小不葉說
我覺得您孩子非常愛讀書是一件非常好的事情，這是一項很好的興趣愛好。至於耽誤學業了，其實就是保證孩子完成學習任務後再去看就可以了。因為小學生需要額外做的輔導作業其實不多，主要是完成老師佈置的作業，如果說孩子把老師的作業認真完成後，完全可以讓他看書。如果說希望他看書能更有效幫助學習的話，可以每天聽聽他說說書中描寫的內容或者看完後的感觸，最好是寫出來，這樣對於寫作會有一定的幫助。
張老師聊學習
好厲害！
愛讀書的孩子學習都不差，而且思想進步和成熟度往往也會比同齡孩子更優一些。
個人建議在這個階段不要對孩子的閱讀興趣過度的打擊，而是儘可能的去保護好。
解決這個問題，我個人的建議是把孩子的學習時間進行一定的計劃性管理，簡單來說就是，每天的學習內容學習量，我們提前有一個約定，有一個規劃。
孩子每天完成這些事情之後，願意去讀書就讓他去讀好了。
需要注意的是，這個計劃在初期有可能不是非常的合適，比如安排的內容太少了，比如安排的內容太多了，那樣的話都可能達不到最好的效果，但是沒有關係，我們先去做跟孩子也說清楚了。比如我們先做一個版本的學習計劃安排，先試用一個星期，在這一個星期中我們分析一下哪裡有不足哪裡還需要做出調整。
等到了週末之後跟孩子一起討論討論，然後做出一個新版本的學習計劃，當這個計劃再試用一個星期的時候，發現沒有問題了，那麼以後就按照這個計劃去執行，直到我們有新的目標出現時再做一些調整。
這樣的好處就是讓孩子每天的學習、生活有一定的計劃性，未知道他有哪些事情需要去做，甚至需要多少時間來完成他都很清楚。慢慢就會讓孩子養成一種時間管理的能力。
如果父母有時間有精力的話，我個人覺得我們可以把孩子讀書這件事情再精細化一些，比如現在孩子讀的書，我看內容涉及的領域還是比較廣的。
有一部分內容如果是純故事性的，或者是科技性的，讓孩子自己慢慢去感受積累也就算了，但是如果是那種比較有文學價值的書籍，個人建議父母在有能力的情況下可以給孩子整理一點注讀資料或者是輔助理解的資料，讓孩子有更大的收穫。
四年級孩子其實是可以寫讀書筆記或者是做一些讀書批註的，而這種閱讀的習慣會有利於他的文學素養提升，而最關鍵的是他會慢慢的把一本本厚厚的書籍讀薄。
畢竟我們說“不動筆墨不讀書”，一年級的孩子也就算了，但是四年級孩子是完全可以做到的。
隨便看看微笑不語
我家兒子今年上五年級了，從孩子愛看書到後來沒時間看書，再到後來劃出專門時間讀書，我們也是頗費了一番功夫！今天各位分享一下我們的心得：
一、第一階段：孩子喜歡上了讀書！
從孩子很小的時候，我們就特別重視孩子讀書，上幼兒園之前，我們就提前儲備了大量的繪本，大概在他兩歲半左右的時候，有一次我給他讀熊爸爸與熊兒子的一套繪本，為了讓他感興趣，不同的角色的口吻我在讀的時候，聲音特別誇張！繪本很短，
我讀完以後，兒子提出要求讓我重讀，於是我就又讀了一遍，這一遍的語音語調又全改了，孩子聽的出奇的認真，於是那天下午，在兒子的反覆要求下，同樣的一本繪本我竟然讀了十幾遍，說實話那一次是真的驚訝到我了，我突然明白，這可能是讓孩子愛上讀書的一個非常好的時機，於是我就開始逐步嘗試在他已經非常的熟悉的繪本上下功夫，不再是我自己唱獨角戲，讓他慢慢參與進來跟我分角色講故事，不去在意他是不是按原文內容說出來，關鍵在於他只要能看著圖說出來就足夠了！
就這樣，慢慢的，孩子開始能整本的做到複述了，而且讀起來聲調也是充滿了抑揚頓挫，我開始感到讀書給孩子帶來的力量！到後來孩子上了幼兒園，老師都反饋說我兒子說話特別清楚，表達要超出同齡孩子很多，我想這多半與早期的這種不同的閱讀方式大有聯繫吧！
