GTV滕林季
成績差的學生不是不想學習，而是他們沒有樹立好自己的學習價值觀，導致他們在學習方面不能培養好對學習的興趣，更可怕的是偏科，也導致他們某課考得很好，而其他科卻被拉下，所以成績差。學習的會與不會，其實跟成績是沒有多大的關係的，有些同學注重的是結果，而在學習方面更多的是注重過程，你收穫的多還是少，取決於不是結果，而是你的過程，有些同學即使學得很好，但是沒有注重過程的重要性，有的同學學的不好，他們會很重視過程中的風景。
個人觀點接受反駁。[笑哭]
single2831
其實在我看來，沒有哪一個人不希望自己是好的優秀的。在任何方面每個人都希望自己能夠做到儘量最好，但是為什麼有些學生在學習當中會出現成績差，是真的他們不想學嗎？我覺得並不是，而是因為他們沒有找到合適的方法，同時也沒有在生活中得到父母或老師的支持與幫助。導致這一部分學生對學習失去了興趣，失去了希望，失去了動力，沒有能夠讓他們一想起學習就能夠激情澎湃的感覺。
在我多年的教學生涯中，曾經遇到過很多學生說:
我不想學了。我也不想上課，我也不想寫作業，我對學習已經沒有興趣了。
也有很多學生會說:我也不是不想學，但是我真的學不會呀，老師講的太快了，我還沒有聽懂就過去了，課下又不知道如何複習。
也有同學會說：我是想學習，但是我感覺來不及了。
為什麼會有這樣的現象呢這可能是很多家長心中比較大的疑慮，那麼要如何改變這樣的現狀呢？
首先。塗塗老師告訴你，你要找到學習的動力。其實任何學科的學習都要以一個挖掘者探索者的心態去學習，這樣就會感受到學習的樂趣，難度也會自然降低許多，還有就是確定自己的學習目標後會對你的學習興趣以及學習的動力有更大的鼓舞。有了目標距離學習成功只有近了一半兒。
然後學習有壓力是肯定的要放寬心態慢慢來，當你覺得自己學習有壓力的時候，其實大家學習都會有壓力，你要知道，當你學習成績不好，學習沒有進展的時候，家長心裡比你的壓力還要大呢。
孩子的學習成績不好，很多家長都會為此而感到發愁，一籌莫展，有的家長會送孩子去上課外補習班找家教，各種各樣的方法，都在嘗試著去試用，但是很多情況下都不會有很大的效果，作為家長一味著急也是沒有用的，遇到這種情況，塗塗老師奉勸各位家長不如靜下心來。認認真真的去分析一下孩子到底屬於哪一種情況？為什麼會出現這種情況？他是真的學不好，還是不想學學不好，是因為身體因素還是因為注意力因素，還是因為家庭環境因素？不想學是因為父母對他的嘮叨，還是因為老師對他的侮辱，或者是他在學習當中遇到了什麼困難，沒有辦法得以及時的解決，導致他恐懼或者厭煩反感學習？
對以上情況進行分析，分析清楚了，家長才好對症下藥，看客下菜碟兒。才能讓家長做的功夫事半功倍。
早在1983年美國的哈佛大學加德納教授就提出了這樣一個理論，他即被叫做多元智能理論，他指出人類的智能是多元化而並非單一化的，主要是由語言智能，數學邏輯智能，空間智能，身體運動，智能音樂智能，人際關係智能，自我認知智能。，自然認知智能等多個部分組成，每個人都擁有不同的智能優勢組合。
這幾種智能彼此獨立，可能一種智能很好，另一種卻很差，很少有人能夠做到，樣樣智能都非常突出，所以我們完全不必對孩子的弱點耿耿於懷，我們還要知道每一種智能都有一定的年齡關鍵時期。，所以過了關鍵時期要去發展就很難了。
因此當孩子對學習不感興趣或者是學不好，學不會的時候，父母就要極度的警覺，有可能過了這個時間段，再想讓孩子提起興趣，好好學習就變得非常的難。
人生是色彩斑斕的就像彩虹一樣豔麗，即便那道最微弱的光圈也可以映射整個蒼穹，每一個孩子都有自己獨特的個性和具有獨特的特點特色，具有能力成為某一個領域的佼佼者，但是他們卻可能因為學校教育等諸多因素的限制和打壓不能煥發出自己應有的光澤和光彩，家長和教育者有責任引導他們成長，為他們提供一個最合適的學習方式，給他們提供更寬鬆的學習環境，讓他們在心理上不再對學習有壓力和恐懼，讓他們在快樂的學習過程中各放異彩，成就自己的美麗，成為天邊那一道最亮麗的風景線。
塗塗講繪本
成績差。這是一個普遍問題，就像掙錢少！
很多時候幫困和補差是一回事，我們來梳理一下成績差的客觀因素和主觀因素：
1.智力障礙；
2.環境問題，比如周圍人的干擾，家庭問題的困擾等等。
3.自制力差，今晚發誓明天學習，第二天依舊如故。總會受到其它事情的影響而引發注意力轉移。
4.懶散，對什麼都不在意，由著性子來。
5.逆反心理，大人要求的就是我抵制的。
6.個人情感受挫，感情豐富，敏感。想的太多耽誤了。
7.學習無用論的受害者！
明志明德
成績差的人，首先應該是自制力和學習能力比較弱！自制力不強，一般學什麼都是三分鐘的熱度或兩天打魚三天曬網，所以剛開始比較認真但時間久了就沒興趣不想學了。學習能力差，同一節課，同一個老師，有的學生學習是事半功倍而有的學生確實是事倍功半！能力跟不上，成績也就會越來越差！
羅羅嗯的L
在所有的差生中，沒有幾個是真正放棄自己的學生。為什麼學不好呢，有困難也沒興趣。自己的壞習慣沒有克服掉，或者就沒打算去改。不能吃苦，稍微一用功就受不了啦。需要家長更多的耐心和老師的關注和鼓勵很重要。
學生差的根源都是沒有自己的身心，完全是給老師學習，是當今教育弊端的放大體現。家長沒有及時發現和重視。
孩子如何掌舵未來
首先，先糾正一下命題。成績差。本來就存在很多異議。
再一個所謂的成績差，跟學習是不同的。如題所說成績差，某種意義上是結果。而學習，則是種態度。兩者，可以存在因果關係，也可以不是。
第三，成績差，不能說明學不會，更不能說是不想學。關鍵是這個沒有提起他的興趣。
最後，每個人都對知識是渴望的。
倆小子爹
成績差的人，天生的智商可能就不是很在線，還有一種就是不喜歡學習，不喜歡在學習上下功夫的孩子，也有可能是因為一些家庭原因，或者是父母的壓力太大，使她對學習產生了一種厭煩的心理，或者是一種叛逆的心理，導致不愛學習
夜空落落
按基礎教育的難度，其實都不難，主要還是環境的關係。不恥下問很重要
科能人工智能教育
是因為基礎差，沒有正確的引導，壓力大久而久之就差了
