lisaqueen
題主所說的這件事兒，絕非個案，在我們學校就發生過一次。
前幾年，因為一個學生不寫作業，老師經常留他，時間久了，他的爸爸不願意，埋怨教師不會教學。其實這個教師是最棒的，校長急了，兩個人發生了爭執。這個學生家長說，學樣的老師都差勁。話趕話，校長說，有本事你領回家自己教去。這個家長夠奇葩的了，還真的把孩子領回了家，辦起了小課堂。
校長知道自己錯了，九年義務教育，不能落下一個孩子，他怕上級追究起來。學生是我們村的，讓我去做工作讓他的孩子重返課堂。這家長很擰，任憑我怎麼說，他都不願意。
這我家長是高中畢業，知識很深厚，教自己的孩子綽綽有餘，但是時間久了就不行了。因為一個孩子被封閉在家裡，想和小夥伴們玩，在家裡學習遠沒有在學校學習活躍。其實，學生所學的知識，有很多來自學生與學生之間。他把孩子孤立起來，和同學們割裂開，他的孩子學習成績無論如何也沒有提高。把他氣的天天打孩子，說孩子不爭氣，不努力學習，不注意聽見。
這個家長犯了一個嚴重的錯誤。現在的教育，不是以前的書塾式教育，而是學科齊全的新式教育，憑一個人的力量是不行的。另外學生學的知識不完全是書本知識，而是十分豐富的科學知識。所以把學生孤立在家裡學習，肯定是不行的。
後來，他不擰了，託我把學生送到了學校。
現在的家長自認為是大學生，甚至是研究生，看不起學校的老師，總認為教學是一件很簡單的事兒。如果真讓他們把孩子領回家，自己教自己的孩子，他肯定教不好。因為教學也是一種科學，是一種技能，不是你想象的那麼簡單。所以，尊重老師，尊重老師的勞動，比站在旁邊想當然強。
寒韓寒
從這個提問看，提問者就是一個外行加法盲。你質疑老師的教育方法是你的權利，向校長反映也是你的權利。校長怎樣回答你也是校長的權利。對於校長他主管全校的教學工作，他要對全校的學生負責。當你和你孩子的意見代表了大多數學生和家長的意見時，校長應該而且必須考慮你的意見。如果你和你孩子的意見代表的是你自己的意見，校長肯定不會採納你的意見，因他要對全校學生負責，而不是隻對你的孩子負責。誠然一個老師的教學方法不可能適合每個學生，但只要他適應了大多數學生，那麼對不適應的學生和家長就要及時調整思維，儘快適應老師的教學方法，跟上老師的教學步伐。否則，為了不影響你孩子的學習和成長，真的就只剩下校長所說的你自己領回家教一條路了。
用戶鄉村老叟
SB問題，校長又沒有開除或體罰小孩，要麼認慫留校繼續學習，要麼逞能自己教。專業二十多年讓你個業餘的一句質疑全部否定了……
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任何原因與老師，學校產生矛盾，不論結果如何，輸的都是學生的學習成績。贏的越大輸的越殘。再強勢的家長若為孩子學習而只能與弱勢的家長主動溝通。
任何人的上帝都是周圍為其服務的工作者。明理人會把老師當上帝，而不是讓老師把家長當上帝，且老師從不信神。
任何人都有各自為政的權力和能力和機會，因一碗肉湯葬送了一場戰爭和生命的華元悔之晚亦。
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假若每個家長都希望老師按自己的一套方法教學不亂套了嗎？你叫老師怎麼教！從你字裡行間可以推斷你的要求極不合理，妄顧其他學生，並且態度惡劣，校長叫你領回自建房教育非常贊同！
車路士2019
不要動不動就把違反教育法往上套，這是哪跟哪的事？連一點點兒邊兒都搭不上。
你質疑孩子老師的教學方法，校長讓你把孩子帶回家教育，也是質疑你的教育方法。
當然，質疑老師的教育方法沒有問題，但前提是一個班幾十個同學，你先把這幾十個同學與自己的孩子放在一起進行比較，是所有同學或大部分同學都有問題，還是你家的孩子有問題？
如果說所有同學的教育都出了問題，或者說大部分孩子的教育都出了問題，那的確應該質疑這個老師的教學方法。但假如人家的孩子學得好好的，而您家的孩子卻不斷的出問題，那就要在孩子自身找問題，在您的家庭教育方面找問題，不要把責任推到老師身上。
教育的事情不是學校和老師單方面的事，更重要的一頭是在家庭。
