《死亡詩社》:這部青春勵志片,不只青年人該看,父母也應該看!


《死亡詩社》:這部青春勵志片,不只青年人該看,父母也應該看!

《死亡詩社》海報

《死亡詩社》於1989年在多倫多上映,上映後獲好評無數,豆瓣評分9.1,先後獲得了第62屆奧斯卡金像獎最佳原創劇本,第43屆英國電影和電視藝術學院獎最佳影片,第16屆法國凱撒獎最佳外國電影和第43屆意大利大衛獎最佳外國電影等獎項。

該片主要講述了在注重“Tradition(傳統).Honour(榮譽).Discipline(紀律).Excellence(優秀)”的威爾頓男校,壓抑的學生們在新來的英語老師基丁的帶領下在詩歌中發覺自我、認識自我的故事。

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影片中基丁老師激勵學生們要抓緊時間,切莫蹉跎時光,鼓勵他們去奮鬥,去探索,去發現。在現實中也激勵了一批又一批青年人,對青年人自我覺醒來說是非常好的啟蒙片。大家都尊敬地稱呼他為“我的船長”,但這次我並不是要再分析基丁老師,而是想從另一個角度談談這部電影。

尼爾之死,誰人之過?


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尼爾——基丁的學生之一,熱情而又善良,充滿了活力,和同學在私下裡將校訓改為“Travesty(嘲弄)、Horror(恐怖)、Decadence(頹廢)、Excrement(排洩)”以此來宣洩他們被壓抑著的情感。在遇到基丁老師後,這種情感得以抒發,尼爾帶領同學恢復了“死亡詩社”,逐步實現了自我覺醒。


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當尼爾發現了他真正喜愛的事情——演戲時,他便勇敢的去爭取試演,最後獲得了主演話劇的機會。可尼爾的父親一心只想讓兒子讀哈佛,成為一名醫生,不允許他去演戲。最終尼爾絕望地在一個飄雪的冬夜裡用父親的手槍結束了自己的生命。


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電影里尼爾的死掀起了軒然大波,校方為了給其他家長一個解釋開始著手調查此事。最後得出的結論卻是:是基丁老師鼓勵學生們成立了一個煽動魯莽任性行為的組織——死亡詩社,並利用他作為一個老師的影響力在課內課外煽動尼爾去演戲,最終導致了尼爾的死亡。

大家都知道這只是學校的說辭罷了,為了維護住自己名校的名聲而找了一個替罪羊。那麼誰才是真正的兇手呢?在我看來,真正的兇手就是尼爾的父母

強硬的父親

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雖然整部電影中父親出現的鏡頭很少,但我們還是能從一些蛛絲馬跡中看出父親的性格。電影開頭,尼爾的父親在見到校長時說:“他(尼爾)不會讓我們失望的,對吧?”看似是在與校長寒暄,其實是在暗示尼爾要努力學習,別讓他們失望。

他給尼爾的壓力不只體現在言語中,還體現在他的行動中。他從不關心尼爾真正想要做的事情一次次的拒絕尼爾的請求,不讓他參加校史年鑑,不讓他去暑假劇團試演,在知道尼爾成功獲得了話劇的主演資格時,他也是百般阻撓。可尼爾在基丁老師的引導下已經覺醒,努力爭取參加了初演。但在初演結束後尼爾的父親仍固執的想要兒子接受自己的安排,將兒子的改變怪在基丁老師身上,執意要尼爾轉學,使尼爾失去了希望。

更可悲的是,這位父親在兒子死後也沒能意識到是自己的教育方式出了錯,將一切怪罪在基丁老師身上。

懦弱的母親

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相比父親,尼爾母親的鏡頭更是少之又少,全片只有幾句臺詞,但也足夠表面她是一個相當懦弱的母親。當尼爾的父親要尼爾轉學去上軍校時,尼爾望了一眼母親,可想當時尼爾是多麼需要母親的幫助啊,母親卻低下了頭。她心疼孩子卻也僅僅是說了一句去睡點覺吧。母親懦弱的表現也壓倒了尼爾心中最後的一根稻草,使得他踏上了不歸路。

父母應該如何與孩子相處呢?


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  1. 不要給孩子施加過多的壓力。凡是當父母的,都望子成龍、望女成鳳。但不要把自己的期望化作給孩子的壓力。
  2. 給予孩子適當的鼓勵。不要對孩子太過嚴苛,一味地否認孩子的努力,該獎勵時就要獎勵,給孩子進步的動力。
  3. 學會反思自己。當和孩子產生矛盾時,先從自己身上找問題。
  4. 多和孩子溝通交流。孩子有自己的思想,從他的隻言片語中就能更瞭解他的內心。
  5. 不要企圖掌控孩子的一切。不是說就不管孩子了,而是要在適當的時機、方向上加以引導。其他的就交給孩子自己。


《死亡詩社》:這部青春勵志片,不只青年人該看,父母也應該看!

電影中的悲劇已經發生,但現實中的悲劇我們可以避免。父母也不是生下來就是父母,也是第一次做父母,難免有做的不好的地方,但我們可以不斷的吸取教訓,總結經驗,使自己慢慢成為一個優秀的父母。

所以《死亡詩社》這部青春勵志片,不只青年人該看,父母也應該看看。


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