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現在的小學生網課，效果是否如意，請問你是否支持網課繼續?
一，現在的小學生網課，效果很不如意。因為受新冠疫情影響，學生遲遲不能復學。就有了在家上學，停課不停學，網課等新的詞語和學習方法。網課已經成為目前中小學生居家學習的主角。網課已近兩個月了，效果怎麼樣呢?我做為一名小學農村網課老師，覺得很不如意。
1，網課讓學生學業成績更加兩級分化。好動，自制力不強，有意注意保持時間短，自律性差，貪玩等都是小學生的共同特點，但不同的家庭教育，不同的學生也就有很大的差異性。就我班情況看，主要有以下幾點，肯定會導致更大程度的兩級分化。
(1)少數學生不具備網課條件。上網課都快兩個月了，我班有三個學生始終沒有簽到過，更沒有交過一次作業。究其原因是有的家庭沒有智能手機也沒有電腦，有些家裡有智能手機卻網絡效果差，沒辦法上網課。
(2)部分熊孩子利用網課時間上網玩遊戲，家長管不了，也懶得管。從學生提交作業數量和質量來看，心裡就明白這部分學生根本沒有上網課或斷斷續續地上課。他(她)們的作業往往都是胡亂塗鴨，或隨意拍一點文字圖片發給我。跟家長溝通，開始家長還積極配合，後來家長也煩了，乾脆不理不睬，學生依然如故。
(3)有部分原來成績良好的孩子，上課時間聽講，直奔作業。 這部分學生原本成績在班上屬中上等水平，智力也不弱。但是，這些學生自控力差，平常上課都要老師多關注提醒，且完成作業質量本來就不好。網課使這部分學生學得似是而非，學業成績不升反降。
(4)學習願望強烈，並且家庭教育比較成功的學生成績會越來越好。這部分學生不論在家網課還是在教室上課，都會集中注意力認真聽講，從不放過老師講課的任何一個細節。而且網課期間，他(她)們的自學能力，思維能力，分析問題，解決問題等都有不同程度的提高，這類學生成績無疑會越來越優秀。
2，課課讓家長，老師，學生身心俱疲。跟在學校上課不同，上網課老師見不到學生，不能有效組織教學，上課全憑學生自覺，家長監督。否則就無法達成教學目標。
(1)許多老師因為首次上網課而心力交瘁，批改作業而疲憊不堪。這次網課教學可能對絕大多數老師來說是第一次。由於事發突然，老師們毫無心旺準備和物質準備。錄視頻，上直播都有困難，網上批閱作業，改考卷，評語，家訪，輔導答疑等，給老師們造成了巨大的心理壓力和身體壓力。例如，老師的眼睛就難以承受在屏前批閱全班作業帶來的疲勞和不適。
(2)部分家長因孩子上網課而苦不堪言，精神瀕臨崩潰。學生在家上網課，其實給家長增加了負擔，許多小學生能否上好網課跟家長的參與程度關係非常密切。網絡時代，許多孩子都迷戀網遊，平常時候，為了防止孩子沉醉在網遊中不能自撥，都會不讓孩子觸碰手機。但網課又不得不把手機主動交給孩子。於是就有了孩子跟家長玩起了貓捉老鼠的遊戲。不然的話，孩子就會在上課期間沉迷遊戲。
學生作業亂寫亂畫，惹家長生氣，網上考試成績差家長生氣，上課東張西望，注意力不集中家長生氣，輔導孩子作業家長更生氣，總之，網課讓很多家長几乎天天生氣。
(3)學生較長時上網課會傷害眼睛，影響心理健康。學生上網課跟各科老師不同，老師輪換上，學生頂著上，較長時間盯著手機屏，電腦屏看，眼睛會受不了。打會馬虎眼，家長就會吵，孩子也會頂嘴，輕則被罵，重則捱打。這樣，
孩子的心靈和身體都會受到傷害。
二，我希望疫情早點結束，學生早日復學，網課也早點結束。
1，對於老師，網課時間越長，復學後任務越重。復學後，老師首先要考慮如何為網課期間部分學生補習功課的問題。通過學生網課作業，老師應該不難掌握全班學生的學習狀況。早點停止網課，學生的知識遺漏就少一些，復學後老師個別輔導任務會輕一些。不然，
復學後，只是輔導學生就讓老師們累得夠嗆。
2，對於家長，我相信家長們也會希望網課能早日結束。以我班為例，幾乎每隔幾天都有家長對我訴苦，都會問我什麼時間可以開學等問題。家長訴說孩子的種種“劣跡″，諸如跟家長吵鬧，賭氣，甚至氣哭家長等等。許多認為家長這一切都是網課造成的。再說好多地方已經復工復產，家長要工作，那麼上課的主要設備
手機就成了問題，還有就是家長不在身邊，怎麼保證網課正常進行呢?
