孩子，是要窮養出吃苦奮鬥的精神，還是富養出疏闊溫厚的性格？是要讓他深知柴米油鹽醬醋茶的得來不易，還是讓他在琴棋書畫詩酒花中盡撒才華？
不論選擇哪一種養育模式，或者說不論能給孩子哪種養育方式，在教育這件事兒上絕不能吝嗇。不然，孩子中學掉的成績，都是小學欠下的賬！家長一定要重視！
很多家長會發現，孩子小學的時候成績優異，到了初中成績突然就一落千丈，甚至學習越來越吃力，這是為什麼呢？
萬丈高樓平地起。只有打好地基才能建築高樓，學習更是如此，基礎牢固了，才能讓後面的學習更加得心應手。沒有基礎，會像很多孩子一樣，小學知識簡單，便會創造出虛假高分，到了初中知識稍微變深奧，孩子的弊端就顯現出來。
在各種中高考的大型考試裡更是驗證了這點，基礎知識的涵蓋性、廣闊性遠遠超過想象，而基礎，便要從小學就開始，這個時期若地基沒有打牢，那中學掉下的成績，就是因為小學欠下的賬！
小學到初中有三大變化，家長要提前知道
學習方法：從灌輸式到理解式
小學的知識簡單、短小，不需要大量費腦思考，只需要簡單的灌輸，眼看、手寫、腦記即可，基本上老師和家長直接教給孩子，稍加思考便能理解。而到了初中，知識變得複雜和抽象，更多的知識需要學生自己去理解，這對孩子的基礎要求是非常高的。
建議：
及時對孩子的學習方法進行調整，所以家長在小學的時候就要為中學做準備了，沒有優秀的理解能力和抽象思維，到了初中孩子學習會吃力。
學習計劃：從無計劃到有目的
小學階段的學習計劃是無計劃，完成老師和家長佈置的任務即可，學生沒有個人負擔，只是在單純的完成指令。而進入初中，則需要孩子自覺並且有計劃的主動學習了，因為僅僅是課堂40分鐘是遠遠不夠的，有目的性的學習計劃才能讓孩子自覺。
建議：
提前讓孩子學會預習這個技能，這樣對練習孩子的主動性有所幫助，讓孩子的思想觀念從“要我學”變為“我要學”。
學習內容：從簡單性到多樣性
初中與小學最大的不同就是學科的突然增加讓孩子不適應，可能從語數英三門基礎功課要增加到去學習物理、化學、生物等抽象學科，多樣性的變化也是很多孩子學習吃力的原因，甚至會出現嚴重偏科。
建議：
這就需要家長從小學就要讓孩子接觸和涉獵多樣性的書籍了，知識面廣自然就會對很多東西有認知，不至於到了初中接受此類學科猝不及防，毫無準備。
成績關鍵在於小學打的基礎
語文的好壞與小學閱讀量有直接關係
沒有海量閱讀支撐，只會造成虛假高分，語文學習需要日積月累，而語文的地基則是大量的文字閱讀，所以在小學時，達到一定數量的閱讀字數，是非常有必要的，這就需要家長從小給孩子養成閱讀習慣。
不喜歡的閱讀的孩子，語感不會強，對文字沒有敏感度和深層的理解能力，那麼到了初中，課文、閱讀理解、文言文、作文都對文字功底要求越來越高，沒有閱讀量支撐著，孩子的語文成績只能乾著急，而且這時候再補已經來不及了。
英語的好壞與小學興趣培養有直接關係
英語，是很多家長頭疼的科目，有的孩子甚至會排斥和厭學，所以家長培養孩子對英語的興趣是重中之重。
英語就像語文一樣，也是需要日積月累的，聽、說、讀、寫一樣也不能少，小學英語知識不紮實，到了初中只會對這門課越來越消極，家長培養孩子的英語興趣要從這兩個方面下手：
掌握一定的簡單詞彙，每天背誦單詞，不需要多，只需要精；
給孩子多看買英語繪本，或者培養孩子看英語原聲的兒童電影；
數學的好壞與小學思維方式有直接關係
學習數學最重要的就是思維方式和邏輯能力，家長對此要重視。思維方式的培養只要靠訓練，小學的數學知識都是基礎的幾何問題和數字問題，這個時候，需要家長讓孩子多做題，打通孩子的邏輯，如果最基礎的幾何與函數都不理解，那到了初中，只會難上加難。
數學學好的方法就是：多做題。家長在這方面要多訓練孩子，解題是最能鍛鍊孩子邏輯思維和架構思維模式的簡捷之路了。
小學階段重在培養孩子學習習慣
科學的閱讀量是所有科目的基礎和保證，家長為了孩子的未來，一定要讓孩子完成。
做作業速度：
做作業速度特別慢的孩子，大多數寫作業時不是反應太慢注意力不集中，就是三心二意在幹別的事，這樣的孩子成績也會低於班級班級平均水平。
沒有一個好的寫作業習慣，也是致命的，督促孩子寫作業是很多家長的難題，這是因為一開始就沒有讓孩子意識到寫作業的重要性，培養孩子寫作業態度和速度，在這些問題上家長不能妥協讓孩子有討價還價的可能。
課前預習：
老生常談的學習習慣，說明是最有必要的和經受時間考驗的，也是家長絕對不能摒棄的。
提前預習知識點，讓孩子熟悉學習內容，有助於上課聽講，會讓孩子增加回答問題的自信，得到老師的讚賞，提高學習興趣，孩子都是希望被老師青睞和鼓勵的，這樣的方法何樂而不為，對孩子的學習只會有百利而無害。
打好地基等於大樓建好了一半。
沒有笨孩子，只有沒有掌握學習方法的孩子，所以需要家長的輔助，等這些要求達成後，你絕對會看到一個脫胎換骨的孩子，和孩子上了初中後讓你驚喜的成績，只需要每天滲透一點，就能讓孩子學習更輕鬆，家長何樂而不為呢？
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