地球只有一個好好珍惜
為了避免名校小升初掐尖招生，教育部開始對小升初報名電腦排位，以搖號的方式來招生。教育部的初衷是好的，想讓重點和非重點，私立和公立都能均衡起來，但實際上，搖號在一些地區並沒有解決根本問題。因為：
一、家長為孩子前途考慮，追逐名校。
人往高處走，家長都希望讓孩子上一個不錯的學校。即使沒考上，找關係，掏高價也得讓孩子進重點。感覺進了重點，孩子就有了前途。
雖說不太認同家長盲目的選擇學校，但有的家長說的話，貌似也有道理。如果孩子成績不好，把他放到一個學習氛圍濃厚的環境中，耳濡目染，孩子會有所進步的。如果進一個普校，沒有競爭力，孩子學習就廢了，所謂“近朱者赤，近墨者黑”就是說的這種情況吧。
二、各個學校的差異，軟硬件的不同，師資力量的懸殊，公立和私立招生規則的不同，也讓搖號實行起來困難。
現在私立學校追求升學率，以質量求生存。逐漸變成了人們口中的重點學校。對於成績優異的學生，私立想法設法也會挖掘的。除非教育部就不給私立學校自主招生的權力，全部搖號，那樣還顯得公平。如果允許招生一大半，剩下一小半搖號，解決不了根本問題。
再加上公立學校有招生區域的限制，不是片內不能入學，這也給私立創造了機會。尖子生就這樣流失了。
三、即使搖號，搖上了，對於家庭一般的學生來說，學費仍是個負擔。
好學生會覺得如果自己考試，也能考上，為啥非得掏搖號的高價呢？
學習落後的學生會自暴自棄，覺得自己去上也是浪費錢，不如不去。所以搖號搖上的學生，也不見得去上。
小升初，既拼的是孩子的實力，也拼的是家長的實力。這種現象是真的需要整治，但如何做，才能更合理？這需要我們不斷地調整政策。
對於我們家長，也要理智對待孩子的升學，不跟從，不盲目，結合自己的實際，選擇適合孩子的學校。
閱讀的天空
搖號的措施出臺，是教育部門為了平衡學校之間的生源而採取了一種方法，去年鄭州市採取搖號和人機對話的方法來進行小升初選拔，採用搖號40%，面試60%的錄取方式，對鄭州市私立學校的學生進行選拔。今年將全部採用搖號的方式。
去年搖號的過程中，電視臺進行現場直播，名單現場公佈公證人員現場公證，結果出來之後，有不少成績不是太好，抱著試試的態度報的名，被搖進名校之後，那叫一個高興，許多成績不好的沒有選中，最後走的劃片入學，所以從搖號的過程中，是公平的。
雖然今年才全部搖號的方式，但各個學校也會有措施，選拔自己的後備生源，畢竟要保持名校的口碑，靠的就是成績，不過經過幾年的搖號之後，會慢慢的拉近私立學校名校與公辦學校的距離，從而減少差距，達到教育部門平衡的目的。無論哪種方式入學，我們的目的都是一個就是希望孩子能得到一個很好的教育。
心/夢想 孟想教育 希望我的回答令你滿意。謝謝！也希望以後我們能共同討論關於還是教育的事。
孟想教育
公平
老胡說職場
小升初搖號，是把雙刃劍。
最大的公平是優秀的教育資源得以平衡。
最大的不公平就是好學校和部分無緣好學校的優生。
一、優秀的學生+好學校
這絕對是雙贏！
優秀的學生得到更好的學習環境，
有優秀教師的教育
優秀或更加優秀的同學的陪伴，
享受門類齊全的運動設施，
在逼格高端的學校藝術大廳演出或者看演出。
有機會得到同樣優秀學校交流的機會。
可以在設施齊全的實驗室裡開發自己的科技小宇宙。
………
優秀的孩子，越來越優秀
二、普通的學生/較差學生+好學校
- 學生方
學生和家長做夢都要笑醒！
不過，也不要高興得太早。
也不排除有孩子跟不上學校的節奏。
………
老師雖然不會明著嫌棄這類學生，
但是總歸是拉慢了教學進度，
影響了班級或者學校的平均分。
孩子也因壓力過大而痛苦不堪……
—————————
- 學校方
好學校一般不會輕易放棄一個孩子，
尤其是私立學校（畢竟交了那麼多學費）。
但是，好學校的教學進度是比較快的，遇上資質略差一點的學生，
老師在臺上滔滔不絕，
引經據典，
孩子在下面恍恍惚惚，一臉懵，
非常耽誤教學進度。
老師也很心累。
三、好學校還是應該分層教學
也就是說，
精英班，
實驗班，
火箭班🚀，
這些還是必須要存在的，
領悟力強的孩子，
確實應該得到更高層次的教育。
差生優生混編，
優生要陪著聽很多基礎性的，
重複性的知識點，
浪費時間！
把優生向更廣，更深的領域引導，
只要孩子願意學，
就讓孩子使勁學！
也許，科學家就會誕生在這些孩子中間。
總之，從大範圍來說，搖號對教育資源平衡有一定的促進。
但是，不能保證絕對的平等和均衡。
也要允許學校適當的進行優秀學生的選拔。
同時，，搖號也會導致學區房房價節節攀升。
雙刃劍吧！
我是—— ——
家有初三神獸一枚，
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睿智的成都媽媽
首先搖號是在當前優質中學教育資源不足的情況下，一些大中城市採用的妥協辦法，我認為不公平，但短時間內好像也沒有更好的辦法嗎？