不同的家庭教育會培養出不同的孩子。
一個班幾十個同學，他們會表現表現出各種各樣的差異，而這個差異的根源實際上就是在家庭而不是在學校。
校長讓你把孩子帶回家教育，實際上也是從另外一個角度上讓你在自己家庭教育方面找問題。
你既然質疑老師的教育方法，認為老師教不好孩子，那你就自己帶回去教育就好了，如果自己自己沒有能力教育，也教育不好，不知道如何去教育，那就說明你基本上就不懂教育，那你怎麼能去質疑老師的教學方法？
校長這樣做也是用你的方法來，促使你作為家長要進行教育反思，這與違法不違反教育法根本就搭不上邊，不要什麼事都往教育法上面套。
教育探微
這位家長好，你有質疑的權利，這是憲法賦予每位公民的民主權利，公民有向國家機關、企事業單位和國家工作人員提出意見和建議的權利。質疑，通俗地講，就是提意見。
我們人類有個天性，就是人人都不願別人給自己提意見，喜歡吃”甜”的，不喜歡吃“苦”的，但是有涵養的人會隱藏這個天性，並樂意聽別人的忠告。聰明人的聰明之處就在於善於聽取別人的意見。一切聽民意的單位，人民喜歡它。善於納諫，才能實現“從群眾中來，又到群眾中去”，才能集聚民眾之智慧。
良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。老師，德高為範，當胸懷寬廣，有海納百川之度量。面對家長的質疑，教師應歡迎，讓他儘量講，有什麼想說的，全掏心窩說出來，如果覺得對，就欣然接受；如果家長說得不對，應心平氣和地解釋。
校長叫家長把孩子領回家自己教育，這種工作態度和方式，筆者不認為可取。家長只是質疑一下教學方法，我們要做的是溝通思想和化解心結，從而形成共識，而不是發脾氣。從題中看不出這位家長的孩子犯了什麼錯，校長只因家長質疑教學方法，就撒氣地說”你把孩子帶回家自己教育“，這不是在解決問題，而是激化了家校矛盾。
尊重家長，是教師職業道德之一。題中的校長，缺乏親民思想，處事方式有點粗魯，這樣的校長會讓教師在人們心中的形象大打折扣，不利於家校和諧相處。
我是百姓茶館，感謝您的閱讀，讓我們一起關心百姓，關心學生，願教師們都能做學生和家長的貼心人，實現”師愛民來民愛師”的好氣象。
百姓茶館話人生
是的，這個校長應被開除。
榮恥鑑定師
如果這是題主的真人真事，個人認為你不是一個合格的家長。你這樣的心態說明:你是一個不會自我反省的人，遇到事情總是在別人身上找原因，而且是容易動怒的人。
這裡我不想和你談法律，我們就事論事:
你能質疑老師的教學方法，說明你是一個有文化的人，一個文化人和一個有文化的校長對話，他居然會叫你帶孩子回家自我教育，那這裡就有想象空間了！什麼呢？
校長在說叫你帶孩子回家自己教育之前，你們之間到底發生了什麼？我們都知道，一個人能當上校長，多少還是有點心胸的。這句話是你質疑的任課教師和你說的，我覺得你的問題不大，但作為一校之長和你說出這句話～～我就～～
你質疑老師的教學方法可以不？我認為可以。任何人都會犯錯，老師也不可能都是對的，但是到不了和校長吵起來的地步。
我也是家長，個人觀點:我認為我們當家長的，在當著孩子面的時候，做人做事還是要三思而行。一件生活中的小事，很可能會改變孩子的一輩子，當然，我們都希望這種改變是正向的，積極的。
現在全國各地都在推行課改，你質疑的原因我幫你算成是課改造成的吧！任何事，在改變的過程都伴隨有不適應，你的孩子遇到這種事，首先我想應該是去充分的去了解這種方式，及為什麼要用這種方式，還有這種方式對你的孩子造成的不適應，具體體現在什麼地方。如果真是老師的原因，你認真和校長交流了，我想你和校長是不至於吵起來的。如果這種方式還是很有優勢，只是你的孩子不適應，我想這就該是你去和你的孩子溝通了，而不是找老師。
全國王牌高中，衡水中學的軍事化、精細化還機械化的管理方式，難道開始沒有被太多家長質疑，如果每個學生的家長在質疑的時候都能和校長吵起來，還搬出法律說事，我想就沒有現在的衡水中學了。
背後坡
你質疑老師的教育方法，校長讓你把孩子帶回家自己教育，這不是尊重你的看法，遵從你的意願嗎？你怎麼還有意見呢？
