崔哥138338566
線上線下教學這個問題，得首先明白教學兩個字組成一個詞的內在含義。
教，能者為師，教學生。
學，求智若渴，拜老師。
由而有教有學，合意為一，就面教面學。
如今互聯網信息無阻礙，線上教學，雖然可以節省場地辦公教學等諸多開支，但很難讓所學學生牢固掌握所學知識。一是少了課堂學生不解的提問，二是少了學生相互促進激勵自己的共同學習效用，三是因學生只聽老師的，線上教學少了教師訓學督學的課堂要求，等等。
論線上線下教學的利弊全面比較，應該是線下的課堂群體集中教學全面紮實，線上無控的自律性教學散漫虛浮等。
美博一笑A
目前由於受疫情的影響，什麼時候才能正式開學還是個未知數。為了不影響正常的教學進度，教育部門通過研究和調研開始進行了線上教學。但是自從線上教學以來，我和孩子爸爸都覺得特別的累，因為孩子還小，電腦操作不熟練，所以必須有一個人在旁邊全程陪著上課，孩子對這種直播課倒是挺好奇，挺感興趣，但是聽課過程中，有的孩子調皮會在群裡亂髮一些表情或文字，我家孩子覺得很好玩，上課時候老是哈哈大笑；她們班有的小孩賴床，和老師連麥回答問題時發現他是躺在被窩裡的。我們倆除了輪流陪讀之外，還要各種打卡，在線提交作業，填表格，真是心累。當然作為老師也很不容易，我們班老師發朋友圈自己訂了數十個鬧鐘，二十分鐘一節課，不上鬧鐘不行啊，真的發現大家都不容易啊！
其實，線上教學無論對老師還是學生來說，都是陌生的、全新的領域，希望疫情早點結束，我們的生活迴歸正常，學生能夠早日返校。
forever永遠有多遠
這一點我在很多回答中都聊過。
線上和線下的區別，重點就在“教”和“學”這兩個過程的空間和時間上。
根據這兩點就可以分成三類：
（1）時間和空間一致的線下教學，包括普通的學校教育，也有補習班之類的。學生的學習和老師的教學過程同時發生。
優點：互動性強，學生有問題可以及時得到解決，老師可以根據實際情況調整課程。
缺點：老師和學生之間不僅僅是學習和教學的關係，還會有很多其他因素會對學習產生影響。包括師生關係、學生關係、學習環境等等。
（2）時間上一致，空間上不一致的線上直播教學。
因為疫情，直播課迅速走進很多學生的生活。可能之前學生沒有接觸過，甚至老師也沒有接觸過。因此，在這次線上教學的推進過程中，也有很多問題沒有解決。導致許多學生和家長都怨氣連連。
優點：客服空間上的問題，老師和學生可以各自在自己習慣的環境下上課。在現在這種不適合去學校的時候，適合用來維持課程教學。
缺點：沒嘗試過網絡教學的老師或者學生，都需要一點時間去適應。一旦出現某些意外事件，很容易造成教學事故，而且學生的學習不一定能得到質量保證。
（3）時間空間都不一致的視頻課。
這一類課程其實很常見，大約近十年，各類網校都發展的很好。主要提供的服務在考研、四六級、公務員、教資、雅思託福等等。
各種名師錄製課程，幫助學生考到好成績。比如政治名師肖秀榮，相信99％的考研學生都知道。各大網校，比如文都、勤思、考蟲等等都有提供各種錄製課、直播課以及線下課。
優點：錄製的視頻課可以提供給無數的學生，學生可以自由的選擇時間和地點去學習。一個知識點看不懂還可以回放幾次繼續學習。
缺點：沒有針對性，一般也不提供答疑服務。相當於萬金油，到底學生能學的怎麼樣，還得看自己努力。視頻課也只是一個輔助工具，幫助理解課本。
相信上面這幾點說得很清楚了。歡迎點贊轉發，關注我，謝謝啦！
大鵝有話說
線上教學與學校上課有哪些區別？這個問題很好，這段時間相信好多老師都已經感受到了線上上課苦惱，學生不聽話，走神，吃東西怎麼辦？學生不做作業怎麼辦？一些在學校上課從未遇到的問題接踵而至，那麼究竟有哪些區別呢，下面我們從幾個方面來淺析一下。
1.上課環境的區別，學校裡，面對面，那個學生不注意聽馬上就能看到，學生有沒有聽懂，看看錶情就知道了，現在網上上課完全不同了，你在電腦這端，他在另一端，誰知道是在被窩上課還是躺在沙發上，更有甚者椅子上貼張照片來糊弄老師。
2.對學生的管理上的區別，見不著人，很難再去有效的管理學生，主要看學生的自覺性以及家長的配合度，家長如果再慣著孩子，更難管理，批改作業其實都是比較麻煩的。
