀，以人為本的理念，西方標本的人權和自由民主不過是世界制度向前發展的偽造標榜。孩子階段去承受這樣文化的薰陶？這是在為西方培養未來的苗兒，他們會回到我們這片土地上，當時候會怎樣？要衝突嗎，是我們接著用我們的價值觀思想觀，用我們的理念繼續改造這些成型了人，還是他們來改造我們？這是個大問題。

不反對走出去，因為人類命運共同體，但這個走出去是需要建立基礎的，要等他們建立我們的民族性基礎以後再去，那時候他們能後獨立的思考和對比，可以把更多的重點放在學術上，學成歸來報效祖國！而不是成了西方主流觀，帶著傲嬌帶著偽人權偽民主呼啦著要自由的，張牙舞爪的回來！！！

強子驀然回首

孩子是每個國家的未來，每個國家都有自己的文化內涵和意識形態，因此，對培養孩子方面也相當重視，並確立了相關的法律法規，強制接受國民教育。在我國，就有《中華人民共和國義務教育法》。

我不是一個保守主義者，我並不反對孩子接觸西方文化，但接觸西方先進文化有多種途徑，並非得讓孩子去西方國家上學。不讓孩子去西方國家上學，理由如下：

一是遵守國家法律。《中華人民共和國義務教育法》明確規定：義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受並完成義務教育。我國目前的義務教育是九年，部分地區已實施了十二年義務教育，在未完成義務教育之前，讓孩子出國留學是一種違法行為。

二是不過早讓孩子接觸西方社會。

三是能守護孩子成長。讓孩子在國內接受教育，既能陪伴孩子成長，又能發現孩子在成長過程中存在的問題，並及時指導，讓孩子少走彎路。

許多人認為西方國家的教育好，但西方的教育未必能適合中國的孩子，一方水土養一方人，這就像南方的橘子種到北方和北方的蘋果種到南方一樣，你認為好的東西並不一定就是最適合你的。中國的孩子說中國話，用中國的眼睛去看世界，這是我對孩子做人唯一的底線。

社會直觀

本人角度，一定得分年齡段：初中之前是一定不贊同孩子們去接受及學習國外所謂的技術及文化，我們從小所學就知——忠孝仁愛 禮義廉恥，中國亦有一句俗語——三歲看大 七歲看老，這說明什麼？打小所接受的教育是根植於心的，只有明白了自己的根在哪，再去走遍天下又有何不可！師夷長技以制夷！出國門再去學習各種不同的技能，以便能更好的報效自己的國家。

毛主席他老人家亦教導過我們：帝國主義亡我之心不死！每一位國人鈞應該時刻警惕，吸取眾家所長，方能真正的換來我中華民族的偉大復興……[贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊]

傢俱老六

大概是去年的十二月初，大連突降寒流，路過一個私立的小幼兒園。正趕上幼兒園升國旗。老師簡短的講了國旗是什麼，為什麼要升旗，怎麼愛我們的國家等。然後一個幼兒園的稍微大一些的女孩子代表孩子們也講了話，感覺孩子講的比老師時間還長。孩子們站在寒風中確實有些瑟瑟發抖，但是國旗升起來了，孩子們用稚嫩的童聲一起唱著國歌。國歌過後歡呼雀躍的跑向教室。看到這一幕，一股暖流湧向心頭。這就是祖國的花朵，他們就是祖國的未來。

孩子是一張白紙，他們的思想，他們的世界觀，他們的知識正是從小就開始培養的。我們國內的孩子，從幼兒園到小學到初中高中，每天都在升著我們的國旗，唱著我們的國歌。他們的課本里，講述的是我國的九百六十萬平方公里的土地和美麗富饒的河流山川。還有屬於我們的寬闊的海洋，有渤海，黃海，東海，西沙南沙中沙……

很難想象，從小送出去的孩子，英國美國會告訴你，你們中國有哪些是值得驕傲的，你們必須熱愛你們的祖國。將來你們一定要為祖國付出一些直至生命。

北方海邊人

嗯，這個看你怎麼說從小接受完全西方化的教育，我覺得根本就不可能，因為很簡單，上一輩人都是在那種中式教育下長大的，上一輩人對你的影響是至關重要的，你看現在就有很多這種情況，完全在西方接受的教育，然後回來我要房要車要彩禮，是不是根本是不可能完全西方化。

