全國優秀教師和全國優秀教育工作者推薦公示對象
（一）全國優秀教師（31個）
1.王維平 男，漢族，蘭州大學馬克思主義學院教授
2.莫尊理 男，漢族，西北師範大學化學化工學院教授
3.寧貴霞 女，漢族，蘭州交通大學土木工程學院教授
4.李娟娟 女，漢族，蘭州理工大學技術工程學院教師
5.劉 第 男，漢族，甘肅省理工中等專業學校教師
6.喬新軍 男，漢族，蘭州女子中等專業學校教師
7.孫曉銳 男，漢族，嘉峪關市第四中學教師
8.拉木九 男，藏族，迭部縣城關小學教師
9.張延俊 男，漢族，永昌縣焦家莊中心小學教師
10.索南才讓 男，藏族，瑪曲縣藏族寄宿制高級中學教師
11.王兆國 男，漢族，合水縣樂蟠初級中學教師
12.趙 莉 女，漢族，甘肅省蘭州實驗小學教師
13.姜定武 男，漢族，會寧縣北關小學教師
14.朱兮雲 男，漢族，嘉峪關市酒鋼三中教師
15.王海燕 男，漢族，靈臺縣第一中學教師
16.吳福斌 男，漢族，甘肅省金塔縣中學教師
17.魏 軍 男，漢族，山丹縣清泉鎮北灘小學教師
18.石素珍 女，漢族，隴南市武都區貢院中心小學教師
19.王 順 男，漢族，甘肅省蘭州第一中學教師
20.張忠前 男，漢族，蘭州市第二十四中學教師
21.陳 睿 女，漢族，金昌市金川總校第二高級中學教師
22.韓建華 男，漢族，武威第十一中學教師
23.卓瑪草 女，藏族，夏河縣達麥鄉黃茨灘小學教師
24.安文軍 男，裕固族，肅南裕固族自治縣明花學校教師
25.張 琴 女，漢族，甘肅省永靖中學教師
26.張懷琴 女，漢族，涇川縣高平鎮中心小學教師
27.劉家亮 男，漢族，白銀市白銀區武川新村學校教師
28.王旭輝 男，漢族，環縣甜水鎮中心小學教師
29.邱彩燕 女，漢族，天水市新華門小學教師
30.陳志剛 男，漢族，隴西縣文峰中學教師
31.朱彥鵬 男，漢族，蘭州理工大學土木工程學院教師
（二）全國優秀教育工作者
1.何生玉 男，漢族，武威市涼州區職業中等專業學校
2.孟學蘊 女，漢族，鎮原縣幼兒園園長
3.司大剛 男，漢族，蘭州資源環境職業技術學院水利與電力工程學院黨總支副書記、副院長
附件2：
全國優秀教師和全國優秀教育工作者推薦公示對象
（一）全國優秀教師（31個）
1.王維平，蘭州大學馬克思主義學院，研究所所長。先後獲甘肅省高校跨世紀學科帶頭人、甘肅省宣傳文化系統拔尖創新人才、甘肅省教學名師、甘肅省宣傳文化系統“四個一批”人才、寶鋼優秀教師等稱號。2018年入選蘭州大學第五屆“我最喜愛的十大教師”第一名。擔任中組部、中宣部、編譯局組織編寫的中央馬克思主義研究與建設工程教材《馬列主義經典著作選編（黨員幹部讀本）導讀》（2011年由學習出版社出版）的作者之一；擔任中宣部組織拍攝、中央電視臺2015年5月播出的六集系列專題政論片《勞動鑄就中國夢》的解說詞撰稿人之一。三十多年如一日，堅持在本科思想政治理論課教學第一線，講授《馬克思主義基本原理概論》公共課和本科專業的《馬列原著選讀》課程。近五年共完成學時2389小時，平均每年上課477.8學時。主講的馬克思主義政治經濟學被評為2006年省級精品課程。
2.莫尊理，西北師範大學化學化工學院，教授。先後獲全國科普工作先進工作者、甘肅省創新創業教育教學名師、甘肅省技術發明二等獎、甘肅省科技進步三等獎、甘肅省教學成果一等獎等。紮根西北辛勤耕耘三十餘載，始終堅守三尺講臺，以良好的思想政治素質影響和引領學生，把全部的精力和熱情投入到教育和科普事業中。確立“以學生為主體，以培養學生主動發展”為中心的教育思想，重視學生的個性發展，激發學生的創造能力。近年來年均學時數達到300節次左右，指導的“小草服務社”獲得全國學習雷鋒志願者服務先進集體及第八屆中國青年志願者優秀項目獎等數十項國家及省部級獎勵。
