晨閱浮一白
你好，剛好我就遇到這個問題！疫情耽誤的時間是否需要假期補上，這個問題的前提是疫情耽誤學習了沒有？
我的建議是首先要確定疫情是不是耽誤學習了，現在學校普遍都在網絡教學，還有很多的學習資源都免費提供，類似超星，中國大學慕課，愛慕課等等，包括很多出版社也都免費提供書籍的電子版下載或者在線閱讀！這些都為學生在疫情期間的學習提供了方便，甚至比疫情前更方便！如果真的想學習，我認為疫情期間是一個沒人打擾廢寢忘食讀書學習的好時間！應該說學習的效果比在學校更好！
當然，好不好不是學生自己說了算了，需要通過考核！如果疫情結束，學生返校回來進行階段性的考核，如果班級內90%的學生都能合格就可以不用補課，如果大面積的不合格就應該按比例補課，如果涉及到假期，暑假可能該犧牲就要犧牲了，特殊時期，特殊對待，大家都應該能理解！
老錢看大佛
很高興回答你的問題，希望我的回答你能滿意。
最近好多教師在私下也在討論，都在說今年的暑假可能沒有了，我個人認為還是可以通過假期找回。
按正常情況下往年已經開學一個多月了，像小學語文至少都學了兩個多單元了，數學應該五個練習了，雖然說現在各個地方都在“停課不停學”，但效果差強人意。這就得開學後各科還得差漏補缺，可是時間又不夠，離七月份放暑假又不遠了，這個時候我們只得通過假期找回。可又有人說如果延長放暑假，那麼孩子們暑假上課太熱了，的確是像四川的七、月份每天火辣辣的大太陽，氣溫都在三十七、八度甚至四十度，這樣的天氣老師、孩子們都容易中暑，那麼我們可不可以把原來周未休息兩天改為休一天呢，五一調休的五天改為兩天呢，原先七月幾號放暑假改為七月二十號左右放暑假。有的專家不是提出了延時課堂嗎？也可以把下午放學時間延長到6點，這樣或許能把耽擱的時間補回來。
孩子是祖國的未來，我們既要讓孩子們學好文化知識，還要保護孩子們的身心健康，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。以上只是我個人的觀點，如有不同意見歡迎交流討論，謝謝大家的支持與關注。
柚子zsp
這個問題不好說，我覺得有的需要有的不需要。
首先，在我看來，幼兒園、小學肯定不怎麼需要補課，本來學的也少，再加上現在在上網課，感覺假期補不補都沒有太大的問題，所以我覺得可以不必折騰，讓他們有個愉快的假期。
其次，其實真正應該補課的是初中、高中畢業年級，不過他們除了暑假還像其他假期本來就沒怎麼有，但是暑假補根本也無用，因為已經畢業了。
最後，現在只剩初中，高中非畢業年級了，我覺得假期還是可以補補課，尤其是初二，高二的，可能真的很需要。
至於大學的很多專業沒太大必要補課，當然有些專業是需要的，還有大四畢業生我覺得如果有必要，今年暑假可以讓他們呆在學校。
一抹淺蘭
我朋友是一名普通一本高校老師。她認為高校利用暑假補課純粹形式主義，折騰學生折騰老師。
上大學本來就是以自學為主，有自覺性的學生你不給他上課他都會自己在家學，沒有自覺性的學生你把他綁到教室他都不會學。而且暑假補課肯定在期末考試之後，孩子們成績都拿到了，你覺得他們會願意回來上課？這樣做只會讓老師更難辦，師生關係更加緊張。再說了，我們也都按照課表上了網課了，有補課的必要嗎？
奇門使者李清玄
一個自律的學生不管怎樣，他都會完成每天的學習，一個不喜歡上課的學生，你讓他天天在教室裡，他也學不到任何東西，只是在混日子等到畢業能拿個畢業證書，而且這種學生並不少見，如果不是讀書的料，還是儘早打算學一點技術，也好過以後什麼都不會，找工作難如登天。 但是學習能改變一個人的一生，甚至能改變整個家族的發展，國家也需要各類尖端人才，所以我還是認為是有必要的，而且就算照常放假了，我想家長也會去報幾個輔導班，如果這樣的話，那真不如壓縮假期在熟悉的教室裡學習，熟悉的環境總比陌生的地方更能讓人放下心來學習，不是嗎？
日出一片天