嗯，再加上完全西方化以後你會面臨著很多的那個挑戰，因為因為中西方文化的矛盾是沖沖突的西方人崇尚自由個人主義，東方集體主義，然後呢，大家團結和共同的那個協作來做一件事。

西方人講究，危險時候先自救，你看中國人這邊，危險時候全保護老弱病殘，這不一樣，他們你從電視上你就可以看得出，我們缺什麼它會就會在在那吆喝什麼，然後呢會表現出什麼，但是我們根本就不用表現，如果說在那個第一時間發生危險，你會發現肯定是年輕體壯的先上去，年老體衰了，還有年幼的肯定是在最後。

如果說他你想讓孩子從小接受西方話的教育可以，但是儘量還是不要讓他回來了，因為嗯從小接受西方話的教育，他根本沒法在中式的社會背景和環境下更好的生存，它只有一種文化，只有在那那一種大氛圍下，那它才有長足穩定的發展。

想要用西方化的教育，然後呢，在那東方文化背景下的國家生存，我覺得不怎麼容易。

更何況你想你想讓他們無縫連接，根本不可能。

最後說一句，嗯，你不管是什麼文化，那還要看什麼人去學的，我們挑學校的話，肯定是挑 985，211 好一點學校去學習，那麼我們國家有 5000 多年的歷史文化，在這樣的背景下，你可以挑選一些你自己認為好的去學，你會發現你僅僅只是瞭解了一些隻言片語，而西方文化的話最多也就 1000 來年吧，我覺得是本末倒置。你見過一個老教授帶出來的徒弟去問小學生問題嗎?道理是一樣的。

南山歪理

祖祖輩輩都不接受西方文化教育，西方所謂的文化教育，只不過是強盜思維，霸權主義，無賴精神

我宣誓：我是中華人民共和國公民，不管誘惑多大，貧窮，富有，災難永遠不加入任何其它國籍，忠於我的祖國和人民，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守憲法和法律，履行公民的責任和義務，踐行社會主義核心價值觀，做一名愛國、敬業、誠信、友善、守法、知禮的中國公民 。當國家和人民有危難之時，本人必將義無反顧地貢獻自己的力量，誓死捍衛國家尊嚴，誓死保衛祖國。

民族有力量

一個孩子，從一出生就開始受到環境的薰陶，從小開始的教育對孩子的一生影響非常深遠。

那麼，作為一箇中國人，我們有必要讓孩子從小就接受西方的文化教育嗎？

這個問題其實關乎到一個孩子人生的成長。我們希望孩子成為怎樣的人？我們就讓孩子接受怎樣的教育。這是對孩子成長過程的培養。

最近因為疫情的影響，大量的海外小留學生們的現狀讓我很是觸動。讓我第一次知道原來我們的國家還有這麼多的小留學生在國外。這讓我深深的震撼。

作為一箇中國人，我們應該培養後代成為一個什麼樣的人呢？

我想，作為一個正常的中國人，都希望孩子依然是中國人，都希望孩子能夠繼承中國人的傳統，都希望孩子能為祖國的發展做出自己的貢獻。如果說，作為一箇中國人，卻偏要讓自己的孩子成為外國人，那是多麼悲哀的事情。

然而，如何才能讓孩子成為一個真正的中國人？小時候的教育至關重要。

我們從小就開始對孩子們進行家國天下的思想教育，從小就對孩子進行愛國主義教育，從小就對孩子進行中華民族傳統美德的教育，從小就對孩子們進行知恩圖報的感恩教育……

也正是這些教育，讓我們的孩子懂得了什麼家，什麼是國。讓我們的孩子懂得報效祖國，懂得愛國，懂得心懷天下……

然而，如果一箇中國人，卻把自己的孩子送到國外去學習。他們在外國的生活環境之下，在外國的教育環境之下，他們學到的是什麼？

或許，他們到最後學成歸來也不是中國人的靈魂了。當然，不能說他們不是人才，但是，我卻要說，他們不是一個具有中國靈魂的人才。這樣的人，可用，但這樣的人，卻失去了自己的靈魂，我覺得不能算做中國人。