再到後來，孩子進入大班開始，我們又開始了不一樣的讀書，每天晚上臨睡覺以前，我們以一本他讀過的書為主題，進行故事接龍，就是在這本書當中隨意找一個故事情節，然後拋開書裡的情節，來改編故事，而且是他說一句，我根據他編的情節繼續往下編，然後他再根據我編的情節繼續往下編，就這樣，經常是每天晚上在編故事的過程中，兒子慢慢的進入夢鄉！
就這樣，書成為了兒子不可分離的好夥伴！
二、三年級開始作業量加大，與讀書形成了矛盾！
進入小學以後，明顯感覺孩子的自由支配時間不如以前，尤其進入三年級開始，孩子的作業量明顯加大，加上他寫作業的速度又比較慢，於是經常提前商定好的一些讀書計劃都因為寫作業慢的問題而被打亂了，過程當中我們也商量過無數的辦法，但最終都被證明不可行！
到了四年級，情況愈演愈烈，我們發現，漸漸的因為作業太多，每天都要做到很晚，孩子慢慢的對於讀書也沒有以前的興趣那麼濃厚了，甚至個別時候作業少的時候，他對於讀書也不像以前那麼喜歡了，寧願躺在沙發上跟他媽媽聊閒天，也不願意主動拿起那些他曾經特別喜歡的書去靜靜的讀一會了！
三、正向考慮行不通，那就逆向思維考慮，沒時間就把讀書時間先固定下來，再考慮作業！
想到讀書的重要性，我們覺得再這樣下去，隨著周邊同學擁有電子設備的越來越多，孩子勢必會對於手機等電子設備上癮，而不再對讀書感興趣，所以我們不再猶豫，扭轉思路，把孩子在讀書上失去的時間重新奪回來！
於是我們大膽的先拋開作業不管，每天晚上先抽出40分鐘必讀書時間，這個時間為家庭所有人共同讀書的時間，不管有多忙都要在這個時間點靜下來讀書，讀完以後各自簡單分享，然後再去忙其他事情！後來，慢慢的我們發現，這個讀書時間的確定反倒給孩子的作業形成了正向的壓力，因為讀完書以後晚上就不早了，他不希望讀書以後還要去做作業，所以在讀書時間以前明顯能夠看到他做作業速度加快了，甚至有很多時候讀書時間還沒有到，作業就完成了，這一點是我們沒有想到的！
現在我們一直還在繼續，過程當中當然沒有寫出來這麼簡單，個別時候，因為作業量大，也會因為讀書而導致作業很晚才會完成，甚至有幾次我們看時間太晚，讓孩子先休息，第二天早上早早起來又補的作業，但是不管怎麼說，跌跌撞撞的，我們好歹堅持下來了，而且更重要的是，我們相信增加的這40分鐘讀書時間只會對他未來的學習形成促進而不是拖累，我們也期待孩子能通過這每天的40分鐘，有更大更長久的進步！
葛老師教育新智匯
《孩子時間不夠看書》
孩子才上四年級就覺得看書時間不夠。
一、我覺得孩子才上四年級孩子就覺得學習時間不夠，說明這個孩子學習成績很好很有耐心學習。
二、還有我覺得孩子才上四年級我的建議孩子最好先學主課先，比如、語文、數學、英語、還有、科學、思想品德、也可以學一下。這些課本老師都教講解了。學習成績好的孩子回家只是複習一下而已也要不了那麼多時間。
三、還有上課老師教了，孩子學習成績好的孩子腦袋很聰明都會記住100%90的學習的內容的。回家複習一下而已，一個小時或許兩個小時都以經夠了。
四、還有孩子才上四年級就說學習時間不夠，那是你們給孩子在校外給報名補習班吧。比如、報名補習班、學寫文章或許文藝或許畫畫。
五、這樣給孩子校學學的和外面報名學，加起來時間那肯定不夠呀！我覺得孩子那麼聰明瞭成績那麼好了，也不必要孩子報名學其它，我覺得沒必要給孩子太大的壓力不好。
六、還有孩子還小別給那麼大的壓力一下子天天學那麼多不好。孩子整天天天學習這樣孩子跟本沒時間鍛鍊對孩子身體也不好。
七、還有最好勸孩子主要是先學學校的、語文、數學、英語、還有也可以學思想品德、和科學。這些在課堂老師教了聰明的孩子回家複習一下需要不了那麼多時間。除非學課外書多了時間才不夠時間夠用的。
何雄輝
首先，提筆恭喜你有這樣的好孩子！許多家長絞盡腦汁想培養孩子閱讀興趣，你卻得來全不費工夫！
其次，關於孩子讀書的時間如何安排問題。
於此，本人結合同事王老師家的例子給你講講，也許你會從中受啟發。
