今天下午
市教研室發佈2020年春季學期教學工作指導意見
徐州教育教學研究室
上好開學第一課
各校要針對學生年齡特點，統籌處理好疫情防控與教育教學的關係，設計好課程，上好開學第一課。要充分利用黨領導人民戰“疫”這部活教材，深入開展愛國主義、生命健康、科學精神和勞動實踐等專題教育活動，引導學生正確認識人生價值意義，服從抗疫大局，樹立必勝信心，穩定思想情緒，嚴格遵紀守法；正確處理人與社會、人與自然的關係，尊重客觀規律，科學理性行事。要結合疫情防控需要和學生學習生活實際，積極開發校本課程，進一步豐富生活化強、有地方特色的課程資源。
靈活調整教學時間
中小學今年暑假原則上安排在7月18日放假，各校可以在依法保證教職工每週至少休息一天的基礎上，利用週末上課等方式彌補教學時間，倡導週末雙休改為單休（如逢清明、五一等國家法定節假日，則正常休息）。要加強對學生的時間管理，合理利用碎片化時間，提高學習效率。
合理安排教學進度
本學期各校期中考試，建議安排在5月18至22日進行，期末考試建議安排在7月12至17日進行。各校要根據市教研室的總體教學進度安排（小學階段教學進度由各縣市區擬定），結合本校學生的學情和起點個性化實施，針對不同的學生群體安排不同的教學進度。教學進度要實事求是，進度服從效果，不搞“一刀切”；要紮實打好基礎，堅決不搞“突擊學習搶進度”。
精準分析學情
開學以後一週內，各校要對疫情防控期間的線上教學情況進行質量評估，區別不同年級、不同班級、不同學科情況，科學制定評估方案；通過檢測、問卷調查、訪談等形式掌握學生線上學習效果；通過查漏補缺，彌補線上教學的不足，找準不同學生群體的教學起點，注重因材施教，在確保每個學生都較好地掌握所學知識的基礎上，再進行新課程教學。對沒有開展線上教學的年級、班級或學生堅持“零起點”教學。新的課程內容開始後，要堅持學情分析，按照“以學定教”原則制定和落實課堂學習目標。
提高檢測質量
要減少機械重複性作業，多元設計作業內容和形式，佈置分層作業、探究性、實踐性作業等；嚴格控制作業總量，防止學生學業負擔過重，保護學生身心健康；要合理設置階段性、模擬性檢測頻次，注重試題質量，提高檢測效度。初三、高三年級的模擬考試要立足於大部分學生的學習進度，避免出現因模擬考試而趕教學進度的現象。
關注特殊群體
各地各校要切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農村留守兒童及學習上有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作。對在重點疫情國家或地區不能按時返校或尚在隔離期的學生，要通過線上教學等方式，繼續指導做好居家學習，返校後通過專門的個別輔導，確保學生跟上教學進程。要針對高二年級再選科學生做好補償性教學工作，落實《徐州市2018級學生改選科目補償性教學的實施意見》和徐州市《關於選科調整後加強補償性教學管理的若干意見》精神，加強個性化指導，確保補償教學質量。
加強畢業班學生指導
各地各校要統籌考慮高三和初三年級學生參加畢業升學考試的特殊情況，切實增強畢業年級教學計劃的針對性、實效性，有序安排好各項教育教學活動，保證複習時間，提高複習效率。合理安排作息時間，引導學生加強體育鍛煉。密切家校溝通聯繫，切實加強考試升學有關政策和工作安排的宣傳解讀工作，有效緩解畢業年級學生和家長焦慮情緒。課堂教學要關注學生身體狀況，加強心理健康教育，疏導緩解過分學習焦慮。
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