課文知識點
一、生字筆畫筆順
二、會寫字及組詞
亡wáng（亡羊補牢）（死亡） （流亡）
牢láo（牢記）（坐牢）（牢固）
鑽zuān（鑽出）（鑽研）（鑽牛角尖）
勸quàn（勸告）（勸說）（勸學）
丟diū（丟失）（丟人）（丟下）
告gào（告訴）（告別）（報告）
筋jīn（腦筋）（牛筋）（鋼筋）
疲pí（筋疲力盡）（疲勞）（疲倦）
三、易錯字
亡：共三畫，不要多加一筆“丶”。
告：上部“豎”不出頭，不要寫成“牛”。
筋:“筋”下部是“月”和“力”，要寫得緊湊。
疲:“疲”的部首是“疒”。
四、多音字
圈quān（圓圈）juàn（豬圈）
轉zhuǎn（轉身）zhuàn（轉動）
盡jìn（盡力）jǐn（儘管）
五、近義詞
後悔—悔恨 勸告—勸導 焦急—著急
終於—終究 急忙—趕忙 筋疲力盡——精疲力竭
六、反義詞
急忙—從容 明白—糊塗 筋疲力盡——精力充沛
七、教材分析
這篇精讀課文包括兩則寓言故事,一個是《亡羊補牢》,一個是《南轅北轍》。這兩則寓言都出自《戰國策》。《亡羊補牢》講的是一位養羊人第一次丟了羊,街坊勸他修羊圈、堵窟窿,養羊人沒有聽從勸告;第二天他又丟了羊,才後悔沒有聽街坊的勸告,於是趕快動手把窟窿堵上,把羊圈修好。從此,他的羊再也沒丟過。這個寓言告訴我們:一個人做錯了事,只要肯接受意見,認真改正,就不算晚。《南轅北轍》講的是一個人想到南方去,而他所走的路卻是朝向北方。別人提醒他走錯了,他卻滿不在乎。“轅”是古代車馬前面的兩根車槓;“轍”是車輪走過之後,路面壓成的痕跡。人們用“南轅北轍”這句成語,來比喻行動與目的相反,也就是“背道而馳”的意思,含有諷刺、批評的意味。
八、課後習題
朗讀課文。說說“亡羊補牢”“揠苗助長”兩個成語的意思。
亡羊補牢：羊丟失了，才修理圈。比喻在受到損失之後想辦法補救，免得以後再受類似的損失。
揠苗助長：把苗拔起，幫助其生長，後用來比喻違反事物的發展規律，急於求成，反而壞事。
讀一讀，說說每組的兩個句子有什麼不同。
他堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。
他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。
他在田邊轉來轉去。
他在田邊焦急地轉來轉去。
第一組中，下句比上句多了“趕緊”一詞，說明養羊人知道了修羊圈的重要性，急忙去堵窟窿。
第二組中，下句比上句多了“焦急地”這個詞語，寫出了那個人希望禾苗快點兒長大的急切心情。
選做：生活中有類似“亡羊補牢”“揠苗助長”的事例嗎?和同學交流。
“亡羊補牢”“揠苗助長”這樣的事例有很多，如有的同學在考試之後知道
自己哪些地方學得不好，就發奮學習，把不會的問題弄懂，爭取在下次考試中
取得好成績，這就是“亡羊補牢”；有的家長為了讓孩子出人頭地，兩三歲就讓
孩子練習體操，有的孩子受不了高強度的訓練，影響了身體的發育，這就是“揠
苗助長”
圖文解讀
課堂測試
一、看拼音寫詞語。
diū shī quàn gào
（ ）（ ）
zuān rù
（ ）
jīn pí lì jìn
（ ）
wáng yáng bǔ láo
（ ）
二、寫出下列詞語近義詞。
巴望——（ ）焦急——（ ）
精疲力竭——（ ）
三、比一比，再組詞。
鑽（ ） 披（ ） 拔（ ）
站（ ） 疲（ ） 撥（ ）
四、找反義詞 。
生——（ ） 松——（ ）
快——（ ） 緩——（ ）
高——（ ） 黑——（ ）
五、照樣子，寫詞語。
自言自語 （ ） （ ） （ ） （ ）
結結實實 （ ） （ ） （ ） （ ）
六、閱讀短文，完成練習。
兩隻羊
一天，一隻白羊從南面上了獨木橋，一隻黑羊從北面上了獨木橋。他們同時來到橋當中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”
黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！” 它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會兒，只聽到河裡“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河裡去了。
1.短文一共有（ ）小節。第一段有（ ）句話。
2.拼讀下列音節，並在文中圈出這些詞語：
（1）dú mù qiáo
（2）tóng shí
（3）běi miàn
（4）xiǎng shēng
3.填空：
（1）（ ）和（ ）在獨木橋的（ ）相遇了。它們都要對方（ ），讓（ ）先走。
（2）兩隻羊誰也（ ），就打了起來，結果都（ ）。
（3）在文中找出一對反義詞，把它寫在括號裡：
（ ）——（ ）
答案：
一、丟失 勸告 鑽入
筋疲力盡 亡羊補牢
二、巴望——（ 盼望 ）
焦急——（著急）
精疲力竭——（ 筋疲力盡 ）
三、鑽入 披著 拔草
站立 疲憊 撥水
四、死 緊 慢 急 低 白
五、自由自在 自高自大 自私自利 自吹自擂
明明白白 快快樂樂 高高興興 熱熱鬧鬧
六、1. 2 3
2. 獨木橋 同時 北面 響聲
3.（1）白羊 黑羊 當中 退回去 自己
（2）不肯讓誰 掉到河裡去了
（3）南——北 黑——白（答對一組即可）
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