3.寧貴霞，蘭州交通大學土木工程學院，教授。先後獲甘肅省“園丁獎”、甘肅省高等學校“教學名師”、詹天佑鐵道科技技術獎“教書育人獎”、甘肅省師德標兵等。在工作中嚴於律己、嚴謹治學、嚴格教學。理論與實踐相結合，教書與育人相融合；師德高尚、作風嚴謹，深受學生的尊重和愛戴，實踐著學為人師，行為世範的師德哲理，成為同行的楷模；業務上兢兢業業、精益求精、一絲不苟。踐行新時代高等教育新理念，結合雙一流和新工科建設，積極探索教學改革新思路；以“學生為中心”，注重學思結合、知行統一、因材施教；充分地尊重和理解學生，成為學生的良師益友；關注學術領域的研究熱點，瞭解國內外行業發展動態，重視教育改革和教學研究，具有國際視野，緊隨時代發展步伐，更新教育教學理念；充分地利用現代化教學手段和專業領域的信息化平臺，開拓學生的學習思路和專業視野，激發學生的創新思維；深化學生職業道德和底線意識的培養，在教學中踐行“教書——教學——教育”的昇華過程，成為“教書育人”的典範。
4.李娟娟，蘭州理工大學技術工程學院，講師，獲第九屆“挑戰杯”甘肅省大學生課外學術科技作品競賽優秀指導教師、甘肅省大學生社會實踐優秀指導教師。曾任蘭州理工大學技術工程學院信息工程學院專職輔導員、學生工作辦公室主任，現任信息工程學院學生工作辦公室主任兼團總支書記、學院直屬黨支部副書記。自2009年7月參加工作至今，一直從事專職輔導員工作，累計帶學生一千餘人，始終堅持在學生工作第一線。作為學院大學生心理健康教育指導服務中心心理健康教師、思想政治課教師，開設的《大學生心理健康教育》《心理學概論》《形式與政策》課程，深受學生歡迎。
5.劉第，甘肅省理工中等專業學校，高級講師。先後獲甘肅省大中專院校學生暑期三下鄉社會實踐活動優秀指導教師、甘肅省法制教育先進個人、甘肅省教育廳系統優秀黨務工作者等稱號。以其高尚的道德情操引領示範，以德施教，以德立身；知識功底紮實，教學能力過硬，教學態度勤勉，教學方法科學。在教學中主動承擔中職學生《哲學與人生》《職業道德與法律》《職業生涯規劃》《政治經濟與社會》等思想政治課的教學任務，將培育社會主義核心價值觀貫穿教學全過程，將中華民族優秀傳統文化融入教學活動，使思想政治教育工作春風化雨、潤物無聲，入腦入心、落地生根。面對新時代的各種變化，他及時關注輿情變化，積極投身到思想政治工作和黨的政策的宣講中。他潛心鑽研，敬業進取，學研結合，深入探求思政課教學新路子，堅持為學生答疑解惑，常懷仁愛之心，讓學生“親其師”並“信其道”。
6.喬新軍，蘭州女子中等專業學校，教務處主任。先後獲甘肅省“園丁獎”、甘肅省中等職業學校技能大賽優秀指導教師、甘肅省中等職業學校教師信息化教學設計大賽先進工作者等稱號，多次擔任國家職業技能鑑定秘書速記計算機速錄師考評員，全國計算機信息高新技術考試計算機中文速記模塊考評員，計算機高級網絡設備調試員，網絡綜合佈線工程師，人力資源和社會保障部教育教學督導管理師。擔任甘肅省信息技術職教集團副秘書長，甘肅省中等職業學校第五屆信息技術課程組成員，甘肅省中等職業教育教學管理研究會成員。心繫貧困地區職業教育發展，曾赴隴南市文縣職業學校支教，滿腔熱血奉獻於職業教育。
