＂學生厭學，老師是第一責任人！＂，這是馬雲在《重回課堂》節目上演講時說的一句話，他的觀點你贊同嗎？我有話想說！
我覺得是有理的！因為有這樣的幾節課，讓我至今難忘！
上小學二年級的時候，班主任是一位二十多歲的女老師，一頭烏黑的運動短髮，看上去很精神，嘴角上揚，說話聲音好聽，她教我們數學，但在那時候，班主任基本是包班，除了上數學，音樂、美術、體育等也要上，可以說是全能。
她第一次上音樂課，給我留下了無法忘懷的記憶。那時候沒有課本，她教我們唱的歌是《一條大河》，她先在黑板上隨手畫了一座青山，青山下一條長長的河流，簡單又形象。畫完後，讓我們看著黑板，她開始唱歌，聲音一出，整個教室都變得空靈起來，甜美嘹亮的歌聲，讓我們都震憾了！那種陶醉的感受，如入仙境。輕靈的歌聲裡，我彷彿看到黑板上的山變得青翠起來，山上樹葉在風中輕輕搖動，我彷彿看到奔湧而來的江水，聽到波浪輕觸河岸的聲音，我彷彿嗅到了兩岸稻花的清香！所有人都在這歌聲裡陶醉了！不由自主的跟著唱起來。雖然我不會唱歌，但我還是唱的很投入。
多才多藝的老師，學生怎會不喜歡呢？
五年級的語文老師是個中年人，四十多歲的樣子，身體偏胖，對我們很客氣，總是滿滿的笑意，他從來不兇學生，我們都不怕他。一次講《少年閏土》，為了讓我們理解閏土看西瓜刺猹的情景，他拿起一把掃帚作叉，在講臺前表演起來，因為身體胖，轉身不靈巧，惹得我們開心大笑，我們的眼前，彷彿真的看到了那一輪明月和滿地碧綠的西瓜！也牢牢記住了閏土的機靈和勇敢的形象。我們的老師充滿了智慧！
善於運用生動的肢體語言，學生怎會沒興趣呢？
到了初中，語文上要背的東西多得嚇死人，古詩、文言文、詞語翻譯等等，有時候背得頭暈眼花也記不住，一天上課背文言文《曹劌論戰》，同學們當時眼前一黑，老師笑了笑說：＂今天我們進行一個比賽，贏家今天回去免作業！＂這消息一出，原來搭著腦袋的、準備閉眼養神的同學都驚訝得張開嘴，這誰敢相信啊？老師笑著五十位同學分成了十組，每組安排一個負責人，組織同學探索最好的背誦方法並背誦，時間半小時。教室裡頓時沸騰起來！我們組討論的方法是三步：首先各自讀通順。再分段背。然後組長領背。很快，三十分鐘過去了，我們輕鬆完成了任務！後來很長時間裡，我們都在運用自己研究的背誦方法。
充分藉助學生的力量，學生怎會不投入呢？
如果一個老師多才多藝、擅於運用肢體語言、懂得運用學生的力量，一定會讓學生對學習充滿了熱情和興趣！
謝謝你的閱讀和關注，歡迎說說難忘的老師，交流探討！
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