從政府角度來說，解決這一矛盾的根本辦法是快速補齊公辦教學資源不足的問題，尤其是優質教學資源緊張問題。例如，西部城市，作為新進國家中心城市，在國家城鎮化快速推進的背景下，戶籍人口快速增長，2019年已突破千萬，還在繼續增長。基礎教育領域表現出了，資源不足，分佈不均，優質資源緊缺，民辦強公辦弱等突出問題，開始採用搖號方式，受到很多家長非議，但是作為一個過渡政策，社會整體還是持理解提態度，2019年西安市提出大踏步補齊基礎教育短板，計劃到2022年秋季入學前，完成新建，改擴建中小學幼兒園170所，新增學位16.44萬個。針對教育質量問題，實施了名校+工程，已經顯現成效。
從家長角度，社會角度看，基礎教育的問題也是社會觀念文化的映射，現在唯分數的基礎教育現實，和人的成長成才規律不符，人的全面發展成為口號，因材施教也無從談起，背後是整個教育體系的問題，與社會觀念文化互相作用，使基礎教育方向越走越偏。要扭轉需要大家一起努力，讓所有勞動者都有尊嚴有保障，讓成功的定義逐漸多元化。比如參考德國等發達國家，大力發展職業教育，提升職業教育質量，讓職業教育成為高等教育的主流，這也是絕大部分人的最終合適選擇，讓學歷教育更多承擔學術研究性人才培養的職能。
冷眼16967
我們絕不懷疑教育部出於教育公平的初衷，甚至這些舉措可以說是為了破解教育均衡難題、實現教育公平的一大狠招。但是這樣一個隨機的選擇，搖號制真的能做到絕對公平嗎？
對於小升初搖號上學，聽聽家長們怎麼說？
很多家長都覺得搖號制是一件好事情，因為優質教育資源一直緊俏。為了讓普通學校也能有競爭名校的機會，為了均衡教育資源，也為了給孩子一個相對寬鬆的升學條件。孩子們不會因為家庭沒有買“學區房”的條件而讀不了好學校，也不用過早地投入到學習的重壓之中去，搖號已成相對公平的最好解決方案。
也有家長表示並不看好搖號入學。因為家庭給孩子的教育觀念一直都是要勤奮努力地去學習，去哪裡讀書都要憑自己的實力，這是給孩子樹立一個正確的人生觀，讓孩子知道自己的勤奮付出就會得到回報。但搖號了，當孩子們的命運完全交給了運氣，與長期以往給孩子的教育理論相悖。
追求教育公平應該用更加科學的方式。搖號的偶然性、隨機性太大，不適合用在關係到孩子人發展前途這種具有嚴肅性的教育事件中。
搖號的前提是必須公正透明
“搖號”這一機制，做得好就能淨化教育亂象，促成生源和資源之間平衡。但前提是搖號必須透明、公正。如果不能把搖號完全暴露在陽光的監管之下，誰知又會有多少“有能耐”的人，冠冕堂皇地將孩子“搖”進名校，其中將會滋生多少暗箱操作和貓膩不得而知。
有人說，所有孩子都應該有上名校的權利。這話說的沒錯，九年制的義務教育就是為了讓每個孩子們公平享有受教育的權利。但是，任何一個人也都沒有浪費其他人學習機會的權利。更直白一些的說法是，招生名額有限，優質資源永遠都是稀缺而供不應求的，搖號制只要搖中了一個後進學生的名額，就會有一個好學生失去機會。
公平從來都是相對論
不管是電腦微機派位，還是小升初學校採用搖號招生，從招生形式上來看都能起到合理調節學校資源、生源去向的作用。無論孩子的家庭背景、成績優差，只要符合報名條件就都可以報名。每個學生都有相同的選擇幾率，並且在擇校後學校教學資源分配，也有相應的政策調整，看著也確實公平公正，至於最後的去向問題只能聽天由命。
但教育公平最本質的不是孩子有多少幾率能上名校，這個幾率是否跟其他孩子一樣平均，真正的教育公平應該是實現教育資源的均衡分配。但只要當學校和師資還存在優質和劣質之分時，家長的態度還有重視和無謂的差別時，孩子的努力程度還分專心和隨意時，必然不會有絕對的公平。
社會管理從來不是追求表面平均，而是追求內在的平衡，包括資源分配平衡和社會心理平衡。對於這種公平的追求，不是靠手段，不是靠機巧，而是靠實實在在的基礎和合理的結構來支撐，中國教育這條路還有很長一段要走。
關於搖號上學，我們並沒有更多的經驗可以借鑑，只能摸著石頭過河，希望至少能規避類似買房搖號所遭遇的那些激流和險灘，畢竟教育才是立國之本，坑什麼都不能坑孩子！
東昇天下
不公平
施添
公平是一個相對的說法，對不存在競爭的基礎教育來說，是公平的。對未來存在潛在競爭來說，那些有能力，有實力的學生並不能充分享有對等的教育資源，對他們來說，是不公平的。不幸的是，第二種情況是真實的，但人群卻不佔多數；不幸的是，國家發展需要高端人才，而有可能搖號會使一部分孩子放慢腳步；不幸的是，一群原來成績不出色的人從師範畢業後統治著xx部。
光華萬丈a
個人愚見：搖號小升初相對來說是公平的，有人會立刻想到兩種情況就是，成績好的未被搖中，成績不好被搖中。這都會導致學習資源的浪費，但從基礎教育的角度來看，誰都沒有權力根據短期表現剝奪任何一個孩子的受教育義務。僅此，從這個角度講相對公平。如果搖號的方式再加上個人意願或家庭意願訪談，瞭解孩子或家庭的真實想法，到也可能會讓搖號升學錦上添花罷了！
拋開公平與否，搖號升學更多反應的是當地基礎教育的缺失和不足，政府部門應有所思考和作為，應給予大力支持，少年強則國強，但少年怎麼強？基礎教育是根基！
太陽心焰
不公平 但是沒有辦法
