耕介
家長：很多家長都在感嘆自己的神獸不好管理，都在朋友圈或者好友群內感嘆；
老師：老師變成了主播，同時也在按照學校的要求和教學大綱往前趕課；
學生：自制能力弱的孩子和自制能力強的孩子。
幾個方面分析：1、老師在講網課的同時對網課軟硬件的使用，尤其是年齡大的老師是一個考驗，對於年輕老師的授課備課也是有了更高的要求。
2、老師在給孩子們上課的同時內心還是有很大的顧慮的，害怕孩子們的上課質量和課後學生們的吸收情況，這和在校面授沒法相比的。但是所有的師生目前又無法選擇。
3、網課也在考驗的是家長對孩子的管理，能否約束好孩子定時和保質保量的把課上好。
4、很多自制能力弱的孩子對課程的吸收不是很好，但是不能代表所有的孩子態度都不好，還是會有一部分孩子學的很不錯的。
5、網課和在校面授各有利弊，孩子們本身已經在校習慣的上課形式現在搬到了網上，再加上網課的弊端，對很多孩子的學習會有影響的。尤其是學習態度不太好的孩子，會導致學生的基礎知識掌握不是很牢固。
但是家長們也不要過於的擔心，各地陸續開學，學校的教學進程和方法相信也會有調整的，針對孩子們前段時間的網課學習學校也會有措施的。總體來講前段時間的網課是會影響孩子們的基礎性知識的掌握，不好拔高。返校後家長們不要掉以輕心，要更多的督促孩子們了。
故事和酒便安好
上一段時間網課開學後學生的成績情況分為以下幾種情況：
1、原本就是學霸的學生：之所以稱為學霸，學習成績一定是很好的學生，這樣的學生不管使用哪種聽課方式，他們的上課狀態都很好，上課能認真聽老師講課，課後會找一切空閒時間完成作業，做各種練習題，所以成績基本不會受到影響。
2、中等的學生：自制力不是很強，這類學生如果家裡有人看管，在上網課時能夠按照老師的要求完成老師所佈置的任務，但不會主動去做課外的練習，這種情況下最好也就保證成績不後退。但如果家長管教非常嚴格，把時間好好利用，絕對是一個趕超的好機會，
3、學渣的學生：課堂上有老師時時刻刻盯著依然會我行我素，完全不知道老師講的是什麼，趁老師不注意就開始東張西望，上網課時沒有老師看著就可想而知了。這類學生如果想通了，終於知道學習的重要性，開始發奮學習，是完全有希望從學渣漫漫逆襲成學霸的。
蘭心公主
我是一名小學教師，願意根據所瞭解的情況來談談自己的看法。
一段網課時間後，學生的成績肯定會出現一些變化，一個是優生的變化，一個是中等生的變化。部分優生會更優秀，另一部分會下降，中等生可能會逆襲，成績差的會更厭倦學習。究其原因，應該是以下幾點。
一、自律性決定優生成績的上升與下降
網課期間，每個孩子都利用手機或電腦聽課。這些電子產品除了一些必要的功能，還變成了娛樂工具，上面電影電視、遊戲小視頻層出不窮，對人的誘惑力極強，讓人深陷其中不能自拔。
大家經常看到這種現象，上班族在地鐵上，公交上，吃飯時，走路時，都抱著手機不抬頭。還曾經看到過這樣一幅漫畫，兩口子斜臥床頭，微信交流今天中午吃什麼。大人都抵抗不住電子產品的誘惑，更別說還未成年的讀書黨了。
1、網課期間，自覺性好，自律性強的孩子不會受到電子產品的影響，更不會因為沒有老師的督促而放鬆學習，他們依然是領跑者。
他們會先預習功課，然後認真聽每一堂課，繼而保質保量地完成作業，最後還會對今天的課程進行復習鞏固。這批孩越來越優秀，會把其他同學甩得越來越遠。
2、另一批以前同樣優秀的孩子，因為網課期間經受不住手機電腦的誘惑，心思放在遊戲電視上，靜不下心來學習。他們課前不做預習，課中不認真聽，課後不按時完成作業，更不用說複習鞏固了。
這樣的情況多發生幾次，久而久之，落下的功課越來越多，知識出現斷裂，就算認真聽課也會感到有些吃力，更不用說旁邊還有一個誘惑力極大的東西在等著。不知不覺，這部分優生的成績會出現大幅度下降，滑到第二梯隊，接近中等生。
二、家長的督促與陪伴會讓中等生逆襲
平常時間，家長一般只有在晚上和週末才能與孩子見面，對孩子學習的瞭解是通過幾張試卷與老師的溝通交流。這次網課，家長與孩子天天同處一室，對孩子學習情況有了直觀地瞭解與認識。
