湘北小學教師
為了不讓孩子在學業上吃虧，週六上課可以，特殊時期特殊對待。
但是不提倡週日也上課，應該給孩子自我調節的時間。
不是寄宿制的學校壓力不太大，如果是寄宿制的學校相信家長也不會同意的。對老師和學生都是一個較大的考驗。
我們對待問題不能走極端，要有切實可行的實施細則。
可以做一個網上的問卷調查，研究適合本地區，本學校的方案。不要跟風。
虎哥數學物理
週六週日上課可以，暑假還是算了，太熱，孩子受不了，很多地區的教室都沒裝空調。
按照目前情況來看，大部分省市已經在逐漸安排開學計劃了。大部分地區可能都會在4月份開學，而通常春季學期在7月初結束，算起來，能上課的時間只有兩個月左右，再去掉週末，一共能上課的時間也就40到50天，粗略完成教學任務當然也是有可能的，但是這樣的話效果會非常差，對孩子們後面的學習很不利。
正常情況下，開學時間在月中旬，春季學期大概有4個半月左右，去掉週末和假期，真正用於上課的時候有90到100天，鑑於這學期的特殊情況，如果教學任務稍作壓縮，也應該保證70到80天左右的上課時間。
那麼，從什麼地方去彌補上課時間呢？
一、週六、週日
週六可以上全天，週日半天，下午休息半天，畢竟，孩子也需要適當的休息。
現在絕大多數孩子，週六週日都是在補課，可能比上學還要累，把週六全天、週日半天用於上學校的課程，學生也不會覺得特別累。
沒有補課的孩子，在家裡也通常是看電視玩手機，並沒有做特別有意義的事情，還不如把時間用於學習。孩子在學校，家長也放心。
如果按兩個月來算，有8個週末，每個週末1天半，一共可以補12天。
二、每天多上兩節課
調整作息時間，早上提前20分鐘左右到校，中午延遲20分鐘吃飯，上午就可以多出一節課，下午的課提前20分鐘，放學時間推後20分鐘，又可以多上一節課。
按兩個月來算，每月4個星期，每星期一到星期六可以多上兩節課，星期天可以多上一節課，每星期可以多上13節課，相當於正常情況下的兩天。
每個星期多可以多上兩天的課，兩個月可以多上16到17天的課。
三、暑假延期10到15天
一年中最熱的月份是7月中旬到8月中旬，所以，如果按照前兩個方案課時依然不夠的話，可以把暑假稍微延遲10來天。
三個方案綜合起來，一共可以多上接近40天的課，已經基本上接近正常的春季學期課時了。
當然，這只是我個人的建議，大家覺得怎麼樣？如果覺得可以參考，就和孩子老師討論討論吧！
老王陪娃
一、孩子每日學習時間
週六補課不可取，我們算一筆賬哈，以我們學校為例，孩子們每週一至週五早上7點到校，下午5點放學，在校時間10個小時。雖然說時間不太長，但是現在各科作業都有，除了部分在學校完成，晚上回去要寫到9-10點左右。
二、勞逸結合
而且孩子還是有貪玩的天性。
三、老師的工作性質
老師也一樣，不做這行是體會不了當主科老師的辛苦，我們每天幾乎沒有時間喘一口氣。拿我個人來說，每天6點起床，到校6:40，到班6:55，每天都有早讀，每天有3-4節課，有2個班80多位同學的作業要批，包括每日的抄寫作業，習題…加上會議，填表，兜轉學生上課情況，批改每日默寫，抽背書，訂正默寫，處理學生緊急事件等。每天的工作是滿滿的，中午有中自習，每天很充實。
當然不是所有的老師都這麼忙，但是我想說，其他副科老師也有他們的非教學以外的工作，比如做一做行政後勤工作，其實也蠻多的……我們習慣把看不見的理解成無所事事，換位思考，家長們的工作也很辛苦。我們也儘量能自己解決的自己解決。
我比較贊成暑假補償缺失的線下上課時間，比如延長到7月上旬，8月下旬提前開學。避免炎熱的夏季。
嘟嘟嘟小旗袍
我贊成暑假時間。
說實話，一週五天，早上6點起床，洗刷趕去學校上早讀；中午2點午讀，接著是上課，備課，改作業，與學生談話，與家長溝通；晚修6點半到位，一直看班看到9點半，回到家，就十點多了。
真的是早出晚歸，拖著疲憊的身軀披星戴月回家來。
時間長，瑣事多，都無所謂，關鍵是，還有很多累心的事。
例如初中學生的叛逆，學困生的棄學，自控力差的學生的“搞搞鎮”；例如學校的人事的複雜，鬧心……
一週五天下來，真的是很想很想休息一下。週六日真的不能挪用。
