林丹迪
早在20世紀50年代，外語學習最佳起始年齡問題受到了學術界的關注，成為語言學家研究的重要課題，為此出現的爭論越來越多。Penfield根據生物學的關鍵期理論提出兒童習得能力與大腦的發育有關。60年代，Lenneberg在Penfield研究基礎上首先提出語言習得“關鍵期假說”（Critical Period Hypothesis of Second Language Acquisition）。他認為，語言是大腦的產物，語言能力的發展要受到人生理基礎的嚴格制約。兒童從兩歲開始至青春期到來之前，大腦具有可塑性，語言習得能夠自然而輕鬆地進行。這時語言的理解和產生涉及到大腦的兩個半球，整個大腦都參與語言學習活動，所以吸收新的語言信息就又快又容易。而在青春期到來之後，多數人的大腦已發生了側化，大腦已經充分發育成熟，神經系統不再有這樣的彈性，語言學習也就越來越難。
但是隨著研究的進一步深入，科學家和研究者們發現兒童的年齡和語言學習之間確有一定的關係，但不是絕對關係，在語言關鍵期中，年齡最直接的是影響孩子外語的發音Pronunciation，也就是說年齡越小的孩子，在語言的發音上能更接近母語者的發音，更容易學到一口發音標準的外語，這是源於幼兒有天然的語言模仿能力和發音感知能力。但是年齡與詞彙、句法、篇章等語言學習因素沒有必然的聯繫，這也是為什麼即使成年人也可以進行外語的學習。例如，英語專業的學生在大學還要另外選修一門外語，還有的學生比較有語言天賦，可以同時學習好幾門外語。只要方法得當，持之以恆，任何階段都可以把外語學好。
現在社會的競爭和就業壓力很大，廣大家長對子女的培養心切，容易輕信廣告商的宣傳，認為“英語學習越早越好”，加之有的家長急功近利，害怕自己的孩子輸在起跑線上，於是一哄而上，幼兒園甚至還在胎教的時候，就給孩子學英語。剛開始，孩子會覺得新鮮，家長也會為孩子的幾個英語單詞或幾句對話感到歡欣鼓舞，但實際上，如果沒有遇到好的老師，不瞭解兒童學習語言的規律，孩子越早學習英語，會越早讓他們有挫折感，反而提早排斥英語。事實上，母語學習與外語學習不是平行的關係，外語學習應在母語學習的基礎上進行，當孩子已經掌握了母語，完全交流無障礙，再學習英語。建議孩子可以在6歲之前聽一聽英語兒歌，進行語言感知，培養語言興趣，到了小學再開始系統的學習，自然拼讀法結合有趣的繪本，可以更好的幫助孩子們學習英語。
學習外語並沒有一個絕對的時間界限，因為現代社會的人們需要活到老學到老—— It's never too old to learn！
米粒老師Emily
我就說說自己的孩子情況吧！我兒子現在三歲多，從22個月開始上的英語外教課。當時本是想去早教課，後來看到英語早教和中文早教的價錢相差不多，另外因為孩子爸爸長年出差，感覺孩子接觸男性少，英語早教又是男老師，所以就選了英文早教。
頭半年，基本沒學啥，就是滿屋打滾兒玩遊戲，能說個hello,goodbye😂我陪課陪的崩潰了。但是半年後開始穩定了，也能學點東西了，用app練習，現在能聽懂很多，跟外教老師也能交流，互相都能理解對方的意思，所以我到了續費的時候，就毫不猶豫的續了。希望他以後，不管是應用還是為了考試，都能有個優勢，現在就磨磨耳朵！
老師和我們說過，成人認知英語是:物體~漢語名~英語名。幼兒認知英語是物體~（漢語名和英語名並列出現）我觀察後，也覺得是這樣的。以上是親身經歷，僅供參考。