對此，一些有責任心，還未對孩子失望的家長會充分利用這段時間，培養孩子的習慣，督促孩子學習。他們會在孩子學習的時候，或看書，或做手工，或幹些不會影響孩子學習的家務，靜靜陪在孩子身邊。休息時，他們會聊一些孩子感興趣的話題，拉進父母子女之間的關係。
有了父母的陪伴與督促，再加上中等生成績本來不是很差，通過努力，他們會彎道超車，趕上第一梯隊的學生，成為優生中的一員。
三、家庭大戰會讓差生更厭倦學習
網課期間，沒有了老師的管控，基礎比較差的孩子更管不住自己。早上不想起床，被家長叫起來後又是各種磨蹭，等磨蹭夠了，網課已上得差不多了。
這批孩子本來基礎差，聽課吃力，作業吃力，所以通過拖拉磨蹭來逃避學習。看到他們拖拉懶散的樣子，家長氣不打一處來，家庭大戰就此開始。家長越罵，孩子越反感，最後破罐破摔，乾脆不學了。
結束語：
開學後，學生的成績肯定會產生變化，與他們是否具有較強的自律性，家長是否認真對待有很大關係。不過請別擔心，老師會根據學生的情況，有針對性地補救。
你是我的春天
你好，我是專注初高中數理化試題分類整理的張老師，很高興回答這個問題。
上一段時間網課後開學，我認為普遍學生的成績會差距加大，線上學習越久，差距越明顯。
自制力強的孩子會越來越好。他們本身自學能力就強，超越同齡人的自律和家裡安靜舒適的學習環境，更多的可自由支配的時間，在學校，老師會照顧大部分學生的接收和學習能力，很多時候學霸是吃不飽的，在家學習效率只會更高！
孩子自覺度不夠，可是有非常負責的家長，孩子成績有的會比在學校時更好，起碼也不會掉隊。寧可請假不上班，也要陪孩子度過這段特殊時期，監督聽課、督促寫作業、落實背誦、檢查筆記……陪伴是最長情的告白[呲牙][呲牙][呲牙]，歲月定不會辜負有心人！
第三類:孩子學習不自覺，家長也沒時間管，自律性不夠強，這部分學生估計得佔一半，要不家長們心急如焚地盼開學，每天因為學習，家裡是戰火不斷，大呼小叫，鬼哭狼嚎……，家長們逼沒逼瘋不知道，孩子們估計也在逼瘋的路上，祈禱開學也成了他們遙不可及的夢[大笑][大笑][大笑]，一邊管不住自己好好學，又一邊憂慮著開學被甩掉隊，在家與同學交流少，戶外活動少，也讓孩子們壓力增大……好難啊！
希望我的回答能對你有幫助！
ABC數理化
我們首先說上網課課的形式。網課的基本形式有兩種。
第1種是老師借鑑網上優秀教師上課的一些短視頻和相關內容的一些上課視頻。然後發給學生自主學習，佈置作業，每天完成相對應練習的作業。老師檢查作業，並給予反饋。
第2種形式是老師直接按平時上課的形式，通過網絡來上課。由於網絡的原因，看不到學生的學習狀態，所以效果也不是那麼理想。
學生的學習，自律性好的同學，能按時聽課，並做好相關的筆記，老師給予的反饋，也能及時作出調整。。
自律性不好的同學，他們會假借以網課的名義，拿家長的手機或者是電腦，來進行玩遊戲，老師上課的時候，一邊開著老師的上課鏈接，另外一邊，卻心裡卻惦記著手機遊戲，或者其他的。甚至，有些同學在床上聽老師上課。一邊開著手機，一邊睡大覺。
可想而知，自律性好與不好。直接影響學生的成績。
很多家長，都能正確。引導自己的孩子進行自主學習，有些家長，由於工作的原因，或者是其他的原因，管束不到自己的孩子，或者是孩子不聽父母講的原因，成績自然就很容易拉開的。
小彤姐277990281
網課已經轟轟烈烈的搞了一個多月了，應該來說老師、學生、家長都感覺很累，那麼開學之後，學生的成績是不是就提高了很多呢？
就筆者所瞭解，應該來說極少數學生成績保持不變，有的還會略有上升。這樣的學生一方面是自身學習能力強，自律性也很強，再加上家長的嚴格督促，在家裡又沒有其他的人打擾，這一部分學生的成績肯定不會差。
大多數學生的成績會略有下降，這樣的學生有一定的學習能力，但是自律性不是很好，學習缺乏主動能動性，完全是完成老師佈置的任務，沒有老師面對面的指導，相對平時，他們的成績多多少少會有所滑坡。
還有一小部分學生的成績會下降很大，跟其他的同學差距會越來越大。這些學生主要就是學習完全沒有自覺性，平時再學校就要老師反覆督促，現在讓他自己去學習，肯定不能堅持，也有可能是混日子，敷衍了事，不但沒有學到知識，而且學習習慣會越來越散漫、自由，這樣的學生開學後，成績肯定跟不上，而且會越來越差。