疫情耽擱的學生有沒必要假期找回來，我個人認為，沒必要。因為大家都面對了疫情，同樣的時間，同樣的教材，寒假都有作業，三月初又開始了網上的教學，網上教學也很認真，與教材聯繫上課，課後有家庭作業，每天學生打卡，教師批改作業，一一完成。學生雖說沒在學校上課但在家裡網絡上課仍然有同樣的效果，與正常到學校上課雖然時間晚了些，但是課程少不了多少節，復學後應該趕得上來，老師會更辛苦些，放暑假延遲半月就把進度完全趕上來了。
愛生活的徐姐
您好！不贊同通過壓縮假期來彌補耽擱的時間。
學生適應需要時間
如果通過壓縮週末假期來彌補疫情期間耽誤的學習時間，突然改變學生正常的學習和生活作息時間，會讓學生很難適應。適應還需要一個過程。況且網絡授課和之前正常上課都是5天制學習時間。
學生學習壓力加大
壓縮假期來補課，會增加學生學習的壓力。出發點是為彌補耽誤的學習時間，但增加學生學習時間，學習壓力增大，勢必會起反作用。
學生對知識點的“吸收”程度有可能還不如網課學習效率高。不能為了補課而壓縮休息時間，更不能為了學習而學習，選擇合適方法才是關鍵。
學生不能好好休息
壓縮休息時間，學習壓力增大。
不能有效的保障學生有充足的睡眠，影響身體健康和學習積極性。一段時間之後會和網課一樣，會讓學生產生疲倦感，接受知識的效率反而會更低。
老師教學壓力增大
老師也有家，也要處理安排家務事，在得不到良好休息的前提下，怎麼把知識有效的教授給學生呢？
教師教學壓力的增大，使自己無法正常投入教育教學工作。致使學生更無法有效的汲取知識學習。
我個人建議：學校統一組織教師，以年級、班級為單位。各年級教學組長和各班級班主任，在學生返校之後，通過收集了解學生網課學習情況。把網課所學知識點的“疑難雜症”問題進行收集，然後作為重點統一安排合適時間進行補課學習。
平凡練家人
我是言姐，2020年的這場疫情，誰都沒有想到會讓孩子休息這麼久的假期，雖然有上網課，但是大部分孩子的學習效果確實不理想，開學後可以根據學生掌握知識的程度適當的補一補，但是畢業班幼兒園的就沒有必要補了。
第一：小學初中非畢業班的孩子開課後可以測試，針對薄弱項，大部分孩子掌握不好的知識點要重新給孩子講。
第二：假期該有的還得有，只是少一些。對於特長班，輔導班參加的多的孩子可能就忙不過來。學習需要勞逸結合，特殊情況特殊對待，讓孩子們健康快樂的學習成長。
言姐親子教育
有必要!
疫情期間學生在家雖然有網絡課程，但是聽課的效果不行。相對於網課，網絡遊戲會更吸引孩子的注意力。好多孩子聽課只是走走形式，給家長做做樣子，具體老師講的啥根本就聽不進去，甚至根本就沒聽。這樣老師還以為學生都聽過課了，家長也認為孩子每天都在網上跟著老師學習了。其實，孩子根本就沒學好!
以我家的兩個孩子為例，每天都抱著手機，偶爾聽聽課，寫寫作業，但大多數時候都是在玩王者榮耀或吃雞遊戲。每次去看他們就裝學習的樣子，家長一走弟兄倆就直接進入遊戲環節了，這能學好嗎？所以，我認為學生有必要利用假期把本學期該學的知識再重新學一遍。
鄉野劉流
大家好，我是飛翔鳥語文，很高興回答這個問題。
我的看法是原則上儘量不要佔用週末時間和暑假時間。抓好目前的網課保證學習質量。一心想通過擠佔其他休息不是很好的辦法，當然，各地區的學習進展情況不同，具體問題要具體對待，是否安排週末及暑假補課，還要看各地區教育部門安排，到目前為止，還沒有看到國家教育部對暑假補課提出指導性意見。
只要保質保量的完成教學大綱的要求，就無需補課，這次疫情的來臨是不可抗拒的，學校沒有上課，教育部門也安排了網課課程，停學不停課，只是上課的方式改變的，這也是沒法開學最好的上課方式。也就是沒去到校上學，現在我們還一直上課，不要認為在學校上課才是上課，其實學習進度一直都在進行，有些家長和學生認為現在上網課認真不認真無所謂，到校後再補。這種想法是不對的，現在網課授課老師都是最優秀的教師，他們會保證教學質量，我們同學也要保證學習質量，趁這個機會養成自覺學習習慣，提高自學能力，不也是非常好的事情嗎？
所以說，改變現階段上網課就不是正式上課的態度，同學們抓住當前網課時間認真學習，保質保量完成教學大綱的要求，疫情就沒有耽誤我們多少時間。儘量不佔用暑假去補課。以上為個人觀點，僅供參考。
