第6組綜合性學習《依依惜別》當堂達標題
一、用“√”給下列加點的字選擇正確的讀音。
沐(mù mò)浴 馥(fú fù)鬱 掐(xiàn qiā)人中 琳琅(láng náng)
哺(bŭ pŭ)育 銘(mín míng)刻 稱(chèn chēng)呼 心血(xuè xiě)
二、選字填空。
[栽 載] 記( ) ( )種 ( )倒
[誨 悔] 追( ) 教( ) ( )悟
[歷 厲] 嚴( ) ( )程 ( )害
[陷 掐] ( )花 淪( ) ( )脖子
三、根據意思給畫線的部分寫詞語。
1.身邊的這棵槐樹依然枝葉很多很濃密。 ( )
2.往事樁樁件件，一個一個清清楚楚地出現在眼前。 ( )
3.我又回憶起老師教導人時很有耐心而不知疲倦的情景。 ( )
4.請記住我們在一起的每一個日日夜夜，讓友情如天地般永久地存在。
( )
四、選詞填空。
熱熱鬧鬧 冷冷清清 陸陸續續
1.放學鈴聲響過，同學們( )被家長接走，( )的校園，頓時變得( )。
膽小 無知 幼稚
2.在您的懷抱裡，我們從( )變得懂事，從( )變得成熟，從( )變得勇敢。
記載 記錄
3.每一個年輪，都彷彿是一本色彩斑斕的畫冊，( )著學校的生活，( )著我們的故事。
五、寫出下列句子運用的修辭方法。
1.往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉庫裡一顆顆流光溢彩的珍珠啊！ ( )
2.此時此刻，我耳邊又迴響著充滿墨香的書聲，快樂童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲。 （ ）
3.“誰言寸草心，報得三春暉。”您的哺育深情，將永遠銘刻在我們的心上。( )
六、仿照例句，寫句子。
例：花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。
仿寫：大樹以______________________，作為對哺育它的大地的回報。我們以___________________________________，作為對辛勤培育我們的老師的回報。
七、按課文內容填空。
1.《給老師的一封信》中，作者記下了顧老師曾經給予自己的種種關愛和教誨，讚美了_________________，表達了________________________之情。
2.《在小學畢業典禮上的講話》一文中，小作者回憶了小學生活中難忘的三件事：①___________________；②_________________；③________________。
八、閱讀下面一段話，按要求答題。
隨著知識的增長，我和班上一些同學一樣，強烈地愛上了寫日記。在萬物復甦的季節，您帶我們到野外去找春天。我們聽著小鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖，當然也帶回了寫日記的靈感。老師，您真像童話中的仙子。您這兒一指，那兒一點，我那平平淡淡的日記就充滿了生機。日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在裡面歡快地遊。日記中有我為小鳥出世發出的笑聲，也有我因小兔的死流下的眼淚……
1.“您這兒一指，那兒一點，我那平平淡淡的日記就充滿了生機”寫出了老師對“我”的 ______________。
2.在正確的理解後打“√”。
日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在裡面歡快地遊。
A. 我在日記中描寫了小草、小花、小兔。 （ ）
B. 在老師的指導下，我的日記內容豐富，描寫了大自然中許多景物。（ ）
3.“我”的日記中還有什麼呢？請補寫文段省略的內容。
日記中有我為小鳥出世發出的笑聲，也有我因小兔的死流下的眼淚，也有___________________，也有_______________________。
附參考答案：
一、沐(mù)浴 馥(fù)鬱 掐(qiā)人中 琳琅(láng)
哺(bŭ)育 銘(míng)刻 稱(chēng)呼 心血(xuè)
二、記(載) (栽)種 (栽)倒
追(悔) 教(誨) (悔)悟
嚴(厲) (歷)程 (厲)害
(掐)花 淪(陷) (掐)脖子
三、1．枝繁葉茂 2．歷歷在目 3.誨人不倦 4.天長地久
四、1. 陸陸續續 熱熱鬧鬧 冷冷清清
2. 無知 幼稚 膽小
【解析：“無知”與“懂事”、“幼稚”和“成熟”、“膽小”和“勇敢”是三組反義詞。】
3. 記錄 記載
五、1.比喻 2.排比 3.引用
六、示例：大樹以它挺拔的身姿，作為對哺育它的大地的回報。我們以茁壯的成長，作為對辛勤培育我們的老師的回報。
七、1.老師的奉獻精神 對老師真摯的感謝
2.①上小學第一天 ②三年級時的運動會 ③六年級的家長會
八、1.悉心指導 2.B 3.略
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