(文中推薦的是全球最流行的英語分級讀物，而不是普通的英文繪本)在英語教學行業，廣泛閱讀正變得越來越流行-由於越來越多的證據顯示了廣泛閱讀的好處和必要性，在許多出版物和學術會議上都有報道。如今，作為課程的一部分的廣泛閱讀計劃（ERP）不僅在私立學校提供，而且還在更多的公立學校中得到實施。
廣泛閱讀對英語學習有影響。尤其是，它通過減輕對英語的厭惡和激發自信來激勵學習者。不用說，這有助於他們發展整體語言技能。研究證明，廣泛的閱讀可以提高閱讀速度，閱讀理解，聽力，口語技能以及詞彙和語法。(英國學樂英語分級讀物根據動畫電影改編)
如果您在課堂上大量閱讀的經驗並不總是那麼積極，您可能會有些懷疑。遇到不情願的讀者，ERP的工作效率降低也就不足為奇了，總有一些學生沒有像我們期望的那樣提高英語水平。為了幫助您最大限度地提高廣泛閱讀對更多學生的影響，我將分享我的5條教學基礎知識，這些秘訣是基於我在學校裡為各個年齡段的學習者學習廣泛閱讀的25年經驗以及總共40年的私下課程。
1.提供更多選擇的讀物
迄今為止，選擇讀物是成功廣泛閱讀的最重要要素。為了看到其效果，僅閱讀一些分級的讀物是不夠的。我們說的是每位學生要完成50-100本讀物，要做到這一點，您需要針對他們的興趣和閱讀水平，以便他們繼續閱讀。學生需要能夠理解該書的80-90％，而無需使用字典或翻譯母語。您還需要提供多種選擇。
我通常會介紹一些我認為對學生群體具有高度吸引力且低於其閱讀水平的讀物。我邀請他們以先到先得的方式挑選他們喜歡的任何書籍。當我告訴他們他們一次只能拿一本書時，他們會彎腰，試圖翻閱下本書，繼續學習下一本書。(英國學樂英語分級讀物根據動畫電影改編)
2.在課堂上留出高質量的閱讀時間，以保持安靜的閱讀
下一步是在您的課程表中安排10-15分鐘的閱讀時間，讓學生在每節課中都可以自己安靜地閱讀，直到他們逐漸適應英語閱讀為止。在每堂課的開始或結束時都安排閱讀時間，以使他們完成一個或多個非常短的閱讀材料（視學習者的水平而定，介於100到1,500個字數之間），短得足以在指定的時間內通過。挑戰時間來完成他們的書，從而提高競爭力。嘗試使用秒錶，它的工作原理就像一種魅力，有助於提高他們的注意力。
如果您是班主任，並且有能力為每天早晨創建10-15分鐘的閱讀時段並使其成為日常練習，則可以加快學習速度，因此您會更快地看到其效果。如果您有更大的讀物庫，請將其借給學生，讓他們再花10至15分鐘的時間在家讀書，從而使盡可能多的學生有機會閱讀更多書籍。(英國學樂英語分級讀物根據動畫電影改編)
3.在同一系列的讀物中進行相同級別的閱讀
隨著學生繼續閱讀並逐漸接近50至100本讀物，他們最終將停止將文本翻譯成母語，從而提高閱讀速度。您可以首先以100 wpm（每分鐘字數）為目標，然後以150-200 wpm為目標，逐漸提高讀物水平。在添加書籍時，我建議堅持使用同一出版商的讀物，以閱讀5到10本書，因為在同一系列中，學生往往會在不同的書籍中遇到相同的單詞。
他們閱讀的次數越多，閱讀起來就越容易，會對他們的閱讀速度產生積極的影響，並隨著詞彙量的不斷增加，使他們順利過渡到下一個層次。通過在同一讀物系列中閱讀，一些學生迷上了在該系列中寫過許多書的特定作者，因為這些故事通常具有相似的情節發展方式。
在探索各種書籍以便一開始就發現自己喜歡的系列故事類型時，我不建議隨意從不同層次的不同系列中挑選書籍，因為根據我的觀察，它不如有效或高效在同一個讀物系列中閱讀提升水平。（培生英語分級讀物1級人物傳記系列 歐標CEFR A1）
4.鼓勵通過閱讀日記進行自我評估
在我的ERP中，我確保我的學生在閱讀日記中保留他們所讀書籍的記錄。當他們看到閱讀的書籍和詞彙量不斷增長時，這些記錄給了他們很大的成就感。閱讀日記還可以幫助他們回顧一年來分析自己的閱讀效果。
此外，他們可以查看自己的閱讀歷史並重新閱讀以前認為困難的書籍。他們幾乎總是會注意到自己的進步，因為現在閱讀同一本書變得更加容易。通過這種自我評估過程，學生可以自發地開始自己閱讀，而不是作為他們被迫閱讀的課程的一部分。在這一點上，他們將為提高英語水平而高興地讀書，而不是因為必須通過成績才能拖延閱讀。（培生英語分級讀物2級電影系列 歐標CEFR A2）
5.練習大量閱讀
成功的ERP不僅取決於方法論。從業人員還應具有廣泛的閱讀經驗，以建立ER的專業知識。否則，將很難知道向哪些類型的學習者推薦哪些書籍，何時將其提升到更高水平，為陷入困境的學習者提供什麼建議等等。
這類似於在您教的任何科目中學習教科書和教材，但是最大的不同是您可以並且應該自己做。這項練習可能附帶您自己的語言技能得到提高的副產品，這有助於教授其他通用英語課程。（培生英語分級讀物3級電影系列 歐標CEFR A2+）
從表面上看，ERP看起來像是一種輕鬆的，不費力的對外教學方法，在這種情況下，教師在學生閱讀時不需要做任何事情。實際上，與傳統的基於詞彙語法的教學相比，它需要更多的準備和計劃，並且是一種相當耗費精力的英語教學方法。藉助ERP，教師需要始終觀察和探索如何個性化自己的方法，以幫助班上的每個人。這是一種以學習者為中心的教學，需要更多的學習者自主權，而不是教師需要“教”的教師主導的課程。（培生英語分級讀物5級當代小說，歐標CEFR B2+）
成功的關鍵是學習者的動力，這是最難的部分。就像任何其他教學方法一樣，成功的廣泛閱讀計劃並非沒有每個教室和每個學生都面臨的挑戰，但是如果堅持下去，您將獲得與您付出的努力相稱的回報。廣泛的閱讀確實有助於提高英語水平，因為它為學習者提供了許多高質量的輸入，為自然輸出的實現鋪平了道路。儘可能享受廣泛的閱讀以身作則，並與學生分享樂趣。
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