趙小羊在減肥
我是一名公辦老師，在我們這有一間民辦公助學校，我曾借調過去在民辦學校做了10多年，現在回到了公辦。“非在編教師”我認為就不用考，招聘，你去應聘一般就能應聘上的。至於同工同酬，這是個不是絕對，關鍵看你這所學校的實際情況，我總結有以下：
如果你是民辦學校：
第一種：新辦學校，剛起步，生源、口碑還沒有形成良好態勢，這個時候作為學校投資者還沒有看到效益，這個時候老師們的工資不高，如果像我這種民辦公助的公辦借調來的老師，工資當然比民辦老師高（不過現在不允許這樣的了，我回到了公辦）
第二種：學校已經形成了良好的口碑，不愁生源，這種效益比較好，這種情況下，民辦老師的工資肯定很高，甚至高於公辦老師。
如果你是在公辦學校：
非在編老師就是代課老師，是學校請的，不是由人社或教育局統一招聘的，我現在學校也有代課老師，工資大約是公辦老師的三分之二左右，也做不到同工同酬。
那麼你該怎麼做呢？如果在意教師這份職業，就繼續做下去，同時業餘時間多學習，提升自己，多關注當地甚至周邊地區的公辦教師招聘。
粵說粵好
很榮幸回答您的問題，先給出答案：如果為了待遇和發展空間那果斷辭職，如果為了理想和職業抱負那繼續隱忍觀察。
首先，你說考了非在編教師那就證明你已經想好了潛在的困難。只不過不能同工同酬是你不能接受的。非在編那就是合同工，合同就存在法律關係和條文約定，如果一方違約可以尋求法律幫助，走法律程序。不過這就等於變相的離職了。
其次，如果你心懷芥蒂的唯一原因是不能同工同酬，其他條件你是滿意的，那還是建議努力工作觀察情況。如果除了不能同工同酬之外還有很多你不滿的地方，那還是果斷離開比較好，因為單純論待遇很多地方都比合同教師強很多。
第三，當然如果是確實熱愛這份事業，喜歡這份工作。那就得有選擇性的接受和妥協，畢竟既然是考試進來的，那就有很多想進來但是進不來的人們羨慕著你。另外就是自己的職業規劃，如果打算通過這份工作當做職業跳板，那一時的不平衡並不是不能接受的
最後我想說的是教師一直都是一個神聖令人尊重的職業，是一個充滿使命感的工作。無論去留，這都肯定是人生一段美好的旅程。回答完畢，希望我的答案能給您一些幫助。
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像我們這邊教師編制和代課也是某種意義上的同工同酬，在編工資分兩部分，財政統發和學校考核。學校考核這一塊同工同酬，嚴格按照考核表進行，但是財政統發這部分代課老師是沒有的。然而，財政統發才是大頭。
七天寶寶
如果有應聘合同，可以先找部門協商一下，還可以走法律途徑，如果只是口頭承諾的，那就別指望了。我在教師隊伍裡幹了30年了，關於同工同酬的話聽的多了，比如一再強調城鄉教師同工同酬，但基本都沒有兌現過，沒辦法，公立學校的教師只能乾生氣，人給多少拿多少。如果不在編教師，可以拍拍屁股走人。
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我們這裡控制數是沒有編制的但和在編一樣同工同酬，東興市招聘頂崗教師（臨聘）也和在編的一樣同工同酬，鄉補，績效和績效增量等都有。
逍遙沉湘
目前我見過編外的老師，年輕的就考編，過了年限的就熟悉學校的教材和教研，然後去教育機構
還是喝點好茶吧
1、先向當地教育部門諮詢一下具體情況
2、問一問其他地市的非在編教師待遇情況
弄清楚情況後，再去判斷，或去相關部門調解。
煜馬教育
我們這裡的編外老師就是和在編教師待遇差不多。只是到手的形式不太一樣。拿錢的時間點不太一樣，如果以一年算，真的差不多。
在座的各位都是1
非在編不就是代課老師嗎？在農村門檻較低，也缺老師，基本不存在要考，就怕你不來。
造價者說
非在編教師就是代課教師，沒有騙你