3，對於學生，大多數也會想早日復學，早日結朿網課。小學生大多不喜歡天天面對家長，而嚮往跟同學在一起遊戲，學習。長時間的網課會讓小學生情緒煩燥，鬱悶，壓抑。他(她)肯定希望早點復課，能天天跟老師，同學們在一起生活，學習。
以上只是個人觀點，在還沒有開學復課的情況下，是否結朿網課也要視不同情況而定。不上網課，又沒並學復課也可以每天佈置複習作業，讓學生通過作業，查缺補漏，不是各地課本都在發放嗎?就讓學生把學過課程的課後練習每天完成一些，也可以每天佈置一些非網課任務，如練字，閱讀，實踐等活動，靜待復學通知，也是可行的。
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你好，由於疫情的形象現在很多地方還在上網課。學生上網課成了老師和家長最關心的話題。我本人一名中學老師，一段時間以來一直在網絡授課。下面我就以個人親身經歷來談一下對學生上網課的一些看法。
首先，對於網課的效果很不如意，但是我覺得網課應該繼續下去。具體的原因聽我慢慢道來。
- 對網課的效果不滿意，主要是因為
1.學生的自制力差。老師在電腦上講課，學生可能早已經神遊四方了。心思根本沒在課堂上。
2.學生作業效果得不到保證。不少同學相互抄作業，抄參考答案，不寫作業，更可惡的是，有兩個學生髮同一張圖片作業。
3.學生不能及時收到作業反饋。 因為學生使用手機聽課和上傳作業。老師也是用手機批改作業讓後發給學生。如果學生不能及時收到信息，作業反饋就不能第一時間發給學生。更有甚者，老師發的作業反饋看都不看一眼。
雖然網課效果不好，但是網課還得繼續，主要是因為
1.中國的疫情雖然得到了控制，但是疫情已經發展成為，全球性的災難。不少城市至今還有輸入形的新增感染者，疫情依然是一個潛在威脅，不容忽視。所以孩子還得繼續在家上網課。
2.學生是祖國的花朵，孩子的健康是第一要務。學生返校上課人群聚集更大，小孩子身體抵抗力弱，更容易感染。我們誰也不敢拿孩子的健康去賭。
以上是我對網絡課的一些看法。一家之言，如有不當，請大家留言評論！
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您好，我是三水一鑫，一名有著9年教齡的在職教師，目前也在給學生上網課中（直播課）。很榮幸來回答這個問題。網課分兩種：直播課和錄播課。根據我的學習和教育經驗，我認為錄播課對於小學階段學生不適合，而直播課能起到一定學習效果。
兩種網課的對比
直播課：教師和學生在同一時間上課，學生可以和教師在線互動，學生看到的畫面和聽到的聲音都是教師實時進的。
錄播課：教師事先錄好視頻，或者網上下載教學視頻，在上課時間發送給學生，學生觀看視頻，教師和學生不在同時間上課，學生看到的畫面和到的聲音與教師不同步。
直播課明顯優於錄播課
優點一：直播課可以實現師生互動，從而掌握學生學習狀態。
優點二：直播課互動過程，可以增加樂趣，吸引學生認真聽課。
優點三：直播課比錄播課效率高，因為是面向本班學生設計的，更有針對性。
當然，錄播課也有優點，就是解放教師。不過，此優點可以忽略，畢竟，教學的主要服務對象是學生，不是老師。
針對題主所說的情況，我認為確實這種錄好的視頻網課，對小學生不是太適合，效果也很低下。而原因，題主已經闡述的很清楚了。
1.自己聽網課效率低，容易走神聽不懂。
2.小學生理解能力有限，需要教師實時引導，而不是一刀切聽錄播網課。
