1、善於觀察，繪形傳神

寫人，讓人物“活”起來，讓人物的動作、話語、思想呈現在讀者面前。

比如，你要寫一個人上樓梯很艱難，卻只用“他每次上樓梯都很艱難”這樣的話語來概述，讀者就無從知道“怎樣艱難”、“他上樓梯與別人上樓梯有什麼不同”等具體情況了。

如果寫成：“他上樓梯前，雙手抓住扶手站穩後，伸開右手托住右腿放在臺階上，再托起左腿扶上臺階，上一級臺階，重複一次。每挪到一步，他都要咬緊牙關。”

這段文字雖然沒有出現“艱難”的字眼，但讀者似乎看到了這個人上樓梯艱難的情景。寫景，讓景物“動”起來，使其具有人的情態，或呈現出自然的形態、天然的色質。

比如，《從百草園到三味書屋》一文的主題是要表達對美好自由生活的嚮往，所以對百草園中的石井欄、樹木花草、藤蔓、小蟲、小鳥，從靜態到動態，從顏色到形狀，再到味道一一進行細緻的描繪，一個普普通通的小園子在作者筆下充滿了生機和歡樂，即使那些原本在生活中並不惹人喜愛的蜈蚣，也變得充滿情趣。作者對自由歡樂生活的嚮往之情，就洋溢在了文章的字裡行間。假如只有“百草園在那時卻是我的樂園”這樣很籠統地表達，文章還有感染力嗎？

描寫具體來自仔細觀察。對每一個描寫對象的觀察，都可以從感覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺五個方面入手。例如對一根頭髮的觀察：“我輕輕從媽媽衣襟上揀起一根頭髮，銀白銀白的（視覺），視乎還帶著媽媽的體溫（感覺），拿在手上有一些粗糙的感覺（觸覺），放到鼻子尖上有一股廚房的味道（嗅覺）。”只要調動所有感官，細心體察，就能描寫得逼真、細膩，使文章具體形象，搖曳生輝了。

2、不斷追問，凸現特徵

寫文章時，邊寫邊問自己相關的人和事“怎麼樣了”，抓住引起人物和事件變化的前因後果，把故事的來龍去脈一步步追問清楚。

俄國作家陀思妥夫斯基曾舉出這樣的一個例子：“有個小銀元落在地上”，他認為這話不夠具體，應改為：“有個小銀元，從桌子上滾了下來，在地上叮叮噹噹地跳著。”

為何要這樣改呢？因為它具體形象地回答了：“從哪裡落的？怎樣落的？落地後的響聲、動態怎樣？同理，如果我們寫“夕陽西下”，這樣來追問：夕陽依著什麼落下去的？怎樣落的？給大地帶來了什麼變化？就可以寫成：“紅彤彤的太陽，緊貼著崇山峻嶺，一步三回頭，慢慢下墜，萬道餘輝撒滿大地。爺爺的白鬍子變成金鬍子了，房子的白牆變成紅的了，柳樹的紙條變成黃的了。”“夕陽西下”這一情景就更具體、更形象、更有色彩和氣勢了。

寫一次活動，也可以邊寫邊追問：活動地點在哪裡？天氣、環境怎樣？活動的內容是什麼？同學們幹得怎樣？誰表現得最好？為什麼最好，到底是怎樣乾的？乾的結果如何？這樣一步一步追問，就能具體追出人物肖像、動作、語言、心理，事件的起因、發展、經過、結果和重點景物的形狀、顏色、動態、聲音、氣味。

3、細緻刻畫，撲捉細節

一是運用細節描寫，把文章寫得具體生動。

所謂細節，是指所記人、事、景中的細枝末節，如人物細緻的神態、生活中細小的事件、環境中細小的事物等。

怎樣刻畫細節呢？可以取小動作，準確地使用傳神的動詞。如《凡卡》中描寫他給爺爺寫信：“他想了一想，蘸一蘸墨水，寫上地址：‘鄉下爺爺收’。然後他抓抓腦袋，再想一想，添上幾個字。‘康斯坦丁•瑪卡里奇’”。“想”、“蘸”、“寫”、“抓”、“添”這一系列動作，把不會寫信的凡卡渴望爺爺收到信，救他出火坑的複雜心理刻畫得淋漓盡致。

動作描寫是刻畫人物，刻畫人物是為了表達中心孔。因此緊緊圍繞文章的中心，仔細觀察，精心選擇，具體描寫，就成了寫好人物動作的關鍵。

二是勾勒小景物，突出景物的特徵、狀態。

如《海濱仲夏夜》中“大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更要壯觀。因為它是活動的，每當一排排波浪湧起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。”這裡寫晚霞，不是籠統地去形容“紅霞滿天”，而是著意寫反照在海浪上的霞光映在波浪上不停地晃動閃光這個特點。

三是抓住小道具，突出小道具獨特的含義及其對情節發展的作用。

如《孔乙己》一文中，咸亨酒店三次出現的小粉板。沒有小粉板，也就沒有掌櫃在“端午”和“年關”想到孔乙己。小粉板上的酒債，是這場悲劇尾聲中一個令人聞之泣血的音符，孔乙己的悲劇用一筆酒債告示結束了，讓世人永遠深思。