大家好。3月24日，我們偶然看到了甘肅隴南禮縣青椒學員群裡面的一封信，來自禮縣的青椒管理員——禮縣教育局教研員黃紅娃老師。
想必大家對黃老師都不陌生了。
作為青椒區縣管理員，黃老師總是及時準確地將課程信息發送給學員、督促學員學習、認真反饋學情。
除此之外，曾經有20餘年教學經驗的黃紅娃老師，自願進入青椒教室，與無數教齡不足三年的青年教師一起學習，甚至比他們更加努力。
第三屆青椒計劃進行到此時，我們只收到過一個人的學習筆記，那個人就是黃紅娃老師。每節課後，黃老師都會向學員分享她的筆記，次次不落。
黃老師對禮縣學員的優秀表現如數家珍，她記得誰在課堂上發了言、誰登上了優秀學員榜單、誰的打卡作業被評為優秀……
禮縣的學員參與率在第三屆青椒參與區縣中一直名列前茅，但是90%的參與率並不能讓黃老師滿意，因為她覺得那意味著有十幾名學員沒有參加學習。
黃紅娃老師就是這樣一位兢兢業業、認真負責的青椒管理員，一直致力於為禮縣的教育事業培育、挖掘人才。
我們很榮幸能夠得到黃老師的允許，將這封珍貴的信展示出來。我們希望看到這封信的你，更加有力量！
致青椒學員的一封信
各位小夥伴：
下午好！
時間就這樣把我們本來互不相識的人用一根網線連成了一個共同體。我們熟悉又陌生。
作為你們，剛剛從不得已的為考試準備的學習裡抬起頭來，剛剛想體味一下指點江山的豪爽，剛剛踏上工作崗位，一切都在美好的想象中，可是就莫名其妙地被拉進了青椒學習的大網，你不情又不願啊！
可就是這樣，一個又一個的週三晚上，一次又一次的講座，很多人學得不亦樂乎。有人漸漸學會了如何看待夢想的豐滿和現實生活的骨感，有人慢慢領悟瞭如何連接教育理論高屋建瓴和教學實踐貼地而行的虛實結合。從教案的規範書寫、板書設計的獨具匠心，課堂導入的因勢利導，複習課的思維昇華……可是，也有人隔岸觀火，冷眼旁觀，他們可能是時間太過於緊張，一天的工作已經讓他們疲憊不堪了，怎麼可能再有精力登陸CCtalk。也可能是領導沒有督催，他們沒有動力去參與學習，因為學生不可愛，領導不待見……於是，時間在不緊不慢裡開始雕琢每個人的樣子！
作為曾經一線從教20年的老教師，我體味過教學路上的酸甜苦辣，見證過禮縣教育的舉步維艱，痛苦過倦怠期的迷茫，幸福過師生成長的喜悅。作為教研員，我更深知教師專業成長的意義，深知專業尊嚴帶來的職業底氣。作為項目管理員，我親眼目睹“鄉村青年教師社會支持公益計劃”這個項目第一、二期青椒學員的成長和變化，更明白培訓引他們進門的關鍵。我羨慕這些年輕人在成長的關口有好機會，更欽佩這些堅守偏遠鄉村的學員一路堅持。數年的努力，讓他們在成全學生的同時，也成就了自己。所以，花兩年的時間，費勁周折拿到這個項目時的喜悅對於我也是一種享受工作倖福的過程。
我欣喜地又做了一回青年教師成長的見證人。
我看到趙凱老師第一次勇敢地對麥，儘管我還不瞭解他，但我記住了這個名字，記住了這張年輕的、勇敢的面孔。而他的熱心助人，對平臺操作的熟悉程度讓我這個管理員都自愧不如。他付出了時間，付出了精力，但我相信他也把自己的名字寫在了大家的心裡，贏得了尊重。每個人都在行走中刻下自己的形象，不是嗎？
在研討積分榜的學員裡、在學霸榜單裡、在積極連麥的發言裡，那個文靜的美麗姑娘趙娜，她一次次把名字印在我的腦海裡。更意外的是後來在送教下鄉的活動中，那個讓聽課教師稱讚不已的、初登講臺卻跳了個滿堂生彩的小老師，就是這個趙娜。那一刻，我明白了量變到質變的飛躍是由時間來書寫的。更何況在假期讀書活動中排名全國進入前100的名單裡，她的姓名也赫然在冊。
當然，這只是兩個典型例子，沙金的楊軍霞，雷王的楊靜，肖良的劉亮……還有更多的名字一個個出現在群裡每個人的腦海中。
親愛的小夥伴們，流淌著的時間裡我們就是這樣熟悉又陌生，我們都在彼此的生命裡走過。可是，你有沒有想過你正與中國教育界的大咖在一路同行？那締造教育理想之船——新教育的朱永新，他提出的新教師“吉祥三寶”——專業閱讀、專業寫作、專業發展體，不就是你目前正走的路？那為我們青椒們日夜奔走創立發展平臺，放下普通人看來事業頂峰的舒適，投身奔波於中國農村教育“土壤”改良的湯敏參事； 那提出K12教育發展的當務之急是改變校長、老師，而不應該成為加速應試教育的推手，提出互聯網教育真正價值在於藉助科技手段達到教育目的，實現寓教於樂的教學目標的滬江首席教育官吳虹老師。這一個箇中國教育界響噹噹的名字居然來到了我們的生活裡，成為帶領我們前進的引路人，而能接受這些人的引領去尋找自己的教育理想國、實現教育夢，曾經是多少人夢寐以求的事？這樣的機會，您願意丟掉嗎？
可是，今天我看到上節課的參與情況反饋，90%的參與率，還有11位學員，要麼就是參與時長不達標，要麼就是乾脆沒有參與。我考慮再三，沒有公佈名單。我有些失落，因為我相信，我們的青椒是不一樣的。我還很貪心，我要你們都要成長，一個都不能少啊！你們不僅僅是給孩子們一個未來，你們還要給自己一個明晰的未來！
小夥伴們，從今天起，我刪掉本群以前的所有消息。我堅信，以後的課程通知不需要你報“收到”，我只需要你每週的參與和成長，因為成長是每個人自己的事。
小夥伴們，我是一個老教師，也是一個大朋友，你們青春的力量讓我也停不下腳步，我不是也在每個週三陪伴你嗎？我們一起加油！我相信，以後的每週三晚上我們一定都在，我在這裡等你們哦！
重新開始就在現在！
你的大朋友：黃紅娃
2020年3月24日
你也有話要對青椒說嗎？如果有的話，歡迎大家前來投稿！可郵件發送至青椒計劃秘書處郵箱 [email protected]。
青椒計劃
“青椒計劃”全稱鄉村青年教師社會支持公益計劃，在教育部教師工作司指導下，由友成企業家扶貧基金會、北京師範大學、滬江聯合國內30餘家公益組織、學術機構、愛心企業於2017年9月發起。該項目致力於探索互聯網學習時代大規模社群學習的鄉村教師培訓成長新路徑，從而提升教學質量，穩定教師隊伍，促進鄉村教育發展。截至2019年底，總共覆蓋全國24個省級行政單位，249個區縣，10000多所學校，60000多名鄉村教師，累計開設專業課程72講，師德課程41講，分科課程197講。
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