明月鐺鐺
初中時我帶著孩子學習過新概念英語，說說我的感受。
我家孩子屬於那種挺早就接觸英語的孩子，在他上初中前，他原先學的那套英語體系書早已經學完，已經跟著一個外教班上了一段時間的口語。
進入初中後，開始新概念英語的學習。最初我們自學了一部分，後來去了一家培訓機構學習。在那裡學習的還有孩子老師的兒子和一位經常考年級第一的小姑娘。
大約是經過了一年的學習，幾個孩子陸續退出了新概念英語的學習，用孩子老師的一句話來說：學習新概念英語，並不能提高在校英語成績。
我也是同感。
新概念英語確實是一部不錯的教材，但是要想通過學習新概念英語，來提高初中學生在校的英語成績，效果並不理想。
那麼，對於那些英語成績尚可，又需要拔高的孩子，應該怎麼做呢？我個人感這樣做比較好：
1）不上輔導班
如果孩子自制力較好，有自學能力，可以在家自己刷題。
2）上輔導班
您的描述中也提到了班裡考得較好的孩子能夠到118分，都在外面報著輔導班。
輔導班的確是起很大的作用，許多成績較好的孩子都在外面上輔導班。這裡要注意的是找對輔導老師就行。
無論上輔導班，還是不上輔導班，最重要的一點是需要大量刷題，在實戰中提高自己的應用能力。這一點非常重要。
進入初二後，我發現孩子的英語成績不像初一時佔有那麼大優勢，最初我看孩子的試卷，發現聽力、作文、閱讀理解孩子幾乎不失分，丟分最多的是選擇和動詞填空之類的題目。
我最初做出了錯誤的判斷，以為孩子語法存在問題。也曾經想給孩子報個專門學習語法的輔導班，也曾經去找孩子的英語老師諮詢過，老師說以孩子的水平不需要報班。
這樣幾經周折，我終於明白：
1）最基本的單詞和短語必須掌握紮實
2）大量的實踐練習
有句話說得好：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。許多的知識點，孩子只是聽明白了，感覺弄懂了，但真要做相關的題目，不一定能做對，必須通過刷題來提高。
您的孩子哪方面比較薄弱，我不太清楚，我的建議是根據每個孩子的不同情況，重點補弱項，補那些失分最多的題型。
關於中考英語的難度：
我個人感覺並沒有大家想象中那麼難。
我們這邊的中考主要包括這幾大題型：
單選、多選、動詞填空、閱讀理解、聽力、作文等，都是考前老師帶領著反覆練習的題型，各種模擬卷，也基本上和中考題差不太多，因此不用太擔心。
希望能幫助到您！
我是W果果豐，歡迎關注！
W果果豐
重點學校初三的英語考題難度比普通中學大，放在重點初中，如果英語113分，還是可以的。
如果孩子的自主學習能力比較強，完全不需要上輔導班！
平時英語訓練的難度差距，對學生未來中考、高考的影響顯而易見，可以多做點中考的模擬題目，衡量了孩子的實際英語水平之後，再決定購買什麼英語教材，不一定是新概念。
高考英語會有不少拉開分數差距的有一定難度的題目，中考英語的話，就說不準了，也偶爾有中考考題的難度升高，考生被坑的很慘的情況。
關於考個好大學，舉個我身邊的例子，我的某位學生想考個好大學，並非打算出國，我從初一教他英語，一開始已經為考取好大學做學習準備，目標是在高中時期內達到雅思總分7分以上的水平，考取雅思成績是作為一個衡量自己英語能力的參考數據。
這孩子在高一獲得了雅思總分7.5分，這個英語水平即使放在高考，對考取好大學來說，還是比較保穩的。就這樣，高中時期剩下的時間，這個孩子就可以遊刃有餘的繼續提高英語水平。
希望我提供的信息對你有一點啟發。謝謝。
流利英語學習法
我和題主也有過類似的苦惱。我兒子目前初二，英語成績尚可，150分的卷子，一般都在140+，在全區5000多學生中基本處於前50名的水平。後來我們去附近比較正規的培訓機構諮詢過，那邊覺得英語補習的意義不大，因為即便補習了，也不能保證考滿分。而且我兒子學習習慣很好，自覺性強，不需要人督促。權衡之後，我們沒有報應試的補習班，而是參加社會英語考試的學習班，類似於考雅思的那種。雖然難度比較大，但我兒子還跟得上，效果還不錯。這種學習每週一次課兩個小時，分聽說讀寫幾個專題進行教學，跟義務教育的考試沒有什麼關聯，只算是對英語能力的一種強化，為將來高考做準備。
王欣WH
新概念是學習英語的一套好教材。
