家有2只熊孩子
方法1. 自我談話 —
當孩子一直看著自己的時候，家長可以自己跟自己說話, 說出孩子正在看的行為。
比如，孩子正在看你煮飯。
家長可以自己描述自己的動作：“媽媽（爸爸）在煮麵條。”
這樣給予孩子正確的言語刺激, 讓孩子可以將聽到的語言和看到的行動聯結起來, 通過這樣不斷的重複配對,讓孩子在潛移默化中學會正確的語意、語法和語用。
方法2. 模仿孩子的說語 —
當孩子在關注其他事物的時候，家長可以通過模仿孩子說話，強化語音上的配對並增加與孩子溝通互動的機會。
比如，孩子看到一隻狗狗。
孩子說：大狗狗
家長此時就可以說：對呀！大狗狗
……
方法3.通常而言，能力比較弱的孩子很少能得到別人的響應，當我們模仿孩子的說話，給了孩子響應之後，孩子很有可能會繼續說下去，這樣能大大增加孩子練習說話的機會。
如果孩子完全沒有給你任何互動響應，只是埋頭做自己的事情或者關注自己所看到的，家長可以幫助孩子描述他正在做的事情。
比如，孩子正在吃麵包, 家長可以說: 小安（孩子名字）在吃麵包, 真好吃!
對孩子當時的焦點及正在進行的活動作出描述，加入一些簡單的評論感受（如：“真好吃”），這樣配對能讓孩子知道他在做這些事情，同時讓他知道他可以這樣說。
—方法4. 示範 —
示範是家長較為常用的一個方法，包括直接示範和間接示範。家長常做的是直接示範，但是經常會忽略的是間接示範。
▷ 直接示範
家長示範句式, 要求孩子仔細聆聽並重復一遍。
比如家長想讓孩子說“爸爸吃青菜”這句話，家長可以自己說一遍，然後讓孩子模仿說一遍。
▷ 間接示範
家長說另一個結構一樣的短句, 然後再問孩子，以此創造一個自然的情境讓孩子自發使用。
比如，媽媽說：“媽媽在吃牛肉，爸爸呢？”
然後讓孩子說：“爸爸吃青菜。”
方法5.▷ 在表達方面
當孩子說了語句破碎, 或是概念不完整的話時, 家長可以幫他們擴張細節, 令孩子的語句完整而正確(但不要改變孩子本來想代表的意思)。擴張，簡單的來說就是在其中加入其他元素，比如一個動詞、名詞或形容詞。
舉個例子：
孩子看到一個紅色的蘋果，但孩子只說了:蘋果
這時家長就可以幫助孩子擴張: 對！紅色的蘋果。
這就幫孩子在原來的基礎上加入了一個顏色（形容詞）的元素，給孩子一個示範，讓他知道他所知道的元素原來可以這樣拼合使用。
方法6.▷ 在指令理解方面
家長也可以增加指令複雜度，看孩子在一個比較長的句子裡面能否找到他需要做的指令。
比如，告訴孩子：“挑自己喜歡的顏色的紙，用剪刀剪一個大大的圓圈。”，這個指令很豐富，但其實孩子只要拿剪刀剪一個圓出來就可以了。
家長還可以通過增加錯誤選項來進行指令理解的擴張，即讓孩子在模擬的注意力分散的環境中建立策略。
比如，孩子很喜歡玩具車，他經常瞄玩具車想有人幫他拿，但家長這時候可以假裝不知道，故意不提玩具車，讓他學會在有如此多分散注意力的環境下建立策略，自己說出要求。
▷建立策略，自己說出要求。
瀟灑廚大姐
怎麼樣才能讓寶寶快速的學會說話，這句話不是很贊同。
其實寶寶呱呱墜地第一聲啼哭，是她人生的第一個響亮的音符，在生命中第一年裡寶寶的語言發展經過了三個階段。
第一階段是0到3個月，簡單的發音階段，寶寶一個月偶爾會吐露e，o等聲音，第二個月會發出m，ma聲，第三個月出現，更多的原因，和少量的輔音。
第二階段是到八月連續發音階段，這時發出的輔音更多咯，而且出現連續的音節，比如，ba，ba，ma，ma，這時大人以為孩子會喊爸爸媽媽了。
第三階段：是9到12個月學話階段，這時寶寶開始模仿大人發音，開始把詞和對應的事物聯繫起來，開始對詞義產生理解。大約是3到4月開始。當寶寶餓了或者吃飽了或者身上舒服的時候，他會發一咿呀，咿呀的聲音。
寶寶的這種咿呀咿呀語，很多時候並不是在模仿大人，她們這樣做是為了聽到她們自己的聲音，她們還用不同的聲音表達不同的情緒。這種咿呀語與和真正的語言不同，她們不需要去教，但父母可以通過微笑和鼓勵，增加寶寶咿呀咿呀次數。
大約在寶寶7到8月的時候，開始對特定的詞，發生反應，比如，大人常常一邊拍手一邊說，拍手、拍手，經過不斷地重複後，只要大人一拍手寶寶就會做拍手動作。如果當著寶寶的面指著說公雞呢，經過多次重複後，只要大人說公雞呢？寶寶就會扭頭轉過去看公雞，實際上這時寶寶並不瞭解這些詞的意義，只是經過大量的反覆刺激後建立一個詞和物的一種聯繫。
