神仙老頭7051
在中國，“老師、學生、家長”的關係呈現出“綿羊老師，王子學生，霸道家長”的現狀。教育行政部門對這種狀態只是看在眼裡，遲遲拿不出有效的解決辦法。
我認為，關鍵還是要靠法律來保障老師的正當權利，依法賦予老師對學生適當的懲戒權，對培養學生的成長是有好處的。我國古代教師及其教育實踐，都主張老師要有威嚴，有一定的懲戒權。
1、只有表揚、鼓勵遠遠是不夠的，懲戒與表揚兼顧的教育才是完整的教育。近二三十年來，賞識教育大行其道，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”也成為某些教育專家的口頭禪，殊不知，握在老師手中的“戒尺”往往能讓學生記得一輩子，經過了老師手中“戒尺”懲戒後的學生，才懂得老老實實做事，踏踏實實做人。
2、懲戒是挫折教育，是學生真正成長的過程。現代學生，生活在蜜罐裡，只聽得表揚，聽不得批評，哪怕是半點批評 。更可氣的是有些學生一遇到點挫折就尋死覓活，受不得一丁點的挫折。因此，教師手中有一定的懲戒權，讓學生挨點批評，受點教育，培養抗挫折的能力，對於學生的成長未嘗不是一件好事。
3、懲戒注意“度” ，並且有嚴格的制度約束，比如韓國教育界的某些做法就非常有“度”，即對學生的懲戒有明確的法律規定，包括打哪兒，打幾下，有誰在現場監督等等，非常詳細有實操性，完全可以效仿韓國的做法，使學生真正的成長成人。
為了發展教育事業，讓老師大膽地培養學生，教書育人，應儘快出臺相關的法律，以維護教學秩序。
甘立軍
我們都知道學生中有一些比較特別的。這些人有的在學校裡會有違規違紀甚至違法行為。
面對這些犯錯分子、犯規分子、甚至犯法分子，許多老師痛心疾首，希望有應對的適當懲戒權。
其實，教育部已經在制訂有關的法律法規了。據說，法律法規裡是這樣說的：
為了維護正常的教學秩序，保護所有學生的合法權益，在學生有違規違紀違法行為時，教師有實行必要懲戒的義務！
老師們看清楚了嗎？是懲戒的義務！
什麼叫義務，就是公民必須做的！
我認為，我們教師需要好好地理解中央教育部的《教師法》：
1.教師對違規違紀違法學生有懲戒義務！
2.懲戒必須是在學生犯規犯紀犯法時！
3.懲戒必須是必要的！不能過分！
4.懲戒必須是出於教育的目的！
總結一下，教師有懲戒的義務（不叫權利！這個說法非常科學、有策略、有分寸！），懲戒必須是在學生違規違紀違法時，必須適當，必須是出於教育目的！
曉曉微微
我認為適當的懲戒有好處，下面我們來分析一下這樣做的好處：
1.懲戒。古往今來，無數的文豪大家都為我們記錄了被老師懲戒的事情，嫉惡如仇的魯迅、美國飛人喬丹、
他們無一不被老師批評，後來，他們取得了驚人的成就，他們埋怨過老師嗎？反而對老師有更多的感激。
2.紀律。世界上效率最高的地方只有軍隊和監獄，為什麼？因為他們紀律嚴明，組織有序，服從命令，聽從指揮，所以，高度的自律才使得他們效率高、紀律好。
3.趨勢。對於這個問題，大家一直有爭論，有人贊同有人批評，但是，更多的人是理解與支持。而且，為了學生能更好的完成學業，現在教育部門也提倡對學生有適度的懲戒，而不是走上社會，讓社會大學來懲戒。
4.適度。這個問題的實質在適度，避免出現體罰和傷害學生事件的發生，所以，如果學生出現嚴重表現不佳的事情，老師採用適度的懲戒方式，我想大多數人是支持的。
希望我的回答對你有所幫助，如果認可我的回答，請專注、點贊、轉發，讓更多的人看到。謝謝。
小甲老師
我們常常把教師比喻成園丁，他的責任的修剪栽培。有人說樹大自直，還是讓孩子自由發展好。其實大家應該知道，修剪過的果樹和自由生長的果樹確實都能長大，但是收穫卻大不一樣。
老師對學生需要懲戒，這對學生的發展是大有益的。
一、教育在本質上是需要懲戒的。無論是“教”還是“育”，都是兩方面的，既要肯定、褒揚，又要批評、懲戒，二者缺一不可。因為青少年學生，自控能力差，如果不加約束，養成自由散漫的習慣，則足以毀其一生。
二、懲戒有助於培養學生良好的品德。
懲戒是全面教育的需要。適當的懲戒可以讓學生反思自己的行為，認識自己的錯誤。
懲戒還能讓學生意識到犯錯誤就得承擔責任，有益於培養學生的責任感。
懲戒有助於學生養成正確的是非觀，促其向善。
懲戒有助於培養學生的集體意識，保證更多學生的利益不受侵犯。
三、懲戒有助於培養學生的承受挫折的能力。現在很多學生太脆弱，容不得批評，動不動就採取極端手段。這在很大方面上因為這些孩子從小被大人各種溺愛，生活中缺乏批評，缺乏挫折，性格脆弱。如果正確的行使懲戒權，就有助於提高學生的心理承受能力，使學生更加堅強。
四、有助於形成良好的班風和校風。現在有些學生無視班規校紀，沒有底線的違反紀律，出現亂班、亂校。如果能有有效的懲戒措施，就會避免這種情況，從而營造良好的育人環境。
五、教師擁有懲戒權，有助於培養教師的權威。現在很多學生對老師缺乏敬畏之心，輕慢甚至侮辱打罵老師，這是由於老師缺乏權威，對犯錯誤的學生沒有有效的管理手段，只能侷限於口頭教育，而說教的作用是極其微弱的。
當然，懲戒不是惡意的體罰甚至虐待，這就需要法律詳加規定，讓老師有法可依。
總之，合理行使懲戒權，對教育，對學生都是有益而無害的。
如是語文
適度的懲罰，是必要的監督手段。
完全沒有懲罰機制，老師的話，將變成沒有力度的空話。
全靠自覺，談何容易。
三分罰七分獎，更有激勵作用。
賞罰分明。
暖暖淺淺
我的觀點是不懲戒。
第一是懲戒孩子，會受到孩子家長的投訴，對自己沒有好處
第二是孩子調皮是天性，不能人讓他們失去思想的活躍，不能讓孩子太聽話了，太死板了
第三是孩子後悔只會讓他對後代教育付出更多，畢竟家庭教育才是最好的教育
學歷教育資格考證陳老
我贊成，古話說（嚴師出高徒）那有不是空話，但是現在的家長十輩子沒見過個娃，慣的不成樣子，誰家要不同意，讓他們回家自己教育去，可是老師，師傅菅教也的有點分寸，就完美了！
快樂每一天223285834
我認為這樣是可以的。所謂【嚴師出高徒】嘛
王樂兮展顏
不錯，我也這樣認為，可是有好多人不理解。
天空有云無語
我贊同你的看法。
