家長在培養孩子過程中可謂煞費苦心，但有時過於看重孩子是否成才，而忽視了成人這一至關重要的素質教育。
近日，中國教育科學研究院《小學生家庭教育現狀調查》課題組對北京、黑龍江、江西和山東四省市2萬名家長和2萬名小學生分別進行家庭教育相關問題調查。
結果顯示，家長對健康安全（65.95%）、日常學習（53.58%）關注度較高，對人際交往（37.89%）、自理能力（33.75%）、性格養成（28.09%）、興趣愛好（19.47%）、情緒情感（11.93%）等關乎子女未來成長的發展性因素關注度較低。
從數據不難看出，家長對孩子有些“苛刻”。“望子成龍，望女成鳳”的心情可以理解，但孩子在學業教育的重壓下是否快樂成長也不容忽視。
有調查顯示，近六成學生對學習感到不同程度的“累”，且隨年級升高直線上升。
超過81.5%的學生放學後仍有不同程度的額外作業，親子溝通中有近五成家庭將學習作為主要話題。
子女成績好壞還直接影響家長的教育方式：成績好的能獲得更多自主權，親子溝通更融洽；成績較差的受到更多約束，情感需求容易被忽視。
這種以學習為標尺的評價方式，無疑會影響家長在家庭教育方面的判斷和自信，不利於建立親密的親子關係和營造良好的家庭氛圍。
孩子的世界裡，父母是第一任老師，更是他們世界觀、價值觀形成的模仿者，家長的教育及行為方式對孩子的成長和發展影響深遠。
科學正確的教育方式，除了設立學習目標，還應從“軟性教育”入手。
滿足好奇心。好奇心不僅能激發興趣，還能培養良好的行為方式。
生活中，孩子由於好奇，可能會“搞破壞”，做些有冒險性、創新性的探索。
此時家長不要將其視為不乖或大聲呵斥，這樣會泯滅孩子的好奇心，時間長了會讓他們變得膽小怯懦。
應該讚美孩子的新發現，和他們一起探索、揭示奧秘。
不過，不是所有東西都可以讓孩子嘗試，比如刀、電等，家長應告知孩子遠離。
尊重想法。家長別總是將自己的想法強加於孩子，每當孩子有新想法時，不要覺得他們幼稚，毫不掩飾地否定。
孩子雖小，也有自尊心，這樣做會慢慢讓孩子變得沒主見、不自信，不願意向他人表達想法。
家長要學會尊重，覺得對的幫孩子一起執行，不對的也要共同商量。
用欣賞的眼光看孩子。如果家長平時總是用挑剔的眼光看孩子，或只拿成績作為評價標準，時間久了會使孩子自暴自棄。
相反，用欣賞的眼光看孩子，會使他們的心靈如沐春風，行為也會更謙和有禮。
生活中，建議家長經常讚美孩子的長處，用平和的語言向孩子說明有哪些地方需要改進，讓孩子正確認識自身優缺點。
願意在孩子身上花精力。想要培養優秀孩子，高質量的陪伴必不可少。
高質量的陪伴不是完全掌控孩子的時間，而是利用碎片化時間陪孩子做他們想做或有意義的事。
在和孩子相處中，充分溝通和分享，讓孩子覺得和父母亦師亦友，建立起足夠的信任感。同時，不要將工作中的壓力和壞情緒展現給孩子。
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