因此，網課之後，學生的差別會很明顯，而且大多數學生的成績會下降，所以這就需要老師在開學後，根據不同的情況，採取不同的措施，讓學生改掉不好的習慣，努力提高成績。
盧超傑
大家好!我們一起來交流這個問題。
受新冠肺炎疫情的影響，學校不能正常開學，採取學生居家自主學習模式，現在已經學習五週多了，通過教師的檢查反饋，發現了學生存在的問題，現在孩子的學習成績已經出現了兩極分化，為什麼會出現兩極分化呢？我們來分析一下原因。
1.端正學習態度，保證學習質量。
學生居家自主學習模式， 主要的教學工具是電腦，網絡遊戲對孩子有很大的吸引力，對於學習態度端正的學生來說，他們的學習目的明確，不用父母的監督，在家能夠自覺進行網絡學習，認真聽老師講課，按時完成老師留的作業，經過老師的檢查，他們的學習成績保持的良好，達到了線上學習的教學目的。
2.沉迷網絡遊戲，學習成績下滑。
在課堂教學中，有老師的管控，孩子能受到課堂約束，能認真地聽老師講課，能保證教學質量。
學生居家自主學習，完全靠的是學生自覺地學習，脫離了老師的管控，有的父母又要上班，沒有時間在家監督孩子學習，孩子就會沉迷於網絡遊戲，不僅不能保證學習質量，而且對孩子的視力和身體健康有害。
通過這段時間地學習，家長和老師都有相同的感受，希望疫情早日結束，恢復正常的教學秩序，結束這段時間的特殊學習。
春光園丁
會出現非常嚴重的兩級分化。
當前疫情期間，無論是學校組織還是課外教育機構的補習課程都採取線上課程的方式，而這種方式真正考驗的是孩子學習的自覺性和自律性，好的學習習慣直接影響了最終的結果。
我接觸了一個這樣的學生，他目前的學習成績可以考上市重點中學，但是他的目標非常明確，他想考進重點中學的實驗班，也就是考進中考整個天津靜海區排名前50名，除了學校正常安排的學習任務以外，孩子每天刷題到半夜1點，然後第二天早上6點起床開啟新的一天學習。
我曾經和他溝通過，建議他保證自己的睡眠，早一點休息，孩子給我的回覆非常的簡單，說：“老師，我再刷一套卷子就睡了。”
這就是自律的學生，努力不見得會成功，但是不努力肯定不會成功。
願努力的孩子心願得償，萬事勝意。
環球優學金老師
我從我帶的孩子的實際情況說一說吧！
我週末目前帶的多是初三要中考的孩子，基本都是一對一的！寒假裡的課程，只上了年前的部分課，年後就沒有再上課！上個週末，孩子們受不了了，確切說是家長們受不了了，要求上課！當然，我們距離得很遠，又帶著口罩，導致我說話都覺得悶！然後給孩子上了課以後，更覺得悶！心裡悶！
帶的一個男孩子，年前期末考試還是穩定在120以上的，我們這裡中考主科滿分都是150分！上週末上課，就覺得，我的天哪，不得不說，知識點忘的差不多了！
然後我和孩子們探討上網課的問題！孩子們說是認真學習了！嗯，我理解為孩子們自己覺得自己挺認真的！還發現即使初三了，他們有的還是控制不了玩手機。就像有的學生形容的，上課點名一分鐘，下課老師再見一分鐘，上課四十分鐘看二十分鐘手機！
當然這是我發現的自控力不是特別好的孩子的情況！當然也有成績一直很穩定的！成績在這個時間段有進步的，肯定是自己開小灶輔導功課了！這叫做偷偷學習！
然後，我覺得我得學生性格也發生了變化！好憋在家裡憋得話都少了！一定要注意這個時候孩子的心理啊！
依依九月
上一段時間網課後開學，普遍學生的成績會出現同正常開學上課大不一樣。
自開天劈地有人類以來，從未發生過這麼嚴重的傳染病疫情事件。今年的肺炎疫情是大自然給予人類狠狠的懲罰。迫不得已，造成了學生停學，工人停工的慘痛局面。
截止目前，已有好多省份已經回覆開學，但還有一部分省份由於疫情的影響，遲遲未能開學。
在家上網課，難了老師，急了家長，苦了孩子。如此現象，學生的成績肯定會大打折扣。從低年級到高年級，都是如此。
學習是一項非常艱辛的腦力勞動，誰都有耍懶的時候。對少數愛學的學生來說，自學能力強，在老師的指導下，家長的督促下，成績肯定是不會下滑的。這樣的現狀反而會鍛鍊學生更加堅強意志，提高自學能力，也許會取得更加優異的成績。
反之，對大多數學生而言，對老師的網課敷衍塞責，自控能力差，心不在焉。家長忙裡忙外，督促不到位，學生養成了自由散漫的品性，這樣，學習成績肯定是會下滑的。