一支七彩小粉筆a
語言是由聽開始學習的，沒聽過的一定不會說、不會讀，這點不分國界和國籍。
我看您用到“培養”這個詞，“培養”稍顯刻意，不如儘量將英語當作母語一般來對待如何？
不需要“培養”，讓它成為孩子生活的一部分。從簡單的英文繪本和兒歌、童謠去磨耳朵，日常儘量多用英文和孩子交流。家長得多下些功夫。
幼兒學習英語和閱讀是一樣的，多聽才能多積累詞彙，進而不斷豐富語言，增強理解能力。
若說盡早學習影響大不大？
美國做過跟蹤調查研究，不同家庭孩子，三年詞彙量相差3200萬詞，如果這些孩子同時上學，老師每秒講10個詞，並連續講900小時，才能說完這3200萬詞。
英語作為我們的第二語言，雖然不如調查中的數據相差這麼懸殊，但同理可證，您可以做個參考。
作為中國孩子，家長最關心的就是多大開始學習英語，接受能力最好。那一定是越早聽到，越早融入環境和氛圍，學得越好越快、越會有興趣。中文都是什麼時候怎麼學的？寶寶在肚子裡就開始了。
種一棵樹最好的時間是在十年前，其次是現在。
如果早期沒學，也不用擔心。鍾南山院士不是35歲才開始學英語嗎？多大學不重要，重要的是持之以恆的毅力。孩子尚不具備時，就需要成人來推動。但切忌強迫乏味的學習過程，和孩子一起讀、一起聽、一起做遊戲，而且不要間斷。
每個孩子都會講話，可是從沒有人反應過不喜歡學習這門語言啊。
當然啦，還有重要的一點，自己更不能落下，得充分利用好榜樣的力量，並能和孩子持續交流下去。一起學起來吧😁
繪智蘭心
我覺得不會晚。英語只是一種技能，現在也是國內的應試教育裡必備的一科，所以大家讓孩子學習也都是怕英語拉分。
我家孩子現在小學一年級，剛剛開始接觸英語，是我訂的一本英語雜誌，裡面有一些英語故事，英語漫畫，英語的發音，還有一些知識的介紹，算是英文居多，中文翻譯偏少的一本適合小學生看的雜誌。
之前孩子在幼兒園的時候，有上過外教課。但是，那些外教課都是特別簡單的那種，孩子只能記住banana,jump,apple…這樣的單詞，並不能說出整句話，也聽不太懂英語。我覺得和0基礎差不多了。
他小的時候我試著讓他學英語，但是看孩子興趣都不高，就放棄了，一直到現在上小學才又開始接觸英語。
我覺得孩子上小學以後，他的理解和模仿力更強了，看英語漫畫不那麼排斥了。但是我也沒著急讓他學習英語。訂雜誌，只是讓他有個印象，對英語不陌生，一點一點培養他對英語的好奇心。
現在我讓孩子學習的主要目標還是在學好語文上！
大小A的媽
英語小時候培養可以是一種興趣 也是培養語感的一個重要時期 也可以是一種習慣 學習初期是一種玩樂 比較有新穎 當然最多的是快樂 慢慢學的多了就有一種學習責任 我家大寶是幼兒園小班下學期開始學的 一開始就是他自己的一種熱情 很喜歡外教老師上課 也喜歡嘰嘰哇哇的說 可以鍛鍊他的膽量 口語表達 認知一些有趣和他感興趣的新鮮事物 一直到現在一年級上線上的課 都是很有熱情 你說效果好不好 我是沒強調和要求那麼高 適當提醒他好 關鍵看興趣 加油寶媽寶爸
zyplily
最近也一直在關注和思考這方面的問題，在這裡談談我的想法。英語其實只是一門語言，它和音樂，美術等藝術形式不同，語言最大的用處就是交流。英語作為全球使用人數最多的語言，其實是我們瞭解世界的工具，學好英語除了可以熟練的日常交流，還可以看到更大的世界。新一代的孩子們學英語的目的也已經和我們當年為了應付考試完全不同。