7.孫曉銳，嘉峪關市第四中學，教師。先後獲嘉峪關市“園丁獎”、嘉峪關市“131”骨幹教師、嘉峪關市優秀班主任、“巾幗建功”先進個人等稱號，被省教育廳確定為甘肅省“金鑰匙”導師。自1995年進入嘉峪關市新城中學，很快就成為學校的教學能手與骨幹教師。擔任班主任期間，經常主動幫助一些有困難的農民家庭孩子，不怕路途遙遠堅持家訪，用行動感染學生，以自己的奉獻精神潛移默化感召學生。注重課堂教學能力提升和教育教學研究工作，積極探索提高學困生的學習興趣的途徑和方法，曾在全市農村現代遠程教育觀摩競賽中獲得一等獎，全市中青年課堂競賽中獲得中學組三等獎。
8.拉木九，迭部縣城關小學，教師。先後獲甘南州“園丁獎”、甘南州“兩基”先進個人、第四屆“迭部縣十大傑出青年”等稱號。自參加工作以來，信念堅定、敢於擔當、工作出色、是愛崗敬業的中流砥柱型教師。在平凡的崗位上傾注了自己對教育事業的赤子之心和滿腔熱血，為了幫助學生插上理想的翅膀，為了教師的無悔人生，為了學校的卓越發展，更為了一名共產黨員對黨的忠誠，用他的師德感染著學生，用他的精神激勵著教育同仁，用自己的行動助推著學校的發展。
9.張延俊，永昌縣焦家莊中心小學，教師。先後獲甘肅省中小學農村骨幹教師、金昌市優秀少先隊輔導員等。從教21年來，該同志一直立足講臺，執著從教，潛心育人。時時以優秀教師、共產黨員的標準嚴格要求自己，信念堅定、敢於擔當、工作出色、是愛崗敬業的中流砥柱型教師。在教學上，積極學習同行先進的教學經驗和方法，並在自己的課堂上大膽實踐，改革創新，走創新教學的路子，讓學生在40分鐘的課堂上輕鬆愉快地獲得更多的知識，形成了自己的教學風格。教學成績優異，深受學生愛戴。教學之餘，潛心鑽研教材，堅持業務自學，轉變教育觀念，努力提高自己的教學能力和業務水平。先後主持參與省市級課題研究6項，是學校現代化教學手段推廣應用的骨幹力量。
10.索南才讓，瑪曲縣藏族寄宿制高級中學，教師。先後獲甘南州骨幹教師、甘南州優秀年級主任、瑪曲縣師德標兵等稱號。長期擔任班主任和教學工作，關心學生成長，善於引導學生，積極投身教學改革，勇於探索實踐。關心學校的建設與發展，作風正派，從嚴治教，以其高尚的道德情操和良好的教師職業道德引領同行，能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，任勞任怨，勤勤懇懇，他的教學智慧、管理經驗被很多同行借鑑。
11.王兆國，合水縣樂蟠初級中學，教師。先後獲甘肅省“園丁獎”、甘肅省優秀教師、慶陽市教育系統“模範班主任”、慶陽市教育系統“師德標兵”、慶陽市第六屆“青年教學能手”等。工作20年來，擔任了13屆初中畢業生班主任，連續八年擔任畢業班班主任及數學教學工作。憑著對教育事業的熱愛和執著，堅守教學一線，辛勤耕耘、默默奉獻，把愛的陽光灑向教育事業，用愛心點燃學生的心靈之光，用責任擔當教育大任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，贏得了學生和家長的好評和愛戴，得到了學校領導和同行們的認可和讚譽。
12. 趙莉，甘肅省蘭州實驗小學，教研室主任兼圖書館館長。先後獲甘肅省特級教師、甘肅省隴原名師、甘肅省五一巾幗獎、甘肅省骨幹教師、甘肅省第九屆基礎教育科研優秀成果一等獎、甘肅省青少年科技創新大賽優秀指導教師等。從事教育教學管理工作，歷任政教處主任，總務處主任、圖書館館長和教研室主任。刻苦鑽研教學，打造魅力課堂，開發特色課程，豐富思想教育內容，多次參加三區支教活動，赴港交流，深入教研，2017年經選拔參加教育部第13屆內地與香港教師交流及協作計劃，獲得教育部港澳臺事務辦公室頒發的“優秀指導教師”稱號。
