白菊逸
不應該被取消！我們知道軍隊有軍銜，各種技術行業都有技術職稱，公務員有級別，教師也不例外。不過不知為什麼媒體和一部分人對教師職稱那樣關注，而且那麼詬病教師職稱。
設立教師職稱本意是對教師的工作態度能力成績及個人努力的綜合評定，並讓教師獲得一定的工資收入。
雖然具體操作時有些不足的地方，比如個別領導評職時有點死心，有些領導不代課也評很高職稱，有些人評上職稱年齡大了工作量小了等。但總體還是比較公平的！如果你到一個學校具體去調查，會發展絕大多數符合條件的優秀老師都獲得了相應職稱，並一直在一線教學！
反對教師職稱的基本都是教育系統人員，基本是兩類人：
一類是一些年輕教師，他們認為他們現在也很努力，甚至比評上職稱的個別教師還努力。可是他們不知道，職稱評定不只是對現在教學的評定，更多是會過去教學貢獻的評定！你說一樣教書工資就要一樣，但你看看哪個行業工資都一樣，或者年輕都比年老的高？哪個行業或國家的人員退休後因不工作了而退休工資一樣高？
你只看到老教師，評職稱的老師工資高點，你沒看到他們幾十年的努力工作，你沒看到他們年輕時每月拿幾十，幾百工資的時候，你沒看到他們比你更熱愛教育？凡是這些年輕教師，估計工作熱情也不會太高，看問題太片面，總是從對自己有利的角度來看問題。
其實只要你熱愛教育，努力工作，當你教齡和成績都能達到評定某一職稱條件的時候，自然會評上的！政策不會只虧待你一個人。關鍵是心胸放寬點，努力工作，不該是你的，別去爭！
另一類就是一部分年齡大沒評上某一職稱的一類教師。這些人要麼學歷不達標，要麼就是教學成績或能力不太好。你不想想，要是成績好，條件都夠，那年年都置職評，領導也有調動，你怎麼年年評不過去？這就不能都是別人的問題吧！
教師職稱是對教師教學態度能力成績的綜合評定，是促進教師努力工作的一項措施。當然任何措施不能讓所有人滿意，不過，只要你真的努力了，職稱你會評上的！
作為教師，我們工資並不高，雖然政策要求不低於公務員，但差別還是不小的。作為教師我們都更應該關注的是我們全體教師的收入，讓國家來關注教師的收入來改善教師的待遇！
現在是一個信息透明的時代，無論你在哪個行業，只有你真的努力，真的做出成績，大家都會看到，你會得到單位的肯定的！也會獲得相應的待遇！
zxz那份執著
叫取消的是一部分人，哈哈😊😊就是沒評上職稱的人，畢竟僧多粥少，競爭激烈，這種激勵機制逼迫那些懶漢吃大鍋飯的人警醒，努力工作，有人說校長不幹活都評上高教，佔了一線教師名額，這是渾謠視聽，其實這些校長原來就是一線教師，在任前就評上高教了，難道因為當校長就該取消？沒這規定吧，難道大學教授的榮譽也可取消？別鬧了還是兢兢業業搞好教學，今年評不上還有明年。