當寶寶不僅能聽懂詞，而且還能在聽懂詞的基礎上會說出詞，這時語言才會開始成為她與外部交往的工具，一般要到一歲左右出現，而這時的寶寶說話的積極性不高，也只能理解，十多個詞。
在嬰兒期父母應該如何去做，來幫助寶寶語言的發展呢？父母要有耐心和經常與她們交談。
例如：媽媽同她六個月大的孩子交流，寶貝拿玩具給你玩好嗎？（玩具）好不好玩呀？（好）開不開心啊？或者問她，我們出去玩好嗎？（出去）等等。
在這個交談中，寶媽假定她的寶寶是有能力回答的，寶媽問完後停頓一下，然後給寶寶回答的機會，又接著說，母親的這種交談方式，向寶寶表達了她的願望，希望她們彼此之間能夠交談，當寶寶終於開始說話時父母仍繼續這種方式。
客家春梅
首先，爸爸媽媽爺爺奶奶得多和寶寶交流說話，要看著寶寶，寶寶也要看著大人，發音要慢要清晰，多重複，一定要讓寶寶看著你呦。
其次，給寶寶買一些練習發音的玩具，還可以讓寶寶多聽聽故事，放些兒歌，我家用的天貓精靈，每天都給寶寶聽。
再次，讓寶寶多和年齡相仿或者比寶寶大的的小朋友玩耍，寶寶模仿能力很強的，而且跟小朋友在一起更容易模仿哦。
學語言不是一蹴而就的，要慢慢積累，不能要求寶寶太多，看寶寶的接受能力，每個寶寶都有自己的天賦。家長不能著急，萬物都有其自己獨特的生長規律，寶寶也一樣。
總之，多和寶寶交流，和寶寶說話，語速要慢，清晰，家長要有耐心。
我家寶寶一歲七個月，正是學說話的時候，反正就是一個字一個字往外蹦，其實基本意思表達我都懂，當然一定 有很多寶寶這個時候已經能說出好幾個字或者能簡單的說句子，我朋友家的小朋友就是已經能自己編兒歌啦。但是我不著急，相信每個寶寶都有自己的特長，都有學習短板，勤加鍛鍊，定勤能補拙，加油！
肉肉生活錄
平時要經常性和孩子說話，多叫叫孩子的名字，在跟孩子說話的時候，要多摸摸他，同時要善於利用手勢。
平時多抱抱孩子，然後多哼哼歌。
平時要多問問孩子：“你喜歡吃什麼東西”，“餓了，累了嗎？”等等
跟寶寶說明自己的心情：“今天，我真的很開心”，“天氣一下子冷了好多啊”
把自己的計劃跟孩子說明：“我接下來要洗衣服了”，“我要開始準備我們的晚餐啦！”
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等你的寶寶開始呀呀學語的時候，你不妨多多反問孩子“能不能再說一下呀”
在適當的時候，可以讓寶寶開始接觸書籍。不管孩子是怎麼對待書的，儘量多讓孩子接觸書，要懂得滿足他的要求。
詳盡地介紹：不管跟寶寶去哪裡，都要跟寶寶說所接觸到的食物的名字，這樣能夠有利於孩子瞭解這個世界，也利於孩子語言能力的發展。
在平時的生活中多多朗讀，這樣能夠讓孩子期待起來。在孩子洗澡的時候，睡覺之前，你都可以給孩子讀一個故事。
朗讀的範圍有很多，不僅僅是書籍上的故事，你也不妨給孩子讀出各種符號，麥片包裝袋，食譜以及問候卡。跟孩子說明你要做的事情
孩子在年紀還小的時候，可塑性是非常強的，所以一定要儘快開始給孩子閱讀，這樣孩子就會開始模仿你，會早一些開始說話。
給他們讀那些有趣同時孩子也很感興趣的書籍。在選擇書的時候，最好是能夠選擇壓韻並帶有插圖的書，不過，主要還是以孩子的興趣為主。
如果孩子總是讓你重複一個故事，那麼就重複吧。在重讀時要注意強化書中的字及其含義，這樣能夠讓孩子更早理解這些字以及一些詞語。
幼兒注意力集中的時間不會非常長，所以一開始可以先讀三分鐘，然後再慢慢延長。
在一天中朗讀的次數要多一些。
再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥識字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。
小林子啦啦啦
孩子學說話是循序漸進的，從寶寶出生開始，大人就需要多跟他說話，親子最好眼睛對看著跟他聊天。每天不管大人做什麼像記流水賬一樣跟孩子說，漸漸地孩子接收到的父母語言越來越多，接收信息多了自然他也比較愛說，會說，能說還能做。
韻晨媽
多對孩子說話，張大嘴巴，讓孩子模仿你的口型進行發音。多聽一些故事，好的語言環境下或許也能促發孩子早點說話。講話早晚不能強求，適時引導孩子就好。我兩歲才會說話，當時家裡都以為我是啞巴了，哈哈，現在說話沒什麼大問題嘛。
