小劉先森
提出這個問題的人，想必是有一定人生經歷的人了。我曾在學生時代也偶爾想過這個問題，但僅僅停留於某一瞬間；到了現在，在工作了多年後，重新思考起這個問題時，才真正切合實際地去探索，去尋找方向，去踐行。
仔細回想自己過去的10多年，經過評判後，我得出結論：我始終或明或暗地按照自己的想法走在我的人生路上，而我的人生目地也逐漸明朗起來；雖然並不輕鬆，一波三折，跌跌撞撞，但仍走著自己的路。
所以，人生的意義其實就在於實現自己所想要的東西。我們應從自己出發，而不要隨波逐流。
那麼，人生的價值又在哪裡呢？目的、意義和價值通常並列在一起，互有你我，但之所以還要把價值單列出來，是因為我們需要保證目標和意義的正確性。目標和意義帶有強烈的個人性質，而價值則兼有對他人、對社會的性質。
我的回答裡，你找到答案了嗎？歡迎評論、探討。
同行時刻
說真的，這麼多年來，一直按部就班的生活。讀書，畢業，工作，結婚生子，接著再是努力工作，盡力養育孩子，不打扮，不逛街，幾乎把所有的時間和精力都給了工作和家庭。
一直就這樣埋頭拉車前行，壓根兒就沒有思考過人這一生為什麼活著?
直到前年，家裡的一點積蓄被我投資失敗，老公砸砸打打，惡語相加，差點離婚，我那時心情跌落到了谷底。
從那時開始，我才有了迷惑：這一生到底是為誰而活著?我還有一點自己的夢想嗎？我還有一點自己的愛好嗎？我失去了自己，也迷失了方向。
後來，孩子大些了，我也慢慢地醒悟了，人還是要愛自己的，要在乎自己心底的真實感受，去做一些自己喜歡的事。
努力工作之餘，我開始健身，慢慢恢復了以前的苗條身材，穿上了漂亮的衣服，畫上精緻的妝容，心情美美的，自信滿滿。
週末來了，約上幾個好友和戶外運動俱樂部的驢友們去看看外面的世界。
再後來，我又覺得還缺少些什麼，後來發覺是靈魂無處安放，我買來了自己喜歡的書，體會著別人的人生，感悟著自己的人生。
品著清香的花茶，捧著心愛的書，突然發覺這個世界原來這麼美。
總算找到一點自己了，這種感覺真好。
今年春節，新型冠狀病毒鋪天蓋地的來了，每天只能宅在家裡，一邊陪著孩子寫作業，一邊看看自己喜歡的書。
宅的時間久了，感覺百無聊賴，心生鬱悶，又開始思索人生的意義。
我到底為什麼活著?我的存在帶給了這個世界什麼?我還有一些潛力沒發揮出來嗎?我還能再做些什麼?
帶著這些問題，我想我要開始努力的去嘗試了，時不待我，珍惜光陰，珍惜美好。
天信燕wa
芸芸眾生，眾生相！可以說，現實中，還是平凡普通人居多，生活中，工作中，社會中佼佼者還是少數的！就像每個行業，不可能是老闆的人數居多，而是，普通崗位的員工居多！
人生的追求的意義是什麼？自身嚮往的生活是每個人的憧憬！有的人嚮往詩和遠方，有的人嚮往仗劍天涯，也有的人一腔熱血報效祖國，更多人可能會是默默無聞，平凡之路！
每個人都希望自由、灑脫，但是人生路這麼漫長，有些人走著走著就迷失了自己，要知道，堅持自我是一件非常難的事，太多的人可能就是曇花一現！但是，迴歸平凡才是最值得幸福的一件事。不過平凡不是隨波逐流，不是毫無目的，得過且過！
每個人都應該堅持自己想要的生活，並且為之努力奮鬥！因為，就算是大樹，每片葉子都是不相同的！我就是我，不一樣的花火！活出自我，才是最精彩！
秋刀魚魚魚魚魚
人生的價值和意義，一個問題和我以前回復的一個問題很像，記得那個問題好像叫，人活著的價值還是什麼？
這裡我個人的觀點是這樣的！
首先好好的活著融入這個世界，活在自己想要的生活當中。
人生目的追求，人生態度以及人生價值標準。確立高尚的，人生目的而非低俗的人生目的。正確的人生，目的會使人懂得人生的價值在於奉獻，從而在工作中盡心、盡力、盡責，而錯誤的人生目的，則會使人把人生價值理解為向社會或他人進行索取從而以追求個人私利為有用價值、有意義的人生，以對國家、社會、集體和他人盡義務為無價值、無意義的人生。態度也會時刻變化，有時好有時壞，不同的人生態度就會有不同的人生目的出現。正確的人生目的能促使人們迎難而上，無所畏懼，積極向上，而錯誤的目的則會導致人們意志消沉以及走極端道路，所以我們要保證有正確的人生目的和樂觀的人生態度。
人們為實現人生目的，不斷努力學習，刻苦鑽研，奮發圖強，努力工作，因而人生目的就是人生向前的動力源泉。做出正確的選擇，向著發展的方向向前進。
由此可知：正確人生觀。正確人生目標是我們的航標，他指引著我們的航向。不同的人生目的就會有不同的人生選擇。
希望大家喜歡。感謝支持
磊鑫時代
不同的屬性層次有不同的回答。如果一個富有層次的人為相反屬性的人群發聲，那這個人一定很判逆，從側面也可以看出他的正直與善良。這也是對人生價值最好的詮釋。
如果一群生活尷尬的，大唱高調，那麼這群人要麼神經不正常，要麼說假話，要麼是卑躬屈膝的奴隸。
人類的終極目標都是殊路同歸，只是在行走過程中產生不同的精彩。在病毒面前人人平等，這不需要號召。
