2018年5月17日,清華大學宣佈面向2018級新生開設《寫作與溝通》必修課,到2020年,這門必修課將覆蓋所有本科生,力求提升學生的寫作表達能力、溝通交流能力、邏輯思維和批判性思維的能力。
一石激起千層浪。社會各界對此非常好奇?《寫作與溝通》怎麼成了清華的必修課?這應該是初高中的課程呀。而事實是哈佛大學和普林斯頓大學本科生必修的唯一 一門課程就是寫作課。
清華大學早在2009年 經濟管理學院就把《中文寫作》《中文溝通》 兩門課作為學生的必修課。
世界名校都意識到:未來的核心技能其實是寫作與溝通。
一、寫作與溝通是未來的核心技能
寫作在此定義為非文學寫作,包括我們日常任何形式的書面寫作,比如工作彙報,項目展示PPT的製作等。
溝通涵括日常一對一的溝通,還有一對多的溝通,即公眾演講。我們總是驚訝的發現:那些周邊成為領導的人或者職場中的優秀者,有一個共同點:站起來能說,坐下來能寫。既具備寫作能力,又具備溝通能力。
首先來說寫作。或許每個人不一定會成為大作家,也不一定會成為專業的文案寫作。但是,必將在日常生活中涉及到寫作如簡訊稿、備忘錄、會議記錄還有最為常見的工作總結。
寫作能力突出的人,往往能夠在生活中很快總結經驗層面上的東西,然後把它轉化為文字,形成固化的成果進行輸出。
歷史上的曾國藩之所以能夠產生綿延不斷的影響力,除了打敗太平天國成為清代文人封侯的第1人,還有一個重要的原因便是《曾國藩家書》的流傳久遠,也就是寫作能力的彰顯。
再來說溝通。每個人都是社會的個體,即便再“宅”、再想獨立生活,終究還是要與人打交道。
在職場中,我們需要與上級、同事、下屬進行溝通。生活中,需要與配偶、父母、子女、親朋好友進行溝通。總會發現:有的人能夠讓人很舒服,有的人總讓人硌得慌。
這背後就是溝通的力量。而想要成為領袖,通常來說要有極強的一對多的溝通能力,也就是公眾演講能力。
馬雲一無所有,便能召喚“18羅漢”追隨自己,靠的一定是極致的溝通能力,運用“望梅止渴”的願景都能吸引追隨者。
二、如何提升寫作與溝通能力
第一,具備寫作與溝通思維。寫作與溝通的背後其實是一種思維的訓練。
首先要覺察到寫作與溝通是無法避免的、必須要具備的技能,因而從內心深處高度重視寫作與溝通。世上無難事,只要肯用心。覺察寫作與溝通的重要性,願意開啟寫作與溝通能力的提升。這就是具備了初步的寫作與溝通思維。
如何讓自己的寫作與溝通具備高質量?需要不一樣的思想輸出,這就決定了寫作與溝通的背後是一種理性思維和批判性思維的訓練。由此,要想提升寫作與溝通能力,思維的訓練需要前置。
第二,清楚寫作與溝通的底層邏輯。寫作與溝通本質上就是一種傳播。背後的邏輯就是幾個問題。
誰?(who)
說什麼?(what)
通過什麼渠道?(which)
向誰說的?(TO whom)
產生了什麼效果?(with what effect?)
這個邏輯的背後就界定清楚了寫作與溝通過程中的5個要素:主體——內容——渠道——對象——效果。所有的寫作與溝通最終都可以從這樣幾個維度進行準備和考核。
第三,寫作與溝通是一個長期的刻意練習過程。即便我們覺察到了寫作與溝通的重要性、知道了寫作與溝通的5個要素。但是我們依舊要記住一個規律,寫作與溝通是一個長期的刻意練習的過程:需要有大量的前期積累,才有可能在寫作與溝通中實現瞬間的綻放。
未來已來,寫作與溝通或許值得每個孩子擁有。
後面我們將不斷探討如何提升孩子的寫作與溝通能力,歡迎關注羅老師的拍案說教約!
閱讀更多 羅老師的拍案說教 的文章