零點子
雖然我有執業醫師證，但我覺得他講的有道理：
1.這幾年國內開始了教育軍備競賽，各種教育課程武裝訓練，很多孩子甚至還沒出生就已經開始接受起跑訓練，可謂武裝到了胎盤；
2.研究表明，像胎教、早教這些課程，在孩子成長的早期能起到一些作用，但從初中到了他們人格塑型的成長起，作用就不是很大了，他們開始有意識的自我選擇 ；
3.抗疫的醫護基本上都是高校畢業，除了學校的教育，自己也具備教育孩子的能力，在這種競賽中，本身就是優勢加分項目；
4.各地都有安排抗疫的醫護子女讀名校的政策，名校有專業的名師指導，只要稍微努力下，考上名校根本不是問題，這個優待的力度到底有多大，相當於高考考了多少分，大家可以自己算一下。
5.以上的優勢累加，優勢已經巨大了，很多家庭條件特別殷實的家庭甚至會送孩子出國讀書。再高考加分，對其他為了高考努力奮鬥的學子會形成極大的不公平。
我們的高校教育是為了給國家輸送人才的，保證多樣性，流動性，多樣地交流，才能保障人才體系的活力。
如果完全讓一大群思維完全相似的人完全佔據上游，不開放的話，會逐漸地喪失活力。
所以，多給其他優待，比如人社部提出的直接升高級職稱等，最好不要加分。
醫界探花智哥
對於李國慶之流的事後諸葛亮，本人只能說他是小人之心，這場疫情是沒有消煙的戰爭，面對生與死的決擇，那些醫護人員就是戰場上的敢死隊員，所有一線醫護人員都抱著誓死如歸的信念，他所承受的壓力，所面對的風險，這些是我們躲在家裡，在後方的人們完全理解不到的，是的他們大多數沒有犧牲，但不代表他們沒有經勵血與火！國家給與獎勵應該，地方政府紿予英雄們的子女升學加分更是應得的，國家的強大也是體現在這，為國家做出的貢獻越大，回報越大，李國慶之流就是精緻的利已主義分子，在這次疫情期間有太多的這樣的人，自私自利，送命的事讓別人去，好事拼命搶，你就是一個不妥臉的小人！！！你都對不起你的名子！！！
心啊2
建設醫院以及維護醫院的民工要不要加分？
冒著生命危險日夜兼程保障物資的司機要不要加分？
各地誌願者要不要加分？
各地加班加點製作口罩的要不要加分？
醫護人員的努力都看在心裡，他們衝在了抗議最前線，他們的功績比天大，但是加分這個真需要慎重。
當醫護人員都被歡送走後，前期的功臣呢？
《火神山工人想回家：至少9人確診，生計暫難為繼。同樣是從全國各地趕來支援武漢，他們的身份比較尷尬，既不屬於救援隊，也不算“滯留人員” 》
他們子女不該加分？
這是多麼大的基數，應該慎重！
對了，山東全力保障蔬菜供應的農民是不是也要加分？
醫生的誓言是什麼？待遇如何？
他們（偉大的農民工）有嗎？
難道階級不一樣待遇註定不一樣？
道行琅琊
加分是特權的一種表現方式，還有享受政府特殊津貼之類的特權。還有很多種。在教育界弘揚特權，會使整個社會墮落。沒人能夠挽救得了。
69726206
個人意見，是不給加分！因為加分會給考生之間製造不平等！準確的講，抗疫的功績，應當是抭疫功臣本人的，我們應當尊敬、優待抗疫功臣！考試的事，由考生自己通過努力學習去達到！相信虎父無犬子！！
jack44167347
說句心裡話，抗疫英雄黨和國家應該給予他（她）們表彰和獎勵，提升，加工資……無可厚非。但如果給他（她）們的子女加分，就顯示了公平。那又回到”老子英雄兒好漢“世襲舊統，讓人民反感和反對，同時也降低了英雄在人民心中的光輝形象。如照往邏輯，參戰老兵的兒女，抗洪救災英雄，見義勇為英雄，還有什麼”三八“紅旗手，五一勞動獎章，在部隊為國而戰榮立的一，二，三等功，戰鬥英雄等等，只要是國家頒佈認可的模範英雄的子女，在高考中均加分，那麼對廣大勞動人民，他們也是對國家有貢獻的，只不過是他們是默默埋頭奉獻，不碰對合適時機展現而己罷了……因此，我是不贊同加分的。父是英雄可敬，兒要成才靠自力。
TANG兵
加分就加分吧，人家在一線豁出命來保我們平安，去湖北出發前沒有一個是為了這個獎勵而去的（去的時候還沒有這個政策）。
再說全國支援武漢幾萬人，還有各地留守的，真正用到這個政策的人比例不高，只能是高三的孩子，很多人孩子已經上大學或者還沒有上到高三。如果家裡面有高三的孩子，一般也不輕易報名去支援湖北。
既然加分的人不多，不影響大局，又能獎勵英雄，為什麼不這樣做呢？
南山悠然1064
李國慶說的不無道理，高考是一次公平競爭，不應該存在照顧和特別對待。我們對那些逆行者心存感恩，這更多的應該體現在提高他們的社會地位，提升待遇標準，加強安全保護等社會法律層面。對其子女給予考試方面的特殊照顧，反而容易把他們變成社會的對立面，畢竟人民是最善忘的族群。時過境遷反而讓民眾看到更多的是別人的優越感，把原本可敬可愛的英雄們，變成社會吐槽的對象。而對李國慶的觀點也不能斷章取義，人家還說了要從國家和社會層面建立撫卹制度，來支助那些醫護人員的家屬，讓他們有更多的物質條件改善生活，提升子女教育質量，從而提高他們的學習成績和競爭能力。對此，個人比較認同！
勝臨智博
貿然加分會增加那些學生的惰性的，我覺得不可取，畢竟知識水平達不到，會影響以後的就業和生活，我覺得那些好的學校學府可以優先錄取這些功臣的子女，只要是成績達到分數線的，可以優先錄取。那些家庭經濟困難的功臣子女，教育部門應當減免或者全免他們的學費，當地政府還應該適當照顧那些功臣的日常生活。
伊馨憐
我的觀點與李國慶一致，不同意給任何人的子女加分。分數是什麼？是學生自己學習成績的體現，任何的加減必須是依據學生自己的行為才可發生。絕不可因其父母的行為給子女去加減學習分數。父母有功蔭及子女是典型的封建遺存，此風絕不可長。如果確屬重大功臣，可通過特殊政策對其親屬予以照顧，比如說特招。但絕不可採用加分的方式破壞對學生學習成績考核的公平。
主張加分的人恐怕只懷有對醫務人員的感激之情，而沒有考慮此舉的意味及後果。考試公平是古今中外最重要的國家重典，任何可能打亂考試公平的舉措都必須慎之又慎。