13.姜定武，白銀市會寧縣北關小學，教師。先後獲白銀市美德教師、白銀市優秀教師、白銀市骨幹教師等。他始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，為學生傾注自己全部的愛心，付出自己全部的精力，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛讚譽。以精心耕耘，無私奉獻，高尚的道德情操規範自己的教育教學行為，教育教學基本功紮實，在29年的教學中形成個人的教學風格。
14. 朱兮雲，嘉峪關市酒鋼三中，教師。先後獲嘉峪關市師德標兵、酒泉鋼鐵公司“園丁獎”、酒泉鋼鐵公司雙文明先進個人等。從教以來，熱衷於教育事業，堅持立德樹人的理念，以飽滿的熱情和積極向上的態度面對教學，任勞任怨，從不計較個人得失，淳樸厚實，精益求精，善於研究。愛待學生，熱愛生活，團結同事，作為數學教研組組長，積極探索教育教學改革，全面引領本教研組教學工作。對青年教師的成長耐心指教，循循善誘，培養了一大批優秀青年教師，在學校教師隊伍中樹立了良好的榜樣。經常為貧困學生進行資助和精神鼓勵。堅持上正為始，下方可期，經常思考，不斷修正和提升自己，堅持“教中學，學中教”的教師專業發展思路。
15.王海燕，靈臺縣第一中學，教師。先後獲甘肅省“園丁獎”、甘肅省文明青年、平涼市師德先進個人、全國高中數學聯合競賽優秀教練員、平涼市第八屆基礎教育科研優秀成果獎等。忠誠黨的教育事業，積極踐行社會主義核心價值觀，師德高尚，愛崗敬業，教學成績顯著，是一位深受領導、學生、家長信賴的優秀教師。工作中勇挑重擔，立足課堂，廣泛鑽研，不懈追求，從教34年來33年擔任兩個班的數學課教學，兼任教研組組長、備課組組長等，承擔各類講座、競賽的輔導工作，先後擔任23年班主任工作，對學生傾情關愛，深受學生的好評。
16.吳福斌，甘肅省金塔縣中學，教師。先後獲酒泉市教育科研工作先進個人，金塔縣優秀教師等。從教30年來，一直從事高中思想政治課教學工作，勤於耕耘，教育教學成效顯著，善於傾聽學生心聲，矯正教學方法，努力提高教學效果，教育教學成績突出。連續20多年擔任班主任工作，主編了學校德育校本教材《班主任之道》，自己研發的“三權分立制”班級管理模式被廣為學習和借鑑。 2015年他帶領備課組創立的《高中政治“五步四環節”導學法》參加“甘肅省中小學高效課堂優秀教學法”評選榮獲三等獎。
17.魏軍，張掖市山丹縣清泉鎮北灘小學，教師。先後獲隴原優秀鄉村校長、甘肅省農村骨幹教師、張掖市骨幹教師等。始終堅持立德樹人，用愛育人，爭取儘自己最大的努力讓每個學生都能享受到高質量的教育，都能得到不同程度的發展。為全面提升學校德育工作的實效性，以“感恩教育”為切入點，通過開展聽、說、讀、寫、唱、行等多種形式開展社會主義核心價值觀教育實踐活動。他千方百計引導學生學會感恩，培養孩子們“我能做”“我會做”“我要做”的意識，讓學生從學習生活中的點滴小事中，養成了良好的道德操守，強化了責任意識和擔當意識，真正使青少年學生成為核心價值觀的傳播者和實踐者，他所在的學校也從一所鄉村薄弱學校打造成為學生樂學，教師善教，環境優美，人際和諧，文化氛圍濃厚，教學質量高，家長社會滿意的知名鄉村小學。