齊進323
人生是既複雜又簡單的一生，複雜的是人生形形色色五味俱全，簡單的就是生老病死。
人生的目的:簡單來說就是活著，複雜來說是幸福、快樂、痛苦、憂愁的活著。人生下來有時就決定他的一生，基本上不太好改變。但是每個人都想有一個美好的人生，好好的活著。
人生的意義:人生不是創造多少財富，也不是立下赫赫戰功，更不是名揚於世、流芳千古。人生的意義就是為了自己的生命而活。
人生的價值:每個人人生價值都不一樣，有正值也有負值，為社會做出貢獻就是正值，為社會帶來危害就是負值。
心似朝陽
在你沒有工作，沒有成家之前，你會考慮這些;當你真的到了為工作所困，為家庭瑣事纏身的時候，你能想的就是工作賺錢活著！
當然另一個版本，就是當你資金充足時候，你會考慮價值，生活，人生目標;當你吃飯都困難，想著怎麼快點吧債務還上時，你想的更多就是如何活著賺錢！
sendol
從自然界的角度來說，人生就是一種物質和能量的特殊運動，有什麼意義只有天知道。
從社會來說人生的意義就是自我界定的，每一個人都是一個獨立的世界，你認為有什麼意義就有什麼意義。
但我們生活在一個群體社會中，先哲給我們制定了＂修身齊家平天下＂的崇高目標，這之中就詮釋了人生的真諦。
不過對於我們俗人來說，人生在世吃穿二字，有個好身體，乾點好工作，找個好愛人，交個好朋友，養個好兒女足慰平生，當然能夠混個一官半職，光宗耀祖就錦上添花了。
泰山124453211
這個你要看文化環境了，純物質論的話確實沒太大意義，只是吃苦的時候段不同而已。至於說為子孫積福以及得好報這種事，你走到一定程度和高度之後也會發覺其實不一定真能得到的。所以，人難免會困惑。
中國古代其實宗教性很強，天道屬於一種類宗教範疇，所以並不是僅僅在意活的怎麼樣的。宗教社會就更是了，因為此生並非終結。
現代教育的開創者名叫誇美紐斯，教育行業的人都要學他，從他開始進行泛智教育，要將人變為人。不過基於方向的原因，有些東西並沒有說。因為這個人除了是學者之外，還是一個命運多舛備受逼迫的新教兄弟會牧師。他開創近代教育的目的就是為了讓人從愚昧中走出，擁有健全的人格，消弭殘酷的教派爭端，使人能夠成為人，為永生做準備。
換句話來講，今生只是一所學校，我們要在其中學習以及練習自己的心性，使我們成為一個真正的人，預備承受那永遠的國度。
很多孩子覺得學習有什麼意思啊？不寫作業隨意走動打王者榮耀才是真理啊。那乖孩子也會認為你看壞孩子得福氣嘛，他們付出的又少得到的又多 ，傻子才做好孩子嘞。固然，好孩子也會有獎賞，但基於現實環境的制約，但你若不特別優秀與努力到一定程度有時你就得不到它。同時，基於大局，老師也會對問題學生多一些“縱容”來進行挽回及維持穩定，尤其是環境比較惡劣的時候。
你覺得公平嗎？反正至少以孩子來講不公平，尤其是校風不好的地方。因為他們不懂他們好好學習的時候，他們學習的最重要的目的已經得到了，至於其他的，只是附屬，其實並不重要啊。對你的要求越多，你越優秀，最後得到益處最多的也是你啊。你已經得到了你該得到的東西，你羨慕那些沒有得到“可憐”人幹嘛？
今世就是這樣一所學校。所以，西方勸孩子理解“不公”時有一句金句，那就是左手已經夠了，所以上帝要讓右手也一樣更好。
我們會羨慕嫉妒自己年幼的弟弟甚至兒子，羨慕他可以整天什麼也不幹只知道吃而且屎尿都可以拉在褲子嗎？我想準定不會，因為我們不需要這些，而且我們也都從那時間段走過，重點是我們最終是否真正長大成人能夠獨立面對一切。
我們若不往後看，不發掘自己身邊的美好，那麼世界真的沒什麼意思。
關於這種事情，其實在孩子少學時候就要疏導的，大了實際上還是在面對和孩子一樣的困惑與選擇，僅僅形式變了而已。
中國因為是無神論，所以這方面有些東西不太能說得清。當然，西方也很多抓不住住重點的。
人只有理解了“愛”的美好，理解那汗水背後一切公義美善之事帶來的美好與喜樂，理解死亡與滅亡的概念 才會明白人生真正的價值。
是的，現代社會，教會很多時候不會再用一直折磨你求生不得求死不能的地獄嚇唬你了，但投入那沒有上帝沒有一絲美善的永恆黑暗深淵在神榮光的“烈焰”中永遠的滅亡就是沒什麼大不了嗎？
絕非如此，否則人們也不會空虛，那些曾經認為死亡無所謂的罪犯也不會到頭恐懼死亡了，尤其是人們知道自己本來可以很好的時候。實際上，並不是折磨人求生不得求死不能的死亡才可怕。
微塵82640142
個人認為，這是一個不容許考慮的問題，一考慮這個問題，人生就會卡機，甚至當機。除非專職人員，比如命理師，哲學家，神職人員，修行者。
人都是有命運的，每個人的目標意義在他出生的時候就設定好了，就在自身的稟賦裡，它讓人有不同的脾性，愛好和追求，喜愛快樂，逃避痛苦，天地之間有一個道德秩序，人的一生就是好好的遵循道德，燃料用盡之後，歸於道德。
所以我的觀點是，不討論，不考慮，僅僅好好的遵從道德，對於自己，樂天，知命，全性。
