嚴紅軍
我用的小達人點讀筆，用了三年了，我們主要用於點讀英語繪本和分級讀物，買筆的時候配了兩套可點讀的分級讀物和一些繪本。
點讀筆是幫孩子圖片內容和聲音的直接對應關係的有效工具，它可以高效地實現大量地原汁原味的語音輸入量，可以通過藝術性強的原版音頻激發孩子的興趣，可以幫助減輕了家長的工作量……但是，這些都是建立在有效使用的基礎上的，我認為有效使用點讀筆最好的方法就是家長陪孩子點讀，把點讀筆當作親子共讀的工具，而不是讓點讀筆完全代替家長。
我們每天都開展了英文親子閱讀，少則半小時，多則一小時，點讀筆是我們幾乎每天都使用的工具，每本分級讀物和繪本，我都陪他一起點。
第一，他不理解的地方幫他解釋。在讀分級讀物的初級的時候，我經常用手指著圖片裡相應的東西點，幫他更好地實現圖文對應，我也經常比比劃劃，用實物或者動作來幫他更好地理解。
第二，他感興趣的內容和他一起討論。分級讀物和繪本中有趣的情節實在不勝枚舉，我們經常圍繞故事情節展開討論，我陪孩子點讀牛津樹的magic key的一系列故事，他說他也好想要一把magic key，我問他有了magic key想用它幹什麼，他說讓magickey帶他到奧特曼生活的光之國去，到了那裡之後，他拿起畫筆畫畫，畫出來的東西都能變成活的、真的。我陪他讀Whales的故事，他會跟我討論哪種鯊魚最大，哪種，讀lion的故事，他會告訴我獅子的生活習性以及如何分辨公獅母獅。和孩子一起讀書的日子充滿了樂趣，深深地被孩子的童真感染著。
第三，充分了解他的興趣和程度。英文親子共讀三年以來，晨晨的每一本繪本、每一本分級讀物我都瞭如指掌，哪本書講的什麼主題，對他來說難度如何，哪些表達方式是他從來沒接觸過的，哪些對他來說是生詞，哪些地方需要我講解大意，哪些書他興趣濃厚，哪些書反覆聽了很多遍，哪個情節曾經讓我們開懷大笑，哪些地曾經引發他產生了新的人生理想……我完全瞭解他的興趣，知道他的學習程度，這對我幫他選擇感興趣並適合他難度的書有很大的幫助，對及時調整書的難度，幫他打好臺階進級起了很關鍵的作用。如果家長只讓孩子用點讀筆自己點，你怎麼能這麼準確地瞭解他的學習程度，幫他進一步提供資源呢？提供的東西太簡單了，同一水平一直徘徊意義不大，提供的東西太難了，孩子不理解，對他提高語言水平幫助也不大。提供的東西他不喜歡，則會影響他聽故事的興趣。
點讀筆是很有幫助、很便利的工具，但是也僅僅是工具，沒有家長的陪伴，點讀筆很難真正發揮其作用。把點讀筆當作親子共讀的輔助工具，家長全情投入、每天堅持陪伴孩子閱讀，才是點讀筆的正確打開方式。
Dream英語
小達人，毛毛蟲都不錯的
19啟航
我用的小達人就挺好的啊，很多書都可以點。