但是是不是適合初二的學生用了迅速的提升英語成績？
我女兒也學過新概念，在小學的時候就開始接受英語新概念興趣班學習，初中也學了一段時間。
新概念的系統性比較強，如果堅持學下去的話，對提升英語水平是有很大的幫助的。
但是題主的孩子已經初二了，而且從題目描述當中來看，英語水平不算差，還屬於相對好的那一種。
這時候靠通過學習新概念英語來提升，我認為效果不是很大。
最好的方式是找他的任課英語老師諮詢一下，看看孩子的薄弱點在哪裡，每次考試失分點在什麼地方？通過從試卷卷面上去分析孩子學習英語當中存在的一些問題。然後再採取針對性的措施。
當然，如果要請人家教或者幫助課外輔導的話，建議最好找他的英語老師。因為只有老師最清楚孩子在學習過程當中的一些問題與困難。
畢竟進入初三以後，學習任務和壓力陡然加重，花在英語上不會有太多的額外時間。所以就要考慮儘可能提高針對性和有效性。遠水還救不了近火呢。
至於中考英語難度，這個就不需糾結了。一般中考都是地級市牽頭組織出卷的，難度大小，不是哪個人能決定的。
因此，想辦法找找孩子學習英語中還有什麼不足，這是當務之急，找到問題才能想辦法去解決！
而且，越到後面，提高一兩分都越難。英語學習也是需要天賦與領悟力的。
傾聽花開
從題幹中提煉出幾個關鍵詞——初二（馬上初三）、英語尚可（113+/120）、中考、新概念英語、輔導班，結合題主的補充描述，我給出以下建議：
自主學習（推薦度★★★★★）
自己輔導（推薦度★★★★☆）
報輔導班（推薦度★★☆☆☆）
新概念英語（推薦度★☆☆☆☆）
中考是選拔性考試，也是學生分流的考試，因此試題中有一定比例的“區分度高”的題目，也就是題主所說的“有拉開檔次的有難度的題”；但是，中考也是義務教育階段的評價考試和畢業考試，因此，“區分度高”的題目佔比是非常小的，基本比例是“課本基礎知識”佔70%，“課本內容拓展題”佔20%，“高區分度題”僅佔10%左右。
一、自主學習是學習最好的內驅力
孩子目前成績不錯，說明有比較好的基礎和合適的學習方法，而且即將上初三，課堂學習開始由“手把手”教學逐步向“點撥式”過渡，應該加強自主學習能力的培養，這一點在中考前和高中學習階段尤為重要。英語學習中有一種現象需要引起重視：有的學生在小學以及初中一二年級成績一直不錯，但是到了初三（或初四）後成績下滑嚴重，反映“不會學習”了。這些孩子90%以上屬於“非常聽話”的孩子，老師佈置的任務如數完成，讓記單詞就記單詞，讓背語法就背語法，讓默寫就默寫，但是老師的沒佈置的任務是不去做的，沒有老師的指令就不會學習。初三或初四主要是提升能力時期，老師不可能面面俱到地詳細講解，更傾向於“大任務”範圍內的自主學習，這樣的情況下，“機器人”模式的學習方式是不佔優勢的，自主學習（自主預習、複習、檢測、訂正、整理等）的優勢就凸現出來。這一點到了高中階段尤為明顯，因此在孩子成績不錯的情況下，儘早培養自主學習能力對未來的學習大有裨益，也是孩子受用一生的“內驅力”。
二、自己輔導要做“助手”，不要做“導師”
根據推主描述，自身具備一定的英語基礎和輔導能力，能成為孩子英語學習的好助手，這對於孩子的成績提升有一定的幫助。但是要注意兩點：
1、可以幫助孩子解決個別難題，不宜過多幹涉學校的整體學習計劃。有的人有“好為人師”的習慣，看到一些現象喜歡發表評論甚至指指點點。孩子的學習需要“指點”，但不是“指指點點”。學校的整體教學思想和計劃是科學的系統的，家長看到的可能是局部的、片段的，不要輕易站在自己角度隨意評判甚至否定，一是容易打亂孩子的學習計劃，讓孩子一時無所適從；二是過多地在孩子面前質疑或否定教師或學校，容易出現兩個極端，或者讓孩子也形成負面印象，或者讓孩子感覺家長無事生非，激化和家長之間的矛盾。（當然，如果學校或教師的教學確實存在問題，可以通過正常途徑反饋）
2、輔導時以學校或教師的“說法”為主。家長和孩子畢竟是兩代人，學習英語的時間也相差20年左右，很多知識（尤其是語法規則）的範圍、定義和要求有所改動，學習方法也有所更新，因此不要固守“想當年”的做題方法和學習技巧，還是應該提前“做做功課”，瞭解一下目前的教學大綱和要求，和老師多溝通一下，避免在輔導時和孩子因為某些小問題產生不愉快，甚至逆反心理。
