風景是我等你的往事，情節是回望過後的執著，當我看見心靈深處隱藏的那份脆弱，我只有用等這個渡口，等你的世界讓我愛的光輪迴。不管千山萬水或許前路漫漫，我會用這份愛來換取你回頭孩童時燦爛的笑，這不是契約，而是行動，星河長明，凡是過往，皆為序章。
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"千年等一回，等一回，千年等一回，我無悔。"聽到這優美的旋律，大家一定會想到白素貞與許仙的悽美愛情故事，可是你一定不會想到，這首歌竟然也是首療愈的歌吧！"這怎麼可能，這首歌能療愈？"好奇吧，那聽我細細道來。
因新冠肺炎疫情，我們的“心海無憂島”沙龍由線下轉到喜馬拉雅直播線上學習，記得有次直播學習，我說出我的學習感受後，喬老師讓我重複聽《千年等一回》。從那以後，它就成了我的靜心咒，從這首歌裡我感受到我和我孩子的愛與恨，當他犯了屢教不改的錯誤，我的眼淚象西湖裡的水，想和他化做一團火焰，玉石俱焚；可是想想他小的時候，那麼可愛，那麼聽話，甜甜的喊著媽媽，心又軟了，為了他，斷腸也無悔。
通過學習知道，我錯過了孩子許多的關鍵時刻，而青春期的叛逆，又在給我提醒，我接收到信號，正確識別了它，我要從這一刻起，修煉我自己，等待把跟孩子關係恢復好的時侯，千年等一回，我無悔。"千年等一回"，可以療愈心情。
王明泉老師講述的《客體關係》，讓我明白好的客體所蘊含的標準，在審視自己內在以後，我將日常關注和成長疊加在一起，每當我複雜的情緒上來的時候，"我深深的愛和接納我自己，雖然我現在不那麼優秀"。說完三遍後，我內心舒服了許多。
對，而這種情況，我是以教育孩子顯現出來的，我是對的，孩子是錯。如果不按照我的標準來，我難受，孩子更難受，親子關係一度失控。通過在“心海無憂島”直播間，還好我遇到心理學喬老師，他在用平實的語言和犀利的問題視角，讓我身上那層裹的厚厚的堅硬的帶刺的外殼鬆軟脫落。
當聽說要把感受寫成文章時，這對於我來說是件難事，記得小時侯寫作文也是東拼西湊，絞盡腦汁才能完成。面對這種內心的阻抗，想打退堂鼓，但轉念一想，"寫一寫，試試看"壓過了或許才能感知"你怎麼這麼差勁"的想法，那就試試寫寫自已吧，我從小學習到的是這樣做對，那樣做不對，可我不知道為什麼不對，正如心理學大師弗洛伊德說:未被表達的情緒永遠都不會消失，它們只是被活埋了，有朝一日會以更醜惡的方式爆發出來。
如果說等待是一種無盡的愛，我願意在做好我自己的同時，用陪伴編織愛的網兜，即便是還看似不完美還帶有瑕疵，但我始終相信，將來在某個時刻，我會化繭成蝶，遇到最好的自己。
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