王老師的兒子今年初二了，不僅成績優秀，還是個超級書迷，涉獵範圍非常廣，比如天文、地理、歷史、軍事、文學、科技等等。有時王老師說起這些話題，我們都咋舌。緊接著，我們便會問:這麼多書怎麼讀呀？有那麼多時間嗎？不影響學習嗎？……面對我們的一連串問，他笑了笑，然後便對我們說了以下幾點。
一，按計劃讀書，合理安排好學習與讀書時間。
當然，剛開始這個時間計劃，是王老師自己設置的，後來則根據課程內容進行相應調整。所以，我們剛剛開始也可以幫助孩子做好時間管理，前期可以列個計劃，儘量詳細一些，等孩子養成習慣了，再與他商量安排讀書與學習的時間。
另，王老師這個計劃裡還包含讀什麼書，不光有寬度，還有深度。比如軍事題材，不僅是中國的，還是外國；有現代的，也有古代的……。
對於我們來說，如果只是讀讀也就夠多了，關鍵是還進行比較，推演。一聽到這，我們剎那間石化:這需要多少時間與精力呀！
但王老師接著道:“長假時，我們還要去看看那些戰爭紀念館或是古戰場之類……”。話未完，我們頓時崩潰。
這不光是時間的問題了，還有錢……。一想到這頭都漲，但看看王老師平時的穿著打扮，也明白箇中原由了。原來大部分時間與精力都用在孩子身上了，這樣的娃不優秀能行嗎？
有時我們又會問:孩子年級越高，學習任務越多，你們又是如何合理分配的。每天就那麼多時間呀，又是作業又是考試，又是看書？
二，傳授高效學習方法與讀書方法。
王老師說每天的時間是固定的，但學習任務卻是不固定的。學習任務輕，好解決，一旦學習任務重呢？
所以在他小學三年級的時候，我便在思考這個問題，想想如何能解決。後來參加專業技能培訓時，才想到可以將這些方法運用在孩子身上。
於是，利用假期，結合相關問題進行試教，結果成了。一直以來，孩子學的那麼輕鬆就是因為學習了高效學習法。不光成績沒落下，也不影響讀書。緊接，我開始教他如何讀書的方法，這樣可以不光可以提升讀書速度，還可以涉獵更廣更深。
看著我們一臉茫然，王老師趕忙解釋說:“我將書上說的幾種讀書方法告訴了他，比如提前預習，怎麼預習，一篇文章看什麼等等。又如不重要的要快讀，略讀，有選擇的讀；重要的要慢讀，精讀，反覆品讀。在此基礎上要延伸閱讀同類文章，或縱深閱讀，作者為什麼寫這篇文章，是在什背景之下等等”。
一席話，聽得我們又云裡霧裡，還未清醒。王老師的話又飄然而至:“所以，他在五年級時基本將小學功課全部學完了。六年級便帶著看初中的課本，其中語文、歷史、地理、政治沒什麼難度，我們的重點是數學、英語與物理。”
高效學習法:
一，課前有目的預習，知識這一課要學習什麼。
二，課堂上認真聽，認真記，認真思考。
三，課後反思有什麼沒有學會，或是沒學到，並及時歸納總結。
高效讀書方法:
一，目標閱讀，從這本書尋找什麼。
二，問題閱讀，為什麼讀這本書。
三，歸納讀書，等同類書一起。
四，筆記讀書法，讀書做筆記，摘錄、點評，思考。
這是人家的孩子！
王老師說這樣做，既不耽誤學習，又不打擊孩子，還可以誘導孩子主動學習。不過，現在我在他面前都有點憾言了，因為好多的我也不會。這也是，我為什麼長假帶他去大學裡轉轉的原因。
聽到這，你明白了嗎？
我們現在理一理，便明白了。
一，緊抓興趣不放鬆。
二，科學方法提升學習效率與培養興趣，恰當處理好學習與興趣之間的時間安排。
三，制定學習與興趣計劃。
四，親情的陪伴與鼓勵。
五，樹立二者短期小目標與長期大目標。
六，尋求高手幫助。
你的學習幫手
這樣的孩子實在是非常棒的！是很多家長都羨慕，很多老師都喜歡的孩子呀。
酷愛讀書的孩子，能從書本獲得許多前人總結的間接經驗，知識面會擴展，視野和胸襟會廣闊，而且對文字敏感的孩子，會比較內斂、專注、沉穩，性情文雅。