三、輔導班以“小灶”為主，儘量不要吃“大鍋飯”
以孩子目前的情況，上輔導班的必要性不大，如果確實存在某個模塊或某個方面的“夾生飯”，而家長自己也輔導不了。建議找“一對一”老師針對性地用一節或幾節課精準輔導，之前和輔導老師做好溝通，詳細、準確地說明孩子學習上的不足和困難，以便於高效地“辨證施治”。跟隨大班從頭到尾複習或預習是沒有必要的，因為這些應該是孩子的“自主任務”，其中90%以上的內容是題主的孩子自己可以完成的，剩下的10%在正常的課堂教學中就可以解決。因此，以孩子的水平參加大班額輔導班是低效的。
四、《新概念英語》雖好，但不一定適合每一個孩子
《新概念英語》是一套非常經典的教材，實踐證明能有效提升水平英語水平。但是這種教材和教法不一定人人適合，《新概念英語》最大的特點是系統性和循環性，從系統性來講，1-4冊可以有效的實現“零基礎”到六級及以上水平，而且這套教材的教學方法和常規的學校教材有很大的差異，最理想的情況是從最基礎（零基礎）開始，按照《新概念英語》獨特的教學法逐級逐步學習，效果確實明顯。但是如果從中途學習，很容易讓孩子感覺“擰巴”，兩種教學方式在“打架”，如果按照學校教學方式學習《新概念英語》，效果是大打折扣的，如果按照《新概念英語》的教學方式學習常規教材，也存在知識和能力的錯位。
另外，《新概念英語》的學習方式之一是在掌握知識體系的基礎上，讀熟、背熟和反覆背誦課文，達到知識點（詞組、句型、句式和語法等）循環初出現，內化為語言能力，培養英語思維的目的。其實，如果在學習教科書時也能做到這一點，同樣能達到這種效果和高度，甚至市面上的正規教材如果按照這一方法做，效果基本沒有差別。因此，《新概念英語》的提升能力關鍵是學習者時間、精力上的投入以及耐心和恆心。如果把這份投入、耐心和恆心用在學校的學習上，非但避免“擰巴”和“打架”，效果是同樣的，甚至還要更好一些。
Hello翻譯官
首先說一下，學生能不能上新概念取決於學生喜歡不喜歡和學習新概念是否對他有益。
新概念的教材跨度大，對於初中生學習起來，也不是那麼容易。學生學習新概念有一定的壓力。家長在給學生報新概念前，需要徵詢一下孩子的意見。若是孩子不喜歡，可以不報。
新概念學習的教材原汁原味，對學生的口語等有很大的幫助。若是學生真的能夠學好新概念，那對學生在學校裡學習英語會有很大幫助。此外，新概念主持的全國英語競賽若是能夠獲得一二等獎，對於學生參加高考，也是有益的。但是，新概念難度不小。若是學生能夠學習了，家長可以考慮讓孩子學習。若是真的學不了，不如不報。
此外，根據你孩子的英語成績，現在他上初二，英語成績很好的。若是能夠堅持下來，對他來說，英語應該不難。
初中人教版英語
如果你孩子英語天分不高，只是英語成績尚可，那我覺得沒必要學習。但是如果想把孩子培養的英語非常好，將來選擇英語專業，從事英語類相關職業，初中英語課本那點東西是不夠的。但是，如果弄好了課本，基礎牢固了，對付中考是綽綽有餘了。
老王英語高考
不知道你們那裡的情況，我們這裡的中考並不難，一般是基礎題佔70%，較難度的題佔20%，難題佔10%，而試題主要出自初二英語，只要基礎題不要丟分，較難題和難題適當拿分，就不會考的差。
好吃好做好學
我今年上初三，沒多久就要中考了
經過n次大大小小的考試，恕我直言，英語中考，就拿難度說，是所以學科中最簡單的（至少我們這裡是這樣）
英語，可能是所有學科中，唯一寫完後還有大把時間的，其他任何科目能剩10min就很好了，但英語可以剩半小時以上
初二滿分120能考到113，說明英語不是太差，基礎還可以，到初三隻要上課認真聽的話，中考不會太差的
如果想提高的話，學一下新概念2，也是很好的。如果有多餘的時間的話，可以背一下初三或者高中的單詞，對英語學習很有幫助的
why8yhw
這個倒沒有必要一定要學，如果你的孩子英語基礎確實還行，學有餘力，從興趣角度上來說，也可以學一學，強化一下基礎，擴大擴大眼界，再說新概念英語也是不錯的書。
現在中考各學科難度都不是很大，英語當然也不例外。只要平時認真學了，花了一定的時間，打好了基礎，中考英語也就不會成問題。