3.老師的挑戰，線上上課對老師的教學水平要求更高，上課的視頻可能保存下來，上的好，名揚萬里，否則不堪設想，屏幕後面有可能是各種大神在聽你上課，所以要重新備課，讓課更適用線上，讓課更有趣，讓學生更願意參與。
……………………
區別太多了，哪哪都不一樣，還是面授課比較好！
數學老師MathHuang
教育形式不同
在線教育是以網絡為主，表現形式有兩種：直播和錄播；
線下教育是需要學生到教室裡面，與老師進行面對面教學；
對學生的要求不同
在線教育，因為上課時老師不在學生身邊，是通過視頻進行教學，所以更考驗學生的自覺性；
線下教育由於可以在課堂上直接和老師進行溝通，因此，對學生可以起到監督的作用。
方便程度不同
相比於線下教育，在線教育不受時間和地點的限制，只需在有網絡的情況下，即可達到教學要求，所以更加便捷。
價格不同
在線教育與線下教育的費用相比，前者的學費相對較低，後者成本較高，所以學費會貴一些。
總體來說，在線和線下教育各有所長。綜上所述，在線教育和線下教育各有所長，兩種教學模式可以相互補充。比如，在線教育比較適用於碎片化和固化的知識點；而線下教育更多的是經驗分享和實際互動，能直擊結果。
張老師聊數學
線上教學和學校上課區別在哪裡？這裡主要談以下幾點。
1.氛圍不一樣。
在學校的課堂上有很多同學在一塊兒學習。有老師面對面上課。所以給學生的感覺是不一樣的，學校的課堂上充滿著學習氛圍。而家裡只有一個或幾個孩子在學習，學習氛圍相對欠缺。
2.對學生的自覺性要求也不一樣。
在學校的課堂上，有老師在維持秩序，所以學生更容易受到老師的約束，即便自覺性稍微有點差的孩子，也能夠做到認真上課聽講。而線上教學對孩子的自覺性，要求比較高，紀律的維持主要靠家長和孩子本身自己。
3.互動性不一樣。
學校上課，老師和學生的互動性比較實際，互動性比較靈活，線上教育的互動性，在這塊上有點欠缺。
4.線上教育獨特的優點
第一，老師，科目你可以自由的選擇，這個學校課堂所無法比擬的。
第二，時間，地點的靈活性。只要有手機電腦，哪裡有網絡都可以進行上課，有很多平臺對上課的時間要求較低。
第三，課堂內容可以重複觀看。如果你哪裡有些不懂的，那麼可以反覆看多次。
總之，在現在疫情期間，線上學習是我們最好的選擇。即便是在平時，能夠把線上學習和學校上課有機的結合起來也是非常不錯的，他們之間能有互補的作用。好了，大家再見。想了解更多教育問題，請關注我，我在小學數學課堂等你。
中小學數學微課堂
線上上課是同過電腦軟件遠程授課，老師在一端，學生在令一端，是通過屏幕完成教學任務。線下授課老師是直面學生。線上授課老師要通攝像頭才能看到學生，由於攝像頭各家都不一樣，大多數攝像頭不清晰、畫面還小，所以老師幾乎看不清學生更別說表情了。線下授課老師是直面每一個學生的表情。線上授課是通過麥克風傳輸聲音，有的時候會受到各種因素的影響，信號不好，發出噪音，影響學習效果。線上授課以PPT拍照上傳配合白班手寫筆為主，有的老師在使用手寫筆時還是存在一些問題，平時線下授課以黑板粉筆為主，使用流暢。線上授課老師要提前準備課件、卷子，上課時由於和學生互動效果不好，所以講的時間比較長，老師比較累。總之，線上授課目前只能作為線下授課的有益補充，不能完全代替線下授課。
老葉說教育
首先，很高興能為您解答這個問題。
學校上課是什麼樣的？
學校上課實行的事每一個班有固定的學生、老師和課程，由教師根據固定時間和課程表，根據教學目的和任務，對全班學生進行連續上課的教學制度，學校上課是教師與學生面對面的、直接的教學活動。
什麼是線上教學？
線上教學或稱遠程教育、在線教學，是一種基於網絡的學習行為，使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線。不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課，可以透過電視、互聯網等多種不同渠道教學。
那麼學校上課和線上教學各有什麼優點和缺點呢？
