鴨婆凳
你好，我是小趙老師，很高興回答你的這個問題，我的觀點是：如果和課堂教學相比，線上教學效果不大。
我是初中數學班主任，現在進行的線上教學方式，無論是老師、學生還是家長都不太適應這種模式，也出現了各種各樣的問題。
首先是老師，從講臺上轉到電腦前，年輕的老師還好點，對於年紀較大的老師，手機或電腦操作都不熟練，只能慢慢適應，在教室裡或許老師一個眼神，一個動作，就可以讓學生理解的知識，但網課上卻沒有辦法實現，感到很無力。
對於學生而言，網課的壓力也要比課堂大，學生坐在教室上一節課，師生之間會有很多互動，尤其是教學風格幽默點的老師，能讓課堂變得輕鬆愉快，大大提高學生的聽課興趣，下課了，同學之間到操場上跑一會、玩一會，一節課的疲勞盡消，可以精神飽滿地進入下一節課。可是在網絡上，由於網絡延遲等諸多因素，一句有趣的話，要等幾秒後才能得到回覆，甚至得不到回覆，這種缺少了互動的教學，效果必然大打折扣。還有就是學生長時間對著電腦，甚至是屏幕更小手機，對眼睛和身體的發育都是非常不利的。不知道開學後，我的學生會不會多添幾副小眼鏡……
對於家長來說，更是折磨，除了每天工作，一天三頓飯地做，又增加了一項十分艱鉅的任務，督促各家的“神獸”們，學習、寫作業。不知道這段時間有多少家長被自家的“神獸”逼瘋，聽說有人總結是“一時輔導一時氣，一直輔導一直氣”。
在目前這種網課的形勢下，如果是自制力強的學生還好些，比較貪玩的學生在學習方面必定會受到更大的影響，這時家長的督促就顯得尤為重要了，為了自己的娃，堅持吧，好在國內的疫情已經很穩定了，黎明的曙光就在不遠的前方……
期待疫情早日結束，讓我和孩子們重返課堂……
小趙老師講數學
現在進行的線上教學效果大嗎？
我是一名老師，我認為與以往的線下比較起來線上教學效果大打折扣，從以下四方面可以說明。
1.進行線上教學教師比以往投入的精力更多，除了備課之外，還要熟悉掌握線上教學平臺的使用技術，要解決直播過程中的卡頓、崩潰等故障問題，還要研究線上教學的策略和方法，如果把投線上教學精力投入線下，則線上效果一定小於線下了。
2.在線教學過程中溝通互動環節無法得到保障，老師看不到學生的表情、反饋，唱獨角戲，使線上課堂效果降低。
3.學生學習過程的課前預習，課後作業，知識的鞏固等環節老師無法管理和監督。
4.線上教學孩子容易近視、容易疲勞、容易從心理上厭倦上課。
所以現在進行的線上教學效果與線下相比應該是大打折扣。
萬物皆化學
就目前我運營的線上課程整體效果還是非常好的。線上課運行一個月後分別對教師、家長和學生做了系統科學的問卷調查，大家的反饋還是非常讓我欣慰的。
老師方面雖然線上上課剛開始有些許不適應，但是為了真正高效的帶給充滿求知慾的孩子知識，他們不斷試課，調整自我狀態，快速適應了線上教學，保證了課程的優良品質。
家長作為輔助引導的主體，在剛開始也有不少埋怨，但是看到老師們的勤懇工作，孩子的積極求知，他們也主動的參與進來了，熱情滿滿。
孩子們作為學習的主體，剛開始圖個新鮮，逐漸的出現懈怠，最後在老師的正確引導和家長的耐心叮囑下，真正的沉下心來，融入到了學習中去了。
三大參與主體如此的表現，可以得知線上教學儘管有壁壘，但在疫情期間確實高效的幫助了不少的孩子成長與進步！[玫瑰]
千方說教育
若家裡有專人照顧或自律的孩子，效果應該可以。