18.石素珍，隴南市武都區貢院中心小學，教師。先後獲甘肅省“園丁獎”、隴南市學科帶頭人、隴南市優秀少先隊輔導員等。自任教以來，愛崗敬業、恪盡職守，在立德樹人的工作實踐中充分展現新時代“四有”好老師的良好形象。長期擔任班主任工作，為學生增設國情教育、感恩教育、儒雅教育、傳統美德教育等特色德育活動。多次參與市縣級示範課展示、送教下鄉、課堂技能大賽、聯片教研等教研活動。主持學校教師能力提升培訓、校本教材編寫等活動。參與結題的《小學生誠信教育研究》《小學生德育途徑與方法研究》科研課題，以及主持的《小學生心理健康教育策略的有效性研究》科研課題，其教研成果在學校教育實踐中得到廣泛認可和應用，已成為學校德育教學工作的實踐性指導方略，影響深遠。
19.王順，甘肅省蘭州第一中學，教務處副主任。先後獲甘肅省青年教學能手、甘肅省骨幹教師、甘肅省學科帶頭人、中國教育學會化學教學專業委員會全國優秀教師、中國教育學會化學教學專業委員會先進工作者、甘肅省普通高中化學學科基地首席專家等。從教以來，熱愛教育工作，愛崗敬業，勇挑重擔，師德高尚，潛心鑽研教學，充分發揮名師的引領作用，帶領青年教師不斷成長。從事中學教育教學工作29年，一直承擔中學化學課教學工作、班主任工作和高中化學競賽的輔導工作，具有紮實的學科基礎知識和教學技能，教學成績突出。兼任甘肅省化學教學專業委員會副秘書長和蘭州市化學會秘書長以及西北師範大學碩士導導師等工作，在省內同行中具有較高的知名度。
20.張忠前，蘭州市第二十四中學，教務主任。先後獲甘肅省中小學骨幹教師、甘肅省農村骨幹教師、全國中小學教師優質課評選一等獎、全國百名先進個人和全國優秀科技輔導員等。自1994年參加工作以來，牢記“教書育人、成人達己”的使命，用自己的言行踐行“學高為師、身正為範”的初心，紮根於條件艱苦的農村中學，以飽滿的熱情投入到教育教學工作中，不僅教學成果突出，在教育科研、教法改革方面也碩果累累。先後獲得全國少年兒童“心中有祖國、心中有他人”主題教育活動先進個人、甘肅省教學優秀論文（教學設計、案例）評選二等獎等表彰，通過甘肅省規劃課題鑑定兩項。
21.陳睿，金昌市金川總校第二高級中學，高級教師。先後獲甘肅省師德標兵、金昌市中小學青年教學能手、金昌市骨幹教師、金昌市第六批拔尖人才等。該同志熱愛教育事業，為人師表，關心愛護學生，努力鑽研業務，提高教育教學技能，積極參與教研活動。長期擔任班主任工作，關心每一位學生的成長，所帶班級連續多年獲得先進班集體稱號，注重教學研究，參與編寫校本教材，積極參加省市組織的教學技能競賽等。
22.韓建華，武威第十一中學，高級教師。先後獲甘肅省“園丁獎”、武威市優秀班主任、優秀教師、武威市“十佳”班主任等。參加工作後一直在山區學校任教，連續擔任班主任20年多年。始終堅持立德樹人根本宗旨，把德育作為教育的首要任務貫穿在自己的教學生涯中，從教32年來，用自己高尚的師德培育著學生，刻苦的精神感染著教師，耐心認真地指導年輕教師，經常組織年輕教師研究教育教學方法，解決教育教學中存在的問題和困惑。他非常重視學生的品德教育和養成教育，一有閒暇時間就進行走訪調研和家訪，切實找到問題學生教育問題的根源，有針對性地進行幫助和教育，在他的努力下，學校的德育工作也取得了長足的發展，被評為甘肅省中小學德育示範學校、武威市“文明校園”等。