學校上課的優點：首先，它可以向全體學生進行教學，能保證教師發揮主導作用，最大限度地發揮教師的教學能量，提高教學效率，而且使全體學生共同前進，有利於學校合理安排各科教學的內容和進度並加強教學管理；其次，學校上課以課節為活動單位，能保證學習活動循序漸進，並使學生獲得系統的科學知識，紮實而又完整。第三，班級授課制便於教師和學生、學生和學生之間相互溝通、交流。教師能夠掌控各種信息，並適時調控。學生彼此之間，可以互相觀摩、啟發、切磋、比較，相互影響，相互促進。
學校上課的缺點：第一、在諸如暴發疫情這樣的特殊時期，不能保證學生的生命安全；第二、難以滿足學生個別化的學習需要，一個很好的教師只能固定教授40-60個學生，造成了優秀教育資源的浪費；第三、學生必須來到教室裡學習，對於一些腿腳不方便的殘疾孩子來說，樓高的教室就不現實。
線上教學的優點：首先，時間很靈活。對於老師錄製的教學視頻，可以隨時觀看，家長可以根據孩子的時間靈活掌握。第二，課程設置靈活。每天，孩子可以選擇先學語文，還是先學數學，也可以選擇科學等其他課程。第三，可以回看。如果聽一遍沒有聽懂，視頻可以隨時回看，多聽幾遍老師的講解，一定能夠聽明白的。重複學習可以更好地鞏固所學到的知識
線上教學的缺點：1.孩子們沒有課本，不能理解老師講的重點，沒人監督，上課容易分心預習看手機，上課看手機，寫作業看手機，背誦看手機，複習看手機，每天看手機時間超過10小時，對孩子們的健康非常不利。
2.如果沒有電腦和教材，老師們教學質量會受到影響，網絡設備很差，開直播困難。對於年齡大的老教師，開直播的流程操作也很困難。
這樣就很容易瞭解線上和線下教學的區別了。
3.線上授課無法集中精力，學生很容易會分心；老師沒有直面學生，不知道是否能聽懂；老師沒有線上授課的經驗，操作特別麻煩；偏遠地區信號不好，上課斷斷續續；各級平臺例如企業微信、釘釘等都出現不同程度宕機了；老師不僅要擔心學生不認真聽課，同時還要擔心被做成表情包。
希望我的回答會對您有所幫助。
青橙老師
由於疫情拐點仍未到來，各地防疫工作形勢依然嚴峻，各地教育部門都通過線上開展新學期教學，這種教育模式就現階段對於教師和學生都是一次挑戰。
一、教師方面
通過在線教學，教師省去了板書的時間，大大提高了課堂效率，讓教師能更好的開展知識點講解。並且這種教育模式轉變能極大促進教師業務水平的提升，培養教師創新教育的意識。
然而線上教學，教師更多的是將精力放在如何準備課程教學中，由於無法與學生面對面進行交流，對於學生是否正在線上認真收聽；教學過程中學生對某些知識點是否存有疑惑，這些都是區別於線下課堂教學的最大弊端。
二、學生方面
線上學習其最大的優勢在於，教學內容學習的重複性。學生可利用回看功能將自己在聽課過程中的疑惑點，通過回看來進行答疑，大大的提高了學習效率。但線上學習的載體是各種電子產品，學生們長時間的觀看對於視力的影響當然是不言而喻，並且如今電子產品功能的強大，學生們是否能自覺運用它們來進行學習，這個也是一個亟待考慮的問題。
因此，線上和線下教學對於教師和學生都各有利弊，希望通過這次疫情的影響，大家都能發現各自的優勢，在今後的教學和學習趨利避害找到一套最好的方法。
頂豐課堂
2020年是不平凡的年份，由於疫情的大爆發，原本早該開學的日子，現在學生還宅在家裡，在“停課不停學”的號召下，各地開展了轟轟烈烈的網上教學，求非君作為長期奮戰在一線的資深教師也參與到這場運動中來，經過兩個周的實踐發現線上教學和課堂教學還是有很大的區別的。
1 學生在家學習，避免了學校課堂學生之間互相干擾。相當於老師一對一上課。學生在課堂上沒有了相互干擾，當然了沒有了思想火花的碰撞。
2 網絡課堂避免了學生不當行為干擾老師講課，使教學得以更順利進行，同時教師由於無法直面學生，而且受到條件的限制，對於教學效果無法做到全面掌控。
3解決了師生管理，被管理的矛盾，使師生矛盾家校矛盾極大緩解趨向於無。但是同時無法瞭解學生的各種動態。
4 網絡教學還有回放功能，學生覺得哪裡理解不到位的還可以重新聽講，以求得更好效果。開展空中課堂式的網絡教學，每天需要面對電子屏幕很長時間，會導致學生用眼過度而近視，對眼部的傷害是不可逆的。
5 還有就是學生目前本來就自控能力差，現在每天面對電子屏幕，會讓學生更加欲罷不能。
綜合種種對比，為了學生更加全面和健康成長，還是學校上課更加符合學生的成長規律，而線上教學只能作為補充和無奈的選擇。
以上就是求非對這個問題的理解
