安徽創意美術聯盟
幼兒開心果🍎 家長好朋友👏 ↗
首先，問題:學美術和學創意美術的區別是什麼？
- 從老師學歷來說，授課美術的老師一般為正規的美術學院畢業的，比如中國美術學院、中央美術學院等，擁有特別紮實的理論基礎和繪畫基礎，比較專業，此外，有的機構還會要求授課老師具有美術考級證書；而對於教授創意美術的老師而言，一般不是由專業美院畢業，而是大學專業為藝術系的這種，理論知識、專業技能上稍顯欠缺。
2.從授課方面來說，美術和創意美術課程，美術課程比較偏向用專業的美術器具來完成作品；而創意美術，更偏向於各種材料的運用。
例如，畫一幅花，美術課程上會讓學生注重畫面佈局、畫畫角度、顏色調節等等，可選擇選擇素描、彩鉛、油畫、水彩等方式創作；創意美術課程則會通過不同材料的運用組合培養學生的想象力、創造性以及繪畫的趣味性，花朵可以由黏土表現，花杆由蠟筆塗色，由此來完成這幅作品。
3.從授課主體來說，學美術的基本偏向學術方面，學生可能對於以後有中考當藝術生、美術考級需求方面的考慮，對於學生的專注力、耐心、理解力有一定的要求；學創意美術的基本偏向興趣方面，學生想法天馬行空，但之前未受過專業美術課教學，適用於入門初級學習，學習目的僅僅出於認知、興趣、好玩。
其次，問題:為什麼好多機構都說是創意美術？
開設創意美術的機構多見於一些早教中心、兒童畫室等有關的少兒教育機構，這些機構面向的是低齡兒童，所以強調是有趣好玩容易吸引家長和孩子的創意美術，而不是美術，創意強調的是趣味性，而美術單聽起來就像是學科，會降低對於家長的吸引力。
最後，問題:他們真的正規嗎？
如果“正規”指向美術課程，那麼創意美術課程不是專業的美術課，它更像是美術課的遊戲版，談不上專業或者正規，只能說玩玩而已，它不涉及深奧的理論及專業的繪畫技巧
如果“正規”指向機構，那麼擁有營業執照不就是正規嗎
教育界小菜鳥
提到創意這個詞，我就會想到自己在做的事情和堅持要做的事情！所以我的頭條暱稱是：少兒創意美術李海老師。現在行業裡很多人都拿創意美術說事，咋一看我也這個圈裡的一份子！那我也就簡單的說說自己的淺薄看法吧！僅供參考，想吐槽就吐槽吧！
首先不能用“創意”來評定老師的專業程度，很多人認為美術老師是專業院校畢業的，創意美術就是非專業的，我覺得有點荒唐可笑了！對於美術老師的評定，還是要看老師的出身和真實實力的。學美術和學創意美術有什麼區別呢？從字面意思理解學美術是傳統意義上的美術學習，包括範圍比較廣泛，少兒美術、高考美術、成人美術等；學創意美術也有點脫離傳統意義上的美術學習，更傾向於以美術學習為基礎，發揮想象力的設計和繪畫創作，包括範圍小些，少兒美術和創意設計方面居多！個人理解，沒有權威論證依據僅供參考！
少兒創意美術這幾年確實炒的很熱，都拿創意作為吸引眼球和招生的噱頭！過於盲目會適得其反的，畢竟8090的家長群體大部分都是接觸過美術教育的或多或少都有所理解，一旦宣傳和實際差距有點大，很多人會產生牴觸情緒，適得其反。我覺得創意美術教學是和傳統簡筆畫教育相對來說的，也不是說簡筆畫和傳統美術教學不好，只是隨著社會的發展進步，我們對少兒美術教育的界定也要尊重發展展的原則