3.學生的學習壓力轉化成家長的教育壓力，不利於親子關係。
但是，在此特殊階段，學生不能到學校學習，家長也忙，確實也不能完全放棄學習，放棄網課。如果完全放棄網課，非常不利於孩子習慣養成，並且也會不利於知識銜接。
因此，我認為，網課要上，可以上直播課。
- 統一上課時間，有利於學生養成好習慣。
- 師生互動，可以解決疫情期間學生學習問題。
- 可以疏導孩子“漫長假期”不適心理。
以上就是我的回答，如果您覺得對您稍有幫助，可以點贊，轉發或評論，謝謝！
三水一鑫
我是朱老師！我也在給學生上網課。確實網課有很多優勢，但是和課堂教學比也顯露出它的短板。例如，老師在學生管理上不能達到效果，更多要依賴家長。那麼，網課還有必要繼續下去嗎？
疫情並未結束，開學時間遙遙無期
目前雖然國內疫情控制的不好，情況越來越明朗了。但是，目前國外正是疫情高發期，時不時都有境外輸入病例，隨時都有捲土重來的可能。所以，受國外的影響，整個國際社會都不樂觀，我國開學復課仍然遙遙無期。
開學前停止網課，可有更合適的學習方式來替代？
距離開學肯定還有很長時間，這段時間如果停止了網課，可有更好的學習方式來確保孩子的學習不停止，進度不落後呢？家長要忙著上班，孩子在無人看管的情況下能自覺完成所要學的科目嗎？完全是沒有可能的。所以，停止網課不是不可以，是要有另一種更好的方式取代它，這種方式要比網課取得更好的效果才行。
網課雖然效果不如面授，但是不失為一種有效的學習方式
疫情背景下，既不能開展課堂教學，又不能耽誤孩子的學習和進步。怎麼辦呢，網課是不二的選擇方式。只有網課既可以讓老師參與到孩子的學習中來，又能培養孩子學習的自律性。從這個角度而言，不失為一種好的學習方式。雖然，不如課堂教學那般讓家長節省力氣，但是，家長參與孩子的學習，培養孩子的自覺性很有必要。不僅僅是疫情當下有必要，孩子的成長不可能離開家長的陪伴和指導。
朱老師說事兒
如果你覺得有什麼方法比現在的網課學習效果更好的話，你可以自己在家裡輔導孩子。
但對大多數家庭的孩子來說，現在的網課學習，比呆在家裡，讓孩子自己在那悶頭學習，效果好的多！
政府已經在為所有的學生想盡了辦法，在既保讓學生安全，又保障學生有書讀的前提下，網課是學生上課的一種很好替補，各家輔導各家的孩子，肯定是有懸殊的，但你輔導不好，盡力教育孩子好的上網課該行吧？別總是叫屈，大家不都在盡力嗎？
疫情時期，多從大局出發，多想想國家，只要我們能盡力做好的，就盡力去做，而不是去抱怨！
愛小豬的媽媽
為什麼要建議強烈停止？憑什麼？就因為效果不好？就因為壓力大？
先不說是因為疫情之下的無奈之選，網課的發展已經有好幾年了吧！當你還在排斥的時候別人早都已經適應了。
網課的發展雖說不成熟，可是他的發展也不少年了，我的孩子就上著網課早都已經習慣了。家長的輔助很重要的。不是說難了不好了就停了吧！把這樣的話社會還要不要發展？還要不要進步？看看人家都是裡小學留學的孩子你自己不感到心痛，你給孩子了什麼，你讓孩子拿什麼去競爭，別說什麼自律性差，孩子都一樣好的孩子沒有幾個！關鍵是看家長怎麼做？如果說你都沒有耐心覺著沒效果很難的話那孩子該怎麼認為？現在是復工復產了，好像說的沒復工時你就認真對待孩子的學習了一樣，如果那個時候重視孩子的學習，那麼現在還自律性早都養成了吧！
不說了，等著呢！
我是秋風嫵媚，歡迎留言我們一起成長！
秋風嫵媚
怎麼說呢？外甥女的孩子打著網課玩手機，母女鬧的不可開交，守著就學，不守著就看電視劇[呲牙][呲牙][呲牙]
