喝一土
作為一個高中教師，我想把我的看法談談。
我是從年後，也就是從2月7號開始給所帶班級開始網絡授課。一直到現在，所帶的三個班級，基本上能按時簽到，聽課，除非有特殊情況，有請假、網絡不好，設備差等原因，造成聽課人數下降。
我們的做法是這樣的:
第一:每節課，代課老師提前15分鐘開好教室，在微信群發送教室鏈接，等待學生進入簽到；
第二:班主任老師帶頭負責學生檢查學生作業【每天的練習、作業班主任都會做好登記】，任課老師和班主任配合在15分鐘內把問題做以登記。
第三:建立考勤制度和獎懲制度，尤其是在學生之間樹立良好的教育教學觀念，珍惜現在來之不易的學習機會，力爭上游。
第四:每天課後，班主任和任課老師都會進行視頻會議，從存在的問題著手，嚴格把控學生在線情況，有時候會要求學生家長陪同聽課。防止聽課時候，學生切屏，系統有提醒。
只有在線聽課了，才能在特殊時期，把學習的內容學到手。做好筆記，完成作業。這周，我學校已經完成第一次摸底考試，學生成績還不錯，有的同學的確有退步，我想這只是一次考試而已，不代表以後真的不會進步。特殊時期，需要老師，學生，家長，共同努力，一起為了他/她的學習不落下，而不懈奮鬥。
摯愛一生DAN
說起網課，心中真的是滿滿的痛！
作為老師，我每次把要講的知識點和題詳詳細細的錄成視頻，為了保護孩子的眼睛，把視頻背景設置成綠色，寫的字儘可能的足夠大，怕孩子看不清楚，每次整理資料，錄課，檢查等等，都花了大量的時間和精力，可以這麼說，比平時上課要累很多。
我每次把視頻錄好上傳到群裡，大概也就那麼十幾個孩子看，因為視頻下載量只有十幾個，剩下的四十多個就不知道幹什麼去了。我們學校沒有強制學生上網課，反正就是願意學的好好學，不願意學的可以不學。我們當老師的那就更加沒有辦法了，就算是打卡，所有學生都會打卡，但是呢，看視頻的依然還是那麼幾個，其他的學生就是打遊戲，刷抖音，聊天啥的，總之與學習沒有任何關係。
作業佈置下去，每次都是十幾個認真寫的，還有幾個是網上搜答案，其他的人就像是人間蒸發了一樣，家長也是沒有督促，當然，高中生，很多家長也沒有辦法督促。
我的體會就是，網課真正的會拉開差距，那麼自覺性好的孩子，學習的效果會更好，而那些不自覺的，等開學以後，估計自己就傻眼了，因為開學以後會發現，同學跟以前不一樣了，俗話說，士別三日當刮目相看，何況是三四個月沒見呢！
數學與哲學
您好！現針對該問題進行回答如下：
一、學生到課率
小學生網課學習整體情況來看，單從到課率來看，還是非常不錯的。因為小學生家長在監督的時候相對要容易很多，每天會準時按照既定作息時間，準確開始網課學習。
中學生的到課率相比小學生要低很多。中學生年齡雖然較長，但是自己的自覺性無法完全控制，家長在監督時，還會引起一些矛盾。高三學生和初中學生即將參加中高考，因此，他們的到課率整體還是不錯，從我身邊所瞭解到的情況反饋。
整體網課學習的效果會出現參差不齊的狀況，而且開學之後肯定會出現嚴重的知識點掌握情況“兩極分化”。到課率高或低並不能評估學生對知識點的掌握情況。
二、家長的監督很重要
網課的到課率在其中起關鍵作用的還是家長對孩子的監督。父母需要做好孩子的“書童”，監管好孩子疫情期間在家的學習和生活。
幫助、引導孩子做好規律的作息時間，也能影響孩子到課率。所以家長務必嚴格執行作息時間，此時的嚴，是為了孩子返校不落下功課學習！
平凡練家人
網課是在疫情下產生的新鮮事物，對老師、學生、家長都是新的挑戰。
就目前學生上課情況看，形式不容樂觀。
剛開始時，由於大家對網上授課的新鮮感，很吸引了學生們的參與。雖然剛開始時狀況百出，鬧出了很多笑話，但是總體到課率還是非常高的。
另外由於剛開始上網課時，全國都處於封城狀態，家長一般都不上班，所以對學生的督促也比較到位，學生學習情況比較好。就學生而言，開始時小學生狀態要好於中學生。
但是隨著時間的推移，學生已經開始失去興趣，表現出比較大的反感。還有在家裡沒有學校的學習氣氛，自制力差的學生已經開始放棄學習。家長也開始復工復產，所以家裡也缺少了必要監督，網課效果正在逐步變差。
目前學校基本都在進行新授課的教學，尤其是高中，學習和不學習差距產生以後，以後很難彌補，所以希望所有的孩子還是要堅持學習，克服困難。
沒事兒扯閒篇
2020年非常的特殊，一場突如其來的肺炎疫情改變了我們的生活，工廠停工，學校停學。教育局下發通知延遲開學時間，可是不學習也不行，很多學校都開啟了網課的模式，因此產生了一系列的話題，其中上網課效率怎麼樣等問題被大眾所討論。
根據目前身邊上網課情況，一般的上課除了用聯網方式上課，傳授知識點，其他也沒有很大不同。只是家長們擔心上網課效率。畢竟老師沒有面對面檢測學生基本情況，效率怎麼樣，其實很大程度上取決學生本生和家庭環境。
效率的好壞，無非兩點，1，學習沒有效果，雖然說網課比較方便，但是網課的授課老師我們卻不好甄別。在課堂上，如果孩子不聽課，老師還能管一管。在家裡主動點播課程，聽沒聽進去、聽進去多少，誰知道啊。 聽完課程之後，在網上玩遊戲，又有誰能管得了？由於同步上課的人數多，老師很難去照顧到每一位同學。對於學習基礎較差或者年齡較小，尚缺乏學習自覺性的學生來說，學習效果不好。2，學習有效果，一部分家長和孩子上完網課後覺得線上學習很不錯，不僅學習上有所進步，而且還充實了假期生活。這部分家長認為網課肯定是以後的趨勢，考研及各種技能培訓的網課已經相當成熟，對將來義務教育階段的課程進行線上教育也持樂觀態度。家長認為網上教學不錯，老師優秀，比補習班好，也能減少接送孩子的次數，真是有很多的好處。
總而言之，效率的好壞受到很多因素影響，但是決定因素還是取決自身，良好的學習習慣和自律性，能促使學習效率有效的得到提升。最後希望同學們還是能夠好好學習，讓自己能不斷進步。
曾老師教英語
說想馬上開學的人欠考慮，你能保證千萬人真的沒得嗎？真的沒得無症狀、無隱藏的嗎？有病毒的人只不過沒有檢測到而已！！何況還有大量的湖北人過來了！誰能保證他們到底有沒有？！你們說的那些影響視力、不好管等，比起到學校去大量聚集的巨大風險，其他的算得了什麼？！要去你娃兒去，被傳染了你們後悔來不及了！！
遙想未來發展
我們浙江這邊的網課到課率基本都到，因為不到的孩子我們班主任會主動聯繫家長，讓家長督促孩子上課。如果有個別學生因為網絡原因或者個人原因不能聽直播的，要求他們聽好直播回放，並有問題主動向老師提問！