少兒創意美術教育，創意到什麼地方呢！我簡單的闡述一下自己的理解！首先材料材質方面可以靈活多變的運用，突出創意效果和質感；其次選擇課題題材方面可以有天馬行空的想象力，豐富多彩的創作空間，不過於限定孩子們的個性發揮；最後是創意和美術的有效結合，說白點就是繪畫方法方式的創意，但還要建立在美術學習的基礎之上，用創意技法實現美術效果，傳給真善美！更全面的開發培養孩子的動手能力、眼手腦的協調能力、思考能力、想象力和創造力等。讓孩子全面的發展又不失美感和獨特性，這才是少兒創意美術所追求的真諦
大家好，我是李海老師。請關注我的頭條號。每日為你推送精彩兒童作品、精美繪畫素材、文章、視頻節目等。如果你喜歡這篇文章請轉發到朋友圈和朋友一起分享吧! 謝謝你！ 少兒創意美術李海老師
兒童繪畫就是要求老師踏踏實實的教會孩子繪畫技巧，別讓孩子走彎路，孩子掌握了一些基本的繪畫技巧後，就可以從臨摹慢慢過度到寫生，經過這樣一段時間訓練後（這個過程比較漫長），再引導孩子發揮想象，向創意美術過度（比較適宜6~10歲的孩子）。就像經過美術學院系統的專業技法學習後，可以創意自己的畫風，走自己的路子。而目前一些少兒繪畫培訓機構，美其名曰“創意美術”，直接讓孩子創意地去畫，這些美術培訓機構，為博得家長眼球，巧立名目，故弄玄虛，投機取巧，教者輕鬆，學者費時費力又費財，當然這裡應該排除極少數很有天賦的孩子（很多培訓機構就拿著這些孩子的作品為自己大作宣傳）。就像孩子學鋼琴，要從手指手法，鋼琴鍵盤，基本樂譜等學習；學舞蹈，就要從站姿、手形、基本動作等學習，藝術都是相通的，怎麼就沒有那個鋼琴培訓機構，直接教孩子去創意的彈鋼琴，那不是在胡亂彈琴嗎！那個舞蹈機構，直接讓孩子創意舞蹈呢！2~4歲的孩子應該是塗鴉期，給他各種繪畫用具，嘗試用各種用具隨意去塗鴉，孩子會一邊叨叨一邊塗鴉，這就是孩子的隨性表達，不要以成人的眼光去幹涉孩子，更不用去繪畫班，在家就可以塗鴉了。
書畫可愛寶貝
超哥大實話
先講一個真實的小故事，我平時下班時間是5點半，孩子4點半都放學了，於是就想給孩子報個班，家門口開了一個全國知名的連鎖少兒美術培訓機構，不提名字了，就打算去看看什麼情況，我也是美術專業出身。
接待我的前臺小姑娘回答不上來我想了解的內容，我打算離開時，一個自稱是他們這裡教學校長的女孩子出來了，年齡不大。簡單的問好之後，我問這裡的老師是幼師出身，還是美院或者藝術學院畢業。校長很自豪的說，都是美院或者國內名校的美術專業出身。說著還遞給我一張名片，上面寫著畢業於威尼斯美術學院，我驚奇的仔細打量了一下面前的女校長，但身上沒有我所熟悉的美術專業的味道。
我故意說道：“好學校啊，是不是在法國？”
女校長馬上自豪的打斷我：“在意大利。”
我會心一笑，心想難道真的是這個學校畢業的？
“學什麼專業的”
“繪畫”依然自信慢慢
“什麼方向？”
“你說什麼？”女校長突然愣住了。
“我說你學的是繪畫當中的那個小專業？”我詳細的解釋了一下“方向”的意思
女校長明顯感覺有點尷尬，“哦。。這樣啊？”“我學中國畫的。”
於是我尷尬的離開了。
另外超哥還有一篇關於抵制“少兒美術考級”的文章，可能寫的太真實，一直沒被推薦。大家可以從超哥的主頁看到，並和超哥交流。
美術和創意美術的區別：
1.創意美術更注重創意，但作品大多數不是小孩子的創意，是安排好的臨摹課程課程，你會發現大家都畫一樣的東西。當創意美術沒有創意的時候，就失去了它存在的價值。
