不知從何時起，家長與孩子的作業之間變成了：不提作業，母慈子孝，一題作業，雞飛狗跳。
遙想我們小時候，哪有這種劍拔弩張的陣勢，就拿我小時候來說，忙於各種農活的父母哪有時間閒坐在旁邊指導，好些時候我都在第二天上學交上了空作業本，那是一個全靠自己的時代，當眾補了幾次作業的我也能夠按時完成作業。
隨著社會的不斷髮展，各行各業的日異更新，對於人才的要求也越來越高，於是學習的內容也在與時俱進。
在這種大背景的變化之下，當初那批全靠自己的孩子變成了新時代要和娃兒再一次共同學習的家長。
日常的輔導作業都不乏各種讓人忍俊不禁的事情發生，更別提現在的網課時代。
從“停課不停學”的提出到今天，想必讓網課的人迫切的想要開學。
01
從園丁到十八線主播的逆襲
說起老師，大多都會說是辛勤的園丁，照顧著祖國的花朵，沒想到有朝一日竟然走上了主播的位置。微博一搜，花式直播現場一場接一場。我沒有做直播的主播，卻也錄播過，視頻三分鐘，錄製一小時，後期製作一小時，回想起只想道一句：主播不易，且播且珍惜。
02
離開花棚裡的花朵們
不管是中小學生，還是高中生，還是大學生，這些祖國的花朵們從校園這個花棚裡回到了各自的家，本以為假期很短暫，沒想到一拖再拖，不想把寒假過成了暑假，並且結束日期未知。面對著網課與自由的抉擇，不知多少人淪陷，多少人登頂。
03
走上園丁之路的後勤
把家長稱之為後勤一點也不過，無論在外是什麼角色，回到家裡也是要去打理花朵的後勤工作人員，然而網課時代，後勤終於走到了臺前，各科目輔導老師，班主任，頭銜說來就說，不容反駁。
04
網課之下我們應該看什麼
我想不管是哪一層，網課之下的效果究竟會如何，並不好以偏慨全的概括，拋開本身的自覺性，自制能力的原因，那些因為條件設施簡陋而被擋住的學生們和家長們，在面對開學後會有什麼樣的心理變化，應該是作為教育者更為關注的。
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