一、戰技勤務科
1997年底，當兵近20年，正準備退役時，突然，接上級通知，調到師裝備部戰技勤務科工作。
集團軍裝備工作會議代表合影留念
戰技勤務科是一個綜合科，負責軍事訓練、日常管理。同時，對口抓直屬隊的訓練和管理，任務十分繁雜。師機關不同於基層，這裡需要能寫的"筆桿子"，會侃的"嘴皮子"，而我這個老兵新科長，顯得有些不適應。過去是直接管理部隊，上級的命令一竿子到底，就能貫徹落實。而現在是間接管理，通過及時傳達、指導，來開展工作。
首先，面臨的是新業務。裝備管理略懂點，那也只是一些皮毛。要指導全師裝備工作，談何容易，此仍任重道遠。為儘快地熟悉裝備工作，我只有惡補裝備知識，學教材，查文件，看總結，進行全面的瞭解，即使這樣也難以勝任這個崗位，總感到力不從心。當時壓力很大，從外行變內行，不知需要多長時間！
戰技勤務科合影留念
好在科裡的幾位參謀，業務精，素質好，他們在戰技科工作時間長，對裝備工作十分熟悉，對我的工作支持也很大，不然，工作就被動了。我就拜他們為師，學習、瞭解裝備工作。先當學生，後當先生，放下架子，輕裝上陣。這樣，工作局面才逐漸打開，對口單位修理營管理的被動形勢得到了扭轉，全師技術裝備革新工作開展得有聲有色，裝備財務管理工作受軍區表彰，上傳下達等綜合性工作做到及時、準確，師首長及部領導充分肯定了我們的工作。
二、適者生存
在師機關工作二年，最大的感受就是需要學習，需要更新知識，不然，就會淘汰，只有適者，才能生存，這個自然法則，必須遵循，非常重要。
在基層，沒有電腦，所有文字、數據用筆寫。但師機關就不一樣了，寫材料，報數據必須經過電腦處理，不會計算機操作的人，在機關就不適應，工作效率就低。因為你準備的材料、數據，需要電腦打字員來完成，而且費時費力。科裡的參謀等工作人員，都會計算機操作，而我這個一科之長，卻是個門外漢，這給我帶來很大的壓力。
赴兄弟部隊參觀見學合影留念
於是，我開始學習計算機操作。當時，我已有四十歲了，學起來有一定的困難。用五筆打字，需要背字根，還要拆字，剛開始無從下手，難度較大。用漢語拼音打字，但有幾個聲母、韻母發音不準，一時難以掌握。我拜打字員為師，先背根，再在鍵盤上找出對應位置；又開始學習拆字，打一些簡單的字。同時，開始練習盲打。記得當時的電腦軟件版本較低，只有把所有字根打出來，這個字才出來。不象現在五筆軟件，設置了聯想功能，有時打一個字根，就出現想聯的字。
當時，裝備部的電腦不多，平時工作上要用，提供練字機會很少。我利用學習機，在電視機上練打字。在學習機的鍵盤上插上打字卡，把它與電視機連在一起。當一個字從電視畫面上飛來飛去時，就要抓時間把它打出來，不然，它就飛跑了。這樣練習能提高打字速度，而且還不佔用科裡的工作電腦。
參加年度軍事演習留影
夏天天氣炎熱，家裡又沒有空調，只有一臺電扇，我就赤膊上陣，在家裡利用電視機練習打字，往往是汗流浹背。有時有的字打不出來，我就記在本子上，上班的時候，就請教打字員。經過一段時間的練習，我的打字速度提高很快，而且正確率達到百分之九十，能用電腦辦公寫材料了。
後來，轉業回地方工作，因會使用電腦辦公，提高了工作效率，對工作的幫助很大。
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