愛讀書對學習的促進作用也非常明顯。因為語言是信息的主要載體，愛讀書的孩子，閱讀理解能力比較高，對各科的學習理解有很大促進作用，可以準確理解每一科的新知識，考試時能準確理解不同新題目的要求。尤其在現在新高考改革的背景下，不管選擇哪種考試科目組合，高考題的閱讀量都是極大，題目要求新情境、新材料、新形式，可以說，閱讀能力弱的孩子，在高中學習和高考中非常吃虧。
題主擔憂的是孩子過於酷愛閱讀，以至於耽誤學業，希望時間分配均衡。其實，這比勸導不愛讀書的孩子愛上閱讀容易，需要家長對孩子的教育和學習有明確的目標，需要家長對孩子的精力分配和時間計劃有巧妙的引導，也需要家長對孩子的閱讀有引領作用，最好家長與孩子一起閱讀、並且走在前頭引領孩子做更富有意義的閱讀。下面詳細說說。
1，家長明確對孩子的教育目標，包括希望孩子成為怎樣的人，具有怎樣的品格，將來大致考上什麼層次的學校，從事怎樣的職業。這些不清楚家長具體的要求。但是不管怎樣，從題目中能感覺，家長對孩子寄予厚望，也給他很大的自由，也是希望他有優秀的學習成績。那麼，家長也要能讓孩子明確地感知到：家長期望孩子有優異的學習成績。
我們強調素質教育多年，會覺得強調考試成績是眼光狹窄的表現。如果內心真有這樣的價值觀，確實狹隘。
但是對孩子來說，“綜合素質”是虛無縹緲的目標，只有考試分數，是明確可見、可達致的目標。尤其對小學生來說。
家長要明確讓孩子感受到，家長很重視他的成績。他就會為這個明確的目標去努力學習，認真聽課，認真考試。
但實際上，成績出來，我們家長要做的是跟他分析這個成績代表了他的付出、他的進步、或是他的不足。要明確表達家長對他的成績重視的原因是這些，而不是一個數字或排名。
這樣，孩子有明確的學習目標，但他不會成為分數的俘虜。
對這個愛讀書的小學生來說，家長有這樣的表達，他也會注意方向。否則，他在書籍的海洋裡，不但會暢遊，也可能會迷失方向。
2，家長與孩子一起制定好時間計劃。
上學的時間專心學習。放學回家先優先完成作業，然後才是課外閱讀。
讓他從小明確生活的主次。
3，家長對孩子的閱讀進行引導。
他現在愛讀偵探小說，對邏輯推理是有幫助的。接下來可以引導他閱讀經典的偵探推理小說、歷險小說，能發展幻想能力。但是要選擇經典文學 要讀原著，而不是所謂少年兒童版的改編。比如福爾摩斯系列，阿加莎系列，馬克吐溫系列。歷險小說中，《魔戒》、《哈利波特》，文字優美，思想沉著，四年級學生可以在家長的陪伴下閱讀。總之我們家孩子四年級開始閱讀這些書了。
如果要對孩子做對學習的引導，那閱讀面可以適當擴展，除了經典文學之外，數學、化學、生物等科普書中，選擇適合孩子閱讀的著作，那對他們的學校學習也有促進作用。
比如數學家張景中院士寫作的《數學家的眼光》，是一本寫得很生動有趣的數學科普書，可以和孩子一起閱讀，培養他對數學學習的樂趣和思維。
另外少年兒童出版社在七八十年出版了一套《少年自然科學叢書》，選擇了中外經典的兒童科普著作，包括科學思維、化學、生物、航空航天等等知識，也值得閱讀。
4，總之，孩子愛讀書是非常難得的愛好，尤其在電子產品發達的當今社會。擔心讀書影響了學習和時間分配，家長可以幫助孩子做好時間計劃，並且在閱讀趣味上做積極的引導。
祝願愛讀書的孩子都越來越快樂、越來越愛學習。
關茲茲
分享我班裡一個學生的案例
一個女孩，特別的自律，非常的愛看書。可以說是隻要有時間就會捧著書本看書。甚至有兩次，在上數學課的時候被我發現。和她媽媽溝通後，瞭解到，這個女孩在家吃飯的時候也看書，甚至該睡覺了，也會躲在被窩裡看書。
她的時間哪裡來的？
她的時間都是抽空擠出來的，別人在玩的時候他用來看書了！通過提高學習效率，擠出時間看書。而且，他的週末培訓班特別多，甚至中午飯都要在電動車上吃！
所以啊，不要抱怨沒有時間看書。我們四年級的課時，並不重，只要上課認真聽課，下課適當的把作業跟上，你會有特別多的時間來看書！
我們要做時間的主人！