光留英的小留學生勁達1.5萬，這是怎樣的人群？這是多大的數字？我真的不敢相信，我聽到的，我看到的這些內容。我真的不敢想象這些所謂的父母為什麼竟要如此崇洋媚外？

任何一個國家的教育都不可能十全十美，關鍵在於教育為國家服務

國外固然有國外的優點，國外的教育固然有國外教育的優勢。然而，我們中國就沒有我們中國文化的優勢嗎？我們中國就沒有我們自己的優越性嗎？

人無完人，教育也是一樣，任何一個國家都不可能是十全十美的，任何一個國家教育都有著自身的缺點和優點。然而，有一點是可以明確的，那就是，教育是國家的產物，教育是為國家而服務的。每個國家的教育都有自己的文化氛圍，都有自己的文化修養，都有自己的民族精神。如果你去享受別人的教育，你將獲得了什麼？一箇中國人，你的思想裡全是外國的思想，你學習的全是外國的文化，你的靈魂被異化，你所學到的全是別人需要的，你還是一箇中國人嗎？你還能適應中國嗎？或許你說你是中國人，因為你是中國國籍，然而你早已不是中國人，因為你的靈魂早已沒了中國的符號。

我不敢想象，如果這種現象推廣到一定的程度，將會對我們國家的下一代教育造成怎樣的影響？也許，我不敢多說，因為，別人懂得的可能比我多，別人想到的可能比我更深。但是，我的焦慮卻是存在的！

對於這些從小留學國外的小留學生們，我最鄙棄的其實是他們的父母，也許他們的父母是高等人士，因為，如果不是這樣他們也沒有這樣的條件，普通老百姓是沒有有幾個能夠把自己的孩子從小就送到國外去學習的？然而，這些所謂的高端人士，一邊在享受著中國發展帶給他們的利益和權勢，一邊卻嫌棄了自己的祖國，把子女送到國外，一起將來會自己脫離祖國的懷抱做出鋪墊，我只是一種猜測，但如果他們的行為沒有這種必要，又何必要把自己的子女送到國外？難道僅僅是為子女的未來著想嗎？如果一個人對自己的祖國都沒有信心的人，如果一個人對自己的祖國都不願意堅守，這樣的人，即使他現在高高在上，也會受到人民的唾棄。

他們的孩子，或許從小並不知道為什麼要這樣做，但他們的父母，卻偏要讓他這樣做，我想起了中國為什麼出現了那麼多的漢奸？在中國一部分人的教育思想有很大的關係。從小就嫌棄中國，那你長大了還能成為中國忠誠的臣民嗎？

人，要先學會做人，再強調成才，留外的小留學生們算什麼？

我為我是為中國人而感到無限的幸運，我也為生活在祖國建一個美好的家庭裡還感到無比的幸福。我是為普通人，但我知道我是祖國的一員。我為祖國出現了大量的這樣的留外的留學生們，尤其是小留學生們而深深地擔憂！因為，一個人，如果從小就失去了國民的教育，一個人，如果從小就沒有了祖國文化的薰陶，祖國文明的感染，它終將成為一個什麼樣的人呢？我無從得知，我更不願意去多想，因為，那可能是我不願意看到的，這麼不願意聽到的。

面對龐大的留外小留學生們，我感到深深的悲哀，因為我是一箇中國人，我深深地懂得學習中國文化的重要性，我甚至的懂得一個人在頭腦中沒有任何中國元素的情況下又如何能夠成為一箇中國人呢？

結束語

如果是我的孩子，我寧願他們在祖國的懷抱裡平凡普通，也不願意他們在西方國家裡成龍成鳳。

不知大家如何看待這件事情，不知大家如何面對從小接受西方文化教育這件事？你贊成他們嗎？你對他們的行為有何感想呢？我是忍不住要說出我想說的話，你願意說出來嗎？

大語文世界

提起教育，無論從幼兒園到大學的分期，還是數理化等學科設置，期中期末考試和寒暑假制度，從民國起，我們就放棄了傳統的私塾制，照搬了西方的那一套。

再說學科內容。四書五經不再是法定教材，數學、物理、化學、生物、地理、政治經濟學滿本滿篇都是拉丁字母公式和西方人的名字，語文教材選編了西方文學，音樂課上使用西方的鍵盤樂器而不是苼，美術課上畫起了西方的素描學和解剖，體育老師也教起了奧林匹克的標槍鐵餅項目，西方文化簡直是無孔不入、無所不在，到現在還沒提英語，小孩從小到大，需要至少十分之一的時間和精力學英語，似乎在從娃娃抓起向西方文化靠攏和遷移。

那麼你贊成也好，不贊成也好，你家小孩從小接受的教育就是這個樣子，只有接受這種教育，長大才可能去寫程序代碼、設計樓房橋樑、研究病毒疫苗、操作各種機器，只有這種學科設置才能讓孩子在未來安身立命。

關鍵字: 國家 文化教育 西方