23.卓瑪草，夏河縣達麥鄉黃茨灘小學，教師。她從小立志當名教師為家鄉教育做貢獻，大學畢業後毫不猶豫的回到家鄉，投身於基層教育，把自我願望和抱負全部都傾注在她所熱愛的教育事業上。20年來，她切實履行教書育人的職責，積極投身教學改革，大膽嘗試創新，以學生為主體構建自學、自思、自練、合作交流的教學模式。因考慮到少數民族學生語言理解能力較弱，她在教學過程中儘量通過鮮活的示例，運用生動的語言表述，不但讓學生很好的掌握了知識點，還對學生的智力開發等方面產生重要影響。承擔教學任務的同時，她還承擔了班級輔導員，關心愛護學生，尊重學生人格，耐心說服學困生，掌握學生特點並對應組織特色主題活動，受到了廣大學生的熱愛，2017年被評為夏河縣優秀教師。
24.安文軍，肅南裕固族自治縣明花學校，高級教師。先後獲甘肅省鄉鎮骨幹教師、少年宮優秀輔導員、張掖市優秀輔導員、肅南縣優秀教師等。他是肅南裕固族自治縣一名普通的鄉村教師，他就像一顆小小的螺絲釘，哪裡需要就堅守在哪裡，先後輾轉4個鄉村學校26個年頭，經驗豐富，業務精湛，工作腳踏實地，用自己青春和愛心，澆灌著孩子們的顆顆心靈，為牧區教育努力奉獻著自己的一份綿薄之力。擔任多年班主任，一直將“愛、嚴、勤、細”四字訣貫穿於班級管理中，贏得了班級的凝聚力，用耐心細緻的關心理解化解了學生的心結。負責學校鄉村少年宮創建工作，一系列德育主題教育活動和社會實踐活動的開展，逐步形成了校園文化氛圍濃，學生學習積極性高、爭做校園“文明使者”良好局面。學校被張掖市評為“德育示範校”，被省教育廳評為“快樂校園示範校”“足球特色校”。
25.張琴，甘肅省永靖中學，高級教師。先後獲甘肅省青年教學能手、甘肅省骨幹教師、臨夏州青年教學能手、臨夏州優秀教師、永靖縣巾幗建功先進個人，是中國化學會會員。工作以來，一直擔任化學教學及班級管理工作，教學中肯鑽研，形成了具有較高的專業理論修養和具有特色教學風格，發表10多篇教學論文，主持、參與多項甘肅省基礎教育改革項目，多次承擔課堂教學觀摩與研討等活動的示範課展示和專題講座。長期擔任班主任，班級管理過程中，始終心繫學生，為了讓學生安心參加高考，不顧自己術後醫生嚴格要求修養的建議，拖著虛弱的身體回到講臺上給學生打氣鼓勁。
26.張懷琴，涇川縣高平鎮中心小學，教師。先後獲甘肅省中小學農村骨幹教師、平涼市基礎教育課程改革先進個人、平涼市優秀教師、涇川縣優秀教師等。在13年的教學生涯中，他始終堅守在農村小學，懷著對教育事業的執著追求，強化政治理論學習，不斷地學習、探索和實踐，教書育人，為人師表，忘我工作，無私奉獻，以自己紮實的基本功和良好的師德形象感染和教育著一批又一批學生，譜寫著無悔的青春詩篇。作為數學課程改革領軍教師，先後有省內外50多所學校和800多名教師來校參觀學習和觀摩，取得了較好的效果。先後在全省小學數學優質課評比中榮獲一等獎、全省小學數學說課大賽中榮獲三等獎。
27.劉家亮，白銀市白銀區武川新村學校，教師。先後獲甘肅省青年教學能手、甘肅省骨幹教師、甘肅省學科帶頭人、白銀市骨幹教師、白銀市優秀班主任等。自參加工作以來，始終堅持以教師的道德規範嚴格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重擔；業務上兢兢業業，不斷追求。教育教學成績一向優秀，是一位長期紮根農村的一線教師，深受學生愛戴、家長信任的優秀教師，是一位優秀的班主任，教學成績在全區名列前茅。全身心投入班主任工作，關愛學生，治班有方，探索了一套適合農村寄宿制學校學生特點的管理方法，所帶班級獲得白銀市先進集體。