愛迪生一生共有近2000項創造發明，至今沒有人能突破這個記錄，對人類進步貢獻非常巨大。有人計算，一個人如果要取得如此多的成就，大約需要300年。愛迪生懂得充分利用時間，把每分每秒精確安排。
如果我們也能合理安排時間，還會覺得沒有時間讀書嗎？
郝老師微視頻
酷愛讀書是好習慣，值得表揚。《讀者》也是非常不錯的刊物。
但是現在信息時代，太多書了，而且學業也重，四年級也是關鍵時刻，所以做好時間管理很重要。
我家孩子已經上初一了，也是非常喜歡看書，他平時是這樣做的：
一．約定先做好學習上的作業，再看課外書。課外書有利於語文寫作，因為語文不像數學和英語，一定要是靠積累的，所有語文好的孩子都是喜歡閱讀的孩子。
但是要跟孩子約定要先完成學業，才可以看，孩子就會提高效率。
二．選擇好課外書，可以是對標的課標名著。當然孩子的漫畫了可以看一些。
現在學校都有建設幾年級的孩子讀哪些名著，這些也是語文可能會考到的知識點，所以先讀這些，而且要找適合孩子的版本，比如少年版四大名著，就比原著看起來更有趣。
三．週末可以去圖書館或書城，有更多的書，可以告訴孩子要有所選擇。也有更好的氛圍。
圖書館或書城特別多，孩子也會面臨選擇，這時跟孩子說要選擇好課外書，他就更能聽得進去。而且如果經常有固定時間看課外書，孩子就不會想著學業沒完成就看課外書了。也就是所謂的“延遲滿足”
四．也可以選擇聽書，比如早上去學校的路上，或平時閒雜時間。利用碎片化時間。
現在很多聽書軟件都不錯，像喜馬拉雅，荔 枝FM，有書等，都很方便，有些書也是有評書稿，讀書稿，孩子聽了就大概瞭解內容 ，也會對原著有所取捨，還不傷眼睛，也是一個不錯的方法。
看完書，可以和孩子討論一下書中的精彩部分，也可以寫成讀後感，投稿給小學生期刊，對孩子也是一種鼓勵呢。
希望以上回答對你有幫助。
早教老師Jenny
您說的是額外看書的時間不夠嗎？
如果是因為學習任務緊張，學習任務佔滿了一天70%的時間，那麼看書的確實沒有了。那就要看看學習任務為什麼這麼重了。
如果是因為學習的效率不高，浪費很多的時間，那就要提高學習的效率，從而空出更多的時間用來做額外的事情。
如果是因為課外班的時間佔用了讀書時間，那麼只有合理的取消一些不必要的內容了。
如果是因為孩子沒興趣讀書，故意消耗時間呢？那麼您就要展開威逼利誘的策略了。
對於孩子來說，一味地任由孩子自己選擇喜好，結果是多數半途而廢，或者是無果而終。
俗話說：時間就像海綿裡的水，只要願意擠，就還是有的！！
所以，您要分析好自己的處境，然後再合理的調整時間。
達諾維奇陌陌
我們家也剛好有個同款男孩，每天都覺得看書時間不夠用。現在學校沒有開學還好點，網課作業較少，有大把看書時間。開學的時候，經常因為看書耽誤寫作業而挨我們批評。後來我們和他商量了一下，要把學校作業做完才有自由看書的時間，要不不能看書。
學會時間管理，列出每天的任務清單。
每天放學回來，他先根據作業的情況，列出寫作業的時間安排清單。然後他就按照清單來做作業，做完一項打個勾，這樣很有成就感；而且作業做完後，他又能自由安排時間去閱讀，還是開心。
平時家裡不囤書。
我們為了防止他看書無節制，平時不囤書，看完再買或再借。寒暑假或者小長假才會一次給他買很多書或者借很多書。這樣可以減少書對他的誘惑，保證了做學校作業的時間。
要支持孩子看書，千萬不要破壞孩子看書的興趣。
我們和孩子商量的時候，千萬要讓他覺得我們是想讓他有時間多看書，絕不是說看書不好，要限制。我覺得孩子現在才四年級，如果單純為了追求卷面的成績而犧牲掉閱讀是很不值得的。學習是個持久戰，孩子閱讀帶來的優勢可能短期內看不出來，但從長遠看來，將來肯定會回報給孩子的。所以千萬要保護好孩子愛閱讀的習慣。
以上就是我對這個問題的看法，希望能解答你的困惑。