陌上人獨立
其實網上上課也是一樣的，我家兩個孩子都是這樣，早上7點起床，跟平常是一樣的作業照常做，孩子在家聽話學校也會聽話，不會聽話的在學校也是一個樣，只是沒有在你父母身邊你們不知道而已，家長管一兩個孩子都不好管，老師管這麼多學生真的可想而知多累，所以我覺得上學以後還是照常週六週日休息。會讀書的孩子都會自覺。
春天的蝴蝶
非常贊成！
直到現在還沒有開學的跡象，老師家長和學生恐怕都憋壞了，早就盼著開學了。
作為老師，我們早就做好了沒有周六週日的打算，而且，暑假也要利用起來，有可能暑假只能有個尾巴嘍！
現在，我們在網上給學生上課，但是卻不能面對面的督促和指導學生，有家長反應，學生在聽課時不認真，不受家長約束。因為是在家上課，沒有一個課堂的氛圍，學生總是不能專心。而且，作業完成得也不好，質和量都存在著一定的問題。等開學了，老師還要想辦法把講過的內容拿過來再梳理一遍，當然，不可能再像上新課一樣詳盡，對於存在問題的知識點還是要想辦法幫學生解決掉，不能留疑惑，不能留遺憾。
我們相信，通過我們的共同努力，學生在學業上會有所進步。這次疫情把我們都打了個措手不及，在沒有絲毫防備的情況下，讓我們一時間找不到完美的解決方案。但是通過這次疫情，我相信，我們都更加成熟了，當然包括我們的孩子！
有那麼多敬業愛生的老師做堅強後盾，學生們怕什麼？學生們，努力啊！時不我待，只爭朝夕！
淡眉1969
我感覺不需要利用週末和暑假期間，因為我現在每天都上三節課呀，我也沒有閒著呀，天天備課，天天上課，天天改作業，雖然沒有在學校上課，但我的工作量也沒有減少呀，我又不是沒有上課，輔導學生。幹嘛要用週末暑假時間來上課？我堅決不同意。
愛吃肉麥兜
這次疫情對各行各業都造成了不可估量的損失，學校學生也不例外。這個學期學生還沒上課，這給學生這個學期的學習任務很重，也給老師增加了很大的負擔。學生開學合理安排學生的作息時間，每天延長學生一節課的時間，增加禮拜六的全天上課，暑假縮短一個月或者二十天，這樣合理的安排，讓學生既完成了本學期的學習任務，還能不耽誤學生的休息。
四季淡然
到目前為止，全國已有20多個省市的補足課時方案出奇一致，都允許將週末雙休壓縮為單週和把暑期放假往後推遲（9月份正常開學）的壓縮暑假，來補足延期開學耽擱的課時。
以下從而個人角度來說一說關於壓縮暑假進行補課的必要性
第一：對於小學生而言，學習都要按照一定的規律，學習是一件非常嚴謹的事情，大部分都不是天才， 你在時間上進行了壓縮，那麼質量就很難得到保證。
學習是有一定規律的，學習成果和你花的時間成正比。如果短時間就可以學完一學期的全部課程，那麼為什麼在設置一學期18周的教學實踐呢？
答案很簡單，這個時間是有考量的，只有保證這個時間長度，我們才能將知識真正的傳授給學生。而作為學生，尤其是小學的學生，接受學習和知識需要一定的時間，如果你壓縮了時間，必然會影響他們的知識接受程度。
第二：在學校，除了學習之外，還有一個很重要的事情，那就是課外活動。比如學生的社團活動，各種課題小組，再比如學生的各種文藝活動，這些都需要佔用大幅的時間，如果沒有足夠長的在校時間，是無法完成的。
如果學校在課時上面進行了壓縮， 那麼很多課外課程必將進行壓縮， 以保證主課程的正常傳授，對於小學生而言，這是一個，繁重的課程對孩子來說已經有相當大的壓力了， 如果找不到釋放壓力的出口，很容易讓孩子產生厭學的情緒，而課外課程在某種程度上就是充當此類角色的，在孩子能夠在快樂中學習，勞逸結合，如果因為疫情導致課外活動減少，將會得不償失。
豆湯砂鍋
我認為沒有必要利用週末進行補課。因為這不符合教學規律。尤其是很多帶有技能性的課程，需要時間去消化和練習的。如果週末接著補課，學生可能接受不了或者沒有完全消化，這就只是從表面上完成了教學任務，而實際上沒有教學效果。
另外，大部分學校在疫情期間都安排了網課，實現了“停課不停學“ ，因此實際耽誤的課程並不多，開學後只需接著完成剩下的教學任務即可。當然，如果擔心網課的效果和質量，可以適當延長几周，利用一點暑假時間，可以進行良好的補充或測評。