28.王旭輝，環縣甜水鎮中心小學，教師。先後獲甘肅省農村中小學骨幹教師、慶陽市師德標兵、慶陽市教學能手等。任教以來，忠誠於黨的教育事業，全力踐行新時期黨的教育方針，立德樹人，關愛學生，始終以中小學教師職業道德規範和“四有好老師”標準嚴格要求自己。在長期的德育教學中，堅持先讓學生親其師，才能信其道，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生扣好人生的第一粒釦子。注重校本教研和校本教材的開發，主持開發了《牽手好習慣》《學生安全防範知識技能應知應會》等，在當地學校廣為借鑑交流。
29.邱彩燕，天水市新華門小學，教師。先後獲甘肅省“園丁獎”、甘肅省青年教學能手、甘肅省優秀少先隊輔導員、天水市骨幹教師、秦州區小學教育先進個人、秦州區教育局優秀共產黨員、等。從教30餘年來，初心不忘，用心血澆築一方淨土，用激情點燃學生夢想。堅持以德為先，做師德師能的楷模。5.12汶川大地震中，她不顧自身安危將計算機、打印機等教學辦公設備轉移到安全地帶，帶領老師在臨時搭建的帳篷裡給學生上課。災後重建時，她將年幼的女兒交給年邁的公婆照顧，自己白天給學生上課，晚上負責各種救助物資清點發放。多年來，她總是學校來的最早、走的最晚的老師，用實際行動撰寫了師德師能的楷模；堅持教學研究，做教學業務的能手。教學中注重教學研究和方法創新，僅教學反思就記錄十幾本。撰寫多篇教學論文，其中2篇論文在省級教育刊物上發表，1篇論文在全國第七屆教學方法論與教學改革學術會上獲一等獎。講授的數學課例多次獲省市級獎勵，並參與了全國課題“MM數學方法論”研究，兼任甘肅省國培計劃天水師範學院項目小學數學培訓授課教師、“金鑰匙”導師，指導的青年教師中有25人在區、市級業務競賽中獲獎。經常前往武山縣、張家川等縣的村學送教、送培、做講座，先後培育了一大批鄉村優秀教師，有50多人次在各級各類競賽中獲獎；堅持立德樹人，做教育管理的標兵。曾帶領師生為山區捐助衣物16695件、捐助書本17728冊，為身患重病孩子捐款83652元，僅自己捐款達18560元。擔任班主任過程中，堅持對學困生一對一輔導，溫暖對待特殊家庭孩子，經常帶孩子回家吃飯，為孩子洗衣梳頭，是孩子的“媽媽老師”。
30.陳志剛，甘肅省隴西縣文峰中學，教務主任。先後獲甘肅省中小學骨幹教師、隴原師德先進個人、定西市優秀教師、隴西縣“第二批縣管拔尖人才”等。該同志勇挑重擔、傾心奉獻、潛心教研、探索創新，是學校公認的立德樹人的教學尖兵，精雕細琢的匠心良師，務實求真的教改先鋒，著眼未來的導師益友，他率先探索出了“自學點撥式”課堂教學策略，促進了學生全面和諧的發展。在近20年的教學實踐中，不斷反思總結，探索新課改背景下如何優化課堂教學的問題，先後撰寫發表了10多篇專業論文。主持的《普通高中數學“分層次教學”的研究與實踐》被確立為甘肅省教育科學“十一五”規劃課題並結題。作為年級主任、教務主任，他非常重視學生能力的培養，結合學校實際，積極探索開設了講座活動、心理健康、勞動技能等校本課程，確保學生的身心健康發展。積極承擔學校的“青藍工程”，開展校本培訓，幫助年輕教師的專業成長。
31.朱彥鵬，蘭州理工大學土木工程學院, 教授。西部土木工程防災減災教育部工程研究中心主任，甘肅省土木工程防災減災重點實驗室主任；學科責任教授，甘肅省領軍人才第一層次人選，甘肅省優秀共產黨員，甘肅省教學名師，甘肅省師德標兵，甘肅省優秀科技工作者，國務院特殊津貼獲得者。5.12汶川地震、東鄉大滑坡、岷縣雹洪泥石流等災害發生後，作為省抗震救災專家成員，帶領教師親赴災區，撰寫多份災情報告，形成滑坡泥石流防治研究建議書，報送國家科技部獲批國家“十二五”科技支撐計劃項目，研究成果獲得優秀。在黃土邊坡支擋結構分析與設計、工程事故分析與處理方面取得公認的研究成果。