或許有很多做少兒美術培訓的人會反駁，我們是引導孩子做一些他想做的東西，課程是引導性質。注意：孩子有創意麼？我不否認孩子的想法很獨特，很天真，但這不是創意。創意是建立在一定的生活閱歷之上，並且要遵守美的法則。但這恰恰是最難的，首先孩子的塗鴉不都是好的，只是比較隨意而已，如果有一定的構成法則，美的法則在裡面，那就厲害了。但美的法則和構成是最難得地方，這些不是技法而是思想！一方面這種老師基本招不來，另一方面，構成法則和美的法則是很難理解的，小孩子的理解力還達不到。
很多人會覺得孩子的繪畫很天真，很樸實，這個不假，因為畫由心生。很多大師也在追求兒童畫的感覺，注意大師畫的兒童畫為什麼美？有美的法則和構成法則在裡面，這不是框框，而是方向。所以很多兒童畫看起來有大師的感覺，那是因為手拙，畫出來的線條和色塊兒不準確，從兒童的年齡的上看，會顯的很生動。
繪畫（先不考慮創意）更注重觀察方法、技法的訓練和審美的提高，我一直認為，美術是一個技能，是一種語言，要表達出你所想的東西，所以你必須熟練的駕馭自己的畫筆，把自己的想法按照構成美的法則用一定的技法準確的表達出來。這是學美術的真諦。想象力和創造力的提高不是美術的事，閱歷才是想象力和創造力的基礎。
所以學美術，一定要鍛鍊自己手的準確度，能準確的把自己的想法表達出來，而不是自己心裡想的是老虎，卻畫了一頭豬。還要懂得美的法則，不僅僅要把老虎畫得像，更要畫的威猛！
2.師資：創意美術噱頭太嚴重，做的東西太空，對老師的專業水平要求不高，能夠帶著孩子玩的開心，才是最主要的。而繪畫的師資要求老師的基本功要紮實，不然很容易露餡兒，師資成本也很高。
當然，肯定有少兒美術做的不錯的，對於大多數孩子來說，僅僅鍛鍊了孩子的動手能力，讓孩子玩的開心而已。對於觀察方法的提高、美的法則和技法的訓練，基本可以忽略。這些東西大學生學習起來都難易理解。別說小朋友了，美學屬於哲學的範疇，而技法的運用又牽涉到對肌肉的控制力。所以不要把創意美術想的太美好。
其實少兒美術能讓孩子在動手的同時理解一些色彩搭配的原理和調色的規律，以及學習一些生活常識都是不錯的。不要玩創意，要讓孩子學到一些實用的東西。
超繪畫
美術與創意美術
1, 創意美術涵蓋太多，但一定是在有美術的基礎之上的一種創作作品，在一幅創意美術作品中有作者的異想天開同時蘊涵美學理論知識，才可以叫做創意美術。
2, 美術是去研究，去實踐的。對於想用畫筆來表達自己的思與想的話，還是要去認真的學習美術。
3, 正規不正規，這件事聊起來尷尬吧！😝
Rock公主
我是科班出身的開輔導班的，十年多了，我偶爾讓學生畫創意畫，但是主課程還是傳統美術，我認為應該先把基礎學好，然後再談創意，很多輔導班打著創意畫的幌子哄孩子和家長，最後基本東西都沒學好。
不過市場經濟下，家長和學生認可就行，每個老師有每個老師的教法，客戶認可就行，優劣讓他們自己去檢驗吧，不過我會堅持我的教學方法，為喜歡這種風格的學生服務就足夠了！
漫話基礎美術
創意美術在國內都是機構自己設計課件，老師安排孩子如何完成，吸引孩子和家長眼球。不如踏實學技法美術，對未來構圖發揮想象力都有好處，跟寫作文一樣，學拼音一樣，都要從基礎開始學。
