人在旅途享受生活中的
作為一個學生，我認為一個老師如果能讓我佩服，首先她應該做好她的本職工作。
她所教授的學科，面對應試教育學生可以獲得理想的分數，但卻不止步於此，還應當拓寬邊界，啟發學生對這個學科的思考，讓學生學透、學精、有自己的想法。
然後作為一個能我敬佩的人，他應當有自己的過人之處，有良好的品質，可以平衡工作與生活，可以給到我其他老師所不能給我的啟發。
我的高中英語老師就是一個能讓很多學生佩服的老師，從我們第一次見到她，她就想我們展示了過人的專業能力，並且告訴我們，相信她，並且跟著她，結果一定不會讓我們失望，我們的底線是高考，但我們一定要超越它。
並且在其他老師口中她也是女神級的人物，有英語老師特有的氣質，每一次上她的課都有很多無論是課內還是課外的收穫，在高中那樣緊張的課時下，老師也會抽出時間給我們做個人展示，這讓我在大學課堂上也可以遊刃有餘，並且有什麼新鮮的諮詢也會在第一時間從英語角度給我們剖析，有時即使不是英語方面的內容，但如果對於我們哪怕有那麼一點點啟發，也會拿出課堂時間與我們分享，真的超級感謝遇到這樣一個老師。
以上是我自己的一下看法，希望對您有用。
霞霞同學的筆記本
一點就通的孩子，上課認真聽講，及時回答你問題的孩子
清新的夏天11
我認為能堅持教育本質和堅持教育使命的教育工作者最可敬！在這裡，我不用“老師”二字，為什麼這麼說呢，首先教育是一個動詞，“教”是傳承，“育”是幫助人們用行動或思維長期的去實現某種目的，而教師只是實現這個動作的人！古代文獻對“教育”的解釋是“教上所行，下所效也”，也就是說教育就是一個言傳身教的過程！那麼作為教育者來說，他所秉持的信念是怎樣的呢，我想每一個教育者理解的教育可能都不一樣，我們現在的學校有很多教師只是抱著書本來教，照著書本做教案，甚至孩子們考試的答案也是統一的標準化，對於這點，我不能苟同，我不認為這是教育工作者，頂多也就是教材和教案的搬運工而已，教育的本質一定是尊重不同個體並能接受不同個體的存在，充分使其發展，並因材施教，真正的教育不會傳授任何知識和技能，卻能讓被教育者自己去探索和解決問題！所以，我認為，教育的目的不應該是學會知識或者技能，而是學習一種思維方式，而能秉持這種理念的教育者一定是孤獨的，因此這樣的教育者是值得尊敬的！
C小冉財商培訓師
心中有愛，教學有法，眼中有人。