獲甘肅省科技進步二等獎5項，三等獎5項，發表學術論文360餘篇，其中160餘篇被SCI、EI檢索，獲得國家發明專利10餘項，創造性提出多種柔性支擋結構新方法，著有《柔性支擋結構靜動力穩定性分析》《溼陷性黃土地區油氣管線與站場災害防治研究》《支擋結構設計》《支擋結構設計計算手冊》等專著五部；主編甘肅省《高速公路高邊坡設計施工指南》《低丘緩坡未利用地造地開發技術規程》等地方標準、規程7部，創造性地給出了多種建築糾偏新方法，利用自主發明專利主持了蘭州、昆明、武漢、新疆等100餘幢高層、多層建築糾偏問題，挽救了10多億國家財產損失。解決了低丘緩坡造地、蘭州地鐵、隴南成州高填方機場、蘭州黃河鐵橋頂升加固等諸多工程和科學的問題。
（二）全國優秀教育工作者（3個）
1.何生玉，武威市涼州區職業中等專業學校，校長。先後獲甘肅省特級教師、甘肅省第七屆基礎教育科研成果二等獎、第十三屆甘肅省中等職業學校“文明風采”競賽活動先進工作者、武威市“園丁獎”、甘肅省職業教育教學成果獎二等獎等。主編《西部地區中學教育創新研究》（內蒙古人民出版社2008年）等專著。堅持立德樹人根本任務，研究中等職業學校學生的培養模式，鍛造學生優秀品質，通過互聯網+、職教雲平臺、人臉識別系統等信息化手段，規範管理，著力提高辦學質量，破解中等職業教育辦學的困境，加大宣傳力度，擴大辦學規模，不斷優化學校資源，形成了學前教育、護理、旅遊、汽修、新能源等專業群，深化校企合作，推動現代學徒制試點，切實提高了畢業生的培訓質量，學校被評為全國百強特色中專學校、教育部國防教育特色學校、甘肅省德育示範學校、“1+X”試點院校等。
2.孟學蘊，鎮原縣幼兒園，園長。擔任縣鄉幼兒園園長23年。她忠誠於黨的教育事業，具有高度的事業心和責任感。管理理念先進，教育方法獨到，工作成績顯著。先後榮獲第十一屆“宋慶齡幼兒教育提名獎”、甘肅省“園丁獎”、甘肅省特級教師、甘肅省“巾幗建功標兵”、慶陽市“領軍人才”、慶陽市“師德標兵”等榮譽稱號。主持研究的省規劃課題《遊戲教學中培養幼兒良好行為習慣的策略研究》，獲甘肅省基礎教育教學成果一等獎。主持研究的省規劃課題《農村幼兒園教師培訓模式研究》，在全省範圍內推廣運用。被甘肅省教育廳確定為甘肅省“甘肅省”導師團導師”，參與“甘肅省公建民營幼兒園新教師培訓”“甘肅省幼兒園骨幹教師培訓”等教師培訓項目專題講座培訓者，受到社會各界的好評。
3.司大剛，蘭州資源環境職業技術學院，副教授。先後獲甘肅省直青年五四獎章、甘肅省教學成果獎、全國職業院校技能大賽優秀指導教師、青年教師成才獎、“挑戰杯”優秀指導教師等。從教10多年來，敬業愛崗，勤奮踏實，追求上進，努力鑽研，教書育人，為人師表。一直用自己的真誠和平凡書寫著自己的教師人生，實現自己的人生價值。先後擔任測量教研室主任,地質工程系教學幹事，地質工程系辦公室主任，天水市麥積區伯陽鎮保安村駐村幫扶工作隊隊長兼第一書記，水電工程系副書記、副主任等職務。同時擔任輔導員，經常深入學生當中，想學生所想、急學生所急，著力解決學生所需，工作中任勞任怨，不辭辛苦，尤其是擔任天水市麥積區伯陽鎮保安村駐村幫扶工作隊隊長期間，把扶貧工作做實做細，撇下剛滿月的孩子，不遠百里，深入保安村，懷著一顆“進農家門，說農家話，想農家事，解農家難，助農家富”的熾熱之心，堅持每月駐村20天以上，在保安村的田間地頭，農家院落，常常能見到他忙碌的身影。
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