在紛繁的世事中，我們每個人每天都為生活而忙碌著。但很多時候，我們很少能夠靜下心審視自己忙碌的價值，眼睛常常被事物的表象所迷惑而看不清事物本來的面目。因此我們往往是撿了芝麻，丟了西瓜。
那麼，在我們的生活中，到底什麼才是最重要的呢？答案很簡單：孩子。
一、教育可以改變孩子的一生。
孩子的教育其實不是從孩子走進校門的那天才開始的，而是可以上溯到孩子出生的那一刻，甚至是胎兒期或受孕之前。
因此，孩子的第一所學校應該是他所在的家庭，如果說父親是這所學校的校長，那麼，母親就是孩子的第一任老師。正是從這個意義上，有人毫不誇張地說，一個好母親勝過100個老師，一個好父親勝過100個校長。
俗話說：“孩子三生看大，七生看老。”乍一聽，感覺這話太偏激，但仔細一琢磨，又不得不佩服我們古人的智慧。隨著科學技術的發展，人們逐漸從科學的角度論證了這句話的科學性。
有資料顯示：孩子三歲前是組裝大腦的階段，七歲大腦基本組裝完畢。
如果把一個個孩子比作一輛輛汽車，孩子的大腦是汽車中最核心的部件——發動機。這個發動機組裝的性能如何將直接決定著將來這輛汽車的性能。
因此，孩子學齡前階段是孩子教育的黃金時期，一旦錯過，將給孩子的一生造成不可估量的損失。
孩子上學後就是用自己在上學前組裝的大腦來學習文化知識的。由於每個孩子用來學習的工具——大腦的性能不同，所以不同孩子從一年級開始就表現出明顯的差異，甚至有的孩子開始掉隊了。如果出現這種情況，父母千萬不要責怪孩子，而要捫心自問：在孩子大腦組裝的關鍵期，自己都為孩子做了些什麼？
二、遺傳可以奠定孩子的一生。
遺傳與教育相比對孩子的影響更隱秘、也更直接，且對一個孩子個體而言，如果說教育還可以有選擇的餘地，而遺傳則是每個孩子所無法選擇的。
有諺語云：“龍生龍，鳳生鳳，天生的老鼠會打洞。”這句話看似宿命，但從生命遺傳學的角度來看卻有著深刻的道理，因為每一個物種種群的延續都包含著特有的生命基因。
就同作為人類的孩子而言，每個孩子從父母那裡得來的遺傳性狀都與其父母有著驚人的相似性，大到身材的高矮、胖瘦，小到眼睛、眉毛，除此之外，還有隱性的智力與才情、脾氣與品行，甚至是連走路的姿勢都可以從孩子的父母那裡找到相似的元素。
無怪乎有人戲言：狼與狗本是同宗，外貌酷似，但狼天生是吃肉的，而狗天生是吃屎的。
此話雖難聽，但這是誰也改變不了的事實。從某種意義上說，遺傳在很大程度上已經決定了孩子的未來。
在遺傳面前，我們能做的似乎還不是很多。
“王侯將相，寧有種乎？”這是在每個人心頭都曾有過的疑問。如今我們的答案是：王侯將相固然沒種，但將相王侯在某方面必然具備一般人所不具備的基因與機遇。
例如曹雪芹祖上曾是一家三代四人貴為王侯，但到他這裡只能是“舉家食粥”混飯吃，最後連自己的兒子都被活活餓死了。雖然他的祖先無法把王侯遺傳給他，但卻把家族的優秀基因遺傳給了他，由此成就了他一生不朽的傳奇。
三、機遇可以造就孩子的一生。
如果一個孩子能從父母那裡遺傳到優秀的基因，再加上良好的教育，那麼這個孩子在某方面學有所成應該是不成問題的。但成就有大小之分，高下之別，一個孩子要想取得大的成功機遇是絕對不可或缺的。
正如韓愈在《馬說》中所悲嘆的：千里馬常有而伯樂不常有。
在生活中，我們不可否認，不少千里馬落在普通人的手裡，也只有食不飽、力不足，最終死在馬廄裡份了。
因此，我們做父母的一定要相信我們的每個孩子都是千里馬，然後，盡我們的所能，竭盡全力為孩子創造其學習發展、施展才能的機會，孩子才能成其為千里馬。
切記：一個好的機遇可以造就孩子一生的幸福，這也是對我們為人父母者最好的犒賞與饋贈。
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