正如楊瀾所說：“現在輸不起的孩子，長大了也贏不起。”
隨著現代社會競爭力越來越大，很多家長都非常關心自己孩子的成績，如果孩子輸在了起跑線上就很容易比人落後一步。
所以在如此激烈的競爭之下，諸多家長就把眼光瞄向了各種培訓機構，音樂、舞蹈、奧數等等，各式各樣，家長們更是八仙過海、各顯神通，取出了自家祖傳的教育方式。
可能有的家長會說，有的孩子出身好，從小就能夠接受各種各樣的教育，自然能夠先人一步。我想說出身當然重要，但在這個到處都是風口和紅利的世界，普通人的逆襲，從來都不是少數。
智力很重要，甚至有些家長把它奉為"神聖"，殊不知實在可笑，在社會上智力高卻最終被社會拋棄的人大有人在，實例數不勝數。所以說孩子在成績上行不行，並不能成為評判孩子能力的標準。
2010年，林森浩因成績優異免試進入上海復旦大學醫學院攻讀研究生，並在中山醫院見習。
能以免試進入復旦大學醫學院攻讀研究生，智力肯定是沒有問題的。但就是這位“人才”卻因為與室友之間的一點點瑣事就感到心裡不平衡，以至於借鑑他人惡作劇毒殺他人。
四川涼山的理科狀元劉寧，考入中國科技大學就讀，大學畢業後，因為沒有找到理想的工作，他開始沉迷網絡，四處流浪。
一個高考狀元，在多數人想來，大學畢業後，他應該工作在北上廣的高檔寫字樓裡，精英又特立獨行。
然而，不過僅僅四年，狀元竟成了流浪漢。悲劇的源頭，只是畢業後沒找到理想的工作。
忽視了孩子內心的培養，是教育孩子最大的失敗。
在馬雲“重回課堂”的那次演講上，他明確的提出要培養孩子的三力，即心力、腦力、體力，恰巧這一觀點也和汪涵“強盜式育兒”高度吻合。
汪涵對自己兒子的教育並沒有像其他家長一樣，一味的給孩子報班，他更注重孩子內心的培養。
有一次記者採訪汪涵對自己孩子是如何教育的，汪涵回答道："我把兒子當強盜養，野蠻其體魄，強大其內心。"
心力代表孩子要有一個強大的內心，要有一定的抗壓能力，不要像溫室裡的花朵一樣弱不禁風，社會競爭是殘酷的，在成年的社會中打拼並不如想象中那麼容易，如果內心沒有一點承受能力，很容易就被這個社會所淘汰。
當內心再沒有鬥志的時候，人也就真的垮了。
也就是說你的逆商能力，影響著你的格局。它決定了你是絕地反彈，還是一蹶不振。
泰國商人施利華，是商界上擁有億萬資產的風雲人物。
1997年的一次金融危機使他破產了，面對失敗，他只說了一句："好哇！又可以從頭再來了！"
試想一下，一個曾經擁有贏完資產的人，一夜之間變成了窮光蛋，如果是一般人跳樓的心都有了，而施利華去用一句幽默的話語一笑面對。
所以說，有一個強大的心力是多麼的重要！
那麼心力又該如何養成呢？
人的培養首要陣地是家庭。因此，從某種意義上說，人的競爭就是父母育兒能力的競爭。但是在當今社會教育背景下，家長可謂是不惜代價把兒童成長的全部期望都寄託在幼兒園和園外培訓班身上。在這種教育模式下讓兒童發展的"教育主體"產生嚴重錯位，結果自然可想而知。
商業專家陳春花說過，成功其實有一個定律，就是20%智商+40%情商+40%逆境商數。
一個能取得大成就的人必定經歷過大的挫折。所以，逆商，即面對挫折、擺脫困境時的反應能力要從小培養。1—6歲是培養逆商的關鍵期，父母應有意識地幫孩子培養“輸得起”的精神
中國有句古話：三歲看大，七歲看老。
讓孩子在逆境之中成長，才能讓孩子激發出更大的潛力，但是也不要過度的進行這種"逆境教育"，不然擊垮了孩子的自尊心，不僅事半功倍，甚至有可能毀掉孩子的一生！
其實關於逆境教育，尤其是小孩子，父母不妨試一試《逆商教育繪本》，孩子都有一個共性是好模仿！因為好模仿，所以身教永遠大於言傳！繪本里的故事，其實就是一種“身教“，所以，當我們把情緒繪本中的故事傳達給孩子的時候，潛移默化的功效就開始發揮作用了。
這套《逆商教育繪本》，十本書共十個主題，通過有趣的文字和吸引人的圖畫，充分激發孩子們的好奇心，讓簡單的道理植入他們的內心！
書中帶有許多哲理知識引發孩子思考，故事中人物的做法，也會深刻的印在孩子的腦海中，潛移默化地影響孩子的行為，這比家長講道理管用得多。
更有諸多益智遊戲提高孩子動手能力，讓孩子勞逸結合。
好的故事語言是孩子成長過程中良好的行為引導，圖畫書的語言魅力就在於此。
10冊書就能夠幫助孩子更好的成長，養成好心力，未來更容易有出息，怎麼算怎麼划算！
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