孩子7歲之前是語言習得的黃金期，所以在這之前啟蒙英語對孩子來說並不是學習，而是自然而然的獲得這項技能，掌握起來更輕鬆。無論是對語音的敏感度還是英語思維的形成，這期間進行英語啟蒙效率更高。小學後開始接觸英語，這個階段更多的就是學習，而且這一階段要應對更多的學科考試，所以這時開始學習英語，需要付出更多的精力。
相信既然提出這個問題，那麼心裡多少已經有些答案了，其實教育的重點在有心，已經意識到，那麼就可以隨時開始，無所謂早晚，也無需焦慮，陪孩子一起成長。到不一定是要花錢參加什麼課程，平時給孩子聽聽英文兒歌，做些小遊戲，讓孩子愛上英文，在家庭中啟蒙英語，效果更好。也許會說自己英語不好如何給孩子啟蒙呢，其實我想說雞娃先自雞，一起學習，一起成長，也很有成就感。總之，育兒路上不要焦慮，不要攀比，走好自己的每一步，因為每一個孩子都是獨一無二的。Btw，我覺得母語也千萬不要丟下，畢竟漢語也很美。
普媽牛娃育兒經
幼兒英語學習對孩子是至關重要的，因為在語言的發展期0~3歲小朋友的不論是聽力還是語言都在逐步的發展中，這個時候他接收到的信息對以後都會有一個很大的影響。
1）多聽
雖然這個時候的孩子是不能聽懂意思的，但是潛意識裡他會形成記憶，因為英語的發音它是帶有節奏的，有重讀音節開、開音節、閉音節，所以為什麼有些小朋友他聽到某種熟悉的音樂以後他會停止哭泣，這也就是在他的潛意識裡面形成對這種聽上面的一種認知，漸漸的對在進入小學以後學英語，他就沒有那種陌生感。
2）多玩
幼兒時期的主要運動還是遊戲，就是讓他開心的去做每一件事情，包括在地上爬或者是拿著點讀筆點讀英語，都是一個很好的練習，時間長了以後呢，他能夠找到放出來的英語單詞對應的圖片，這就是很神奇的地方，因為聽多了，他的英語語感就出現了。
3）多唱
不論是唱中文的歌還是英文的歌，在這裡呢，建議在這個時期家長多唱歌給孩子聽，尤其是英語歌唱多了，他就特別有節奏，而且是一種小朋友發自內心愉悅的心情，這個對於他以後的成長過程中都是非常有利的，當他接觸英語的時候根本沒有陌生感。同時對學習樂器類也奠定了良好的基礎，一舉兩得。
如果小學開始接觸英語，有可能會錯過語言開發高峰期，初入小學拼音就是一個很大的困擾，如果這個時候再開始去記背單詞，很容易跟拼音搞混，會打擊學習自信心，所以建議在他的幼兒時期開始做鋪墊比較好，良好的積累是學習英語比不可少的捷徑！
綻放的辣椒
這麼說吧，我是一個八零後，是出生在1985年之前的，那時候，不知道一二線城市是什麼情況，但是我們三線城市的英語教學是從初一開始的，有沒有同齡人？
沒錯，就是李雷和韓梅梅，從初一開始有了英語課，從學習英文字母開始。
別說幼兒英語培養，小學英語培養都沒趕上。
但是，後來是不是就跟不上了呢？
怎麼可能，當時英語成績很好，大二的時候就通過了四級。
為啥大一沒有通過？
沒考啊！
我們班有個女生，考入了中國石油大學，英語六級都是在本科搞定的，然後，英語不僅僅是應試方面強，口語也是棒棒噠。
所以，你說，幼兒英語培養對孩子影響有那麼大嗎？
我沒法回答，因為我是初一才開始接觸英語。
我只能說，在語數英三科之中，英語是最容易的。
而且，小學再開始真的不會晚。
莀唐
小孩子的語言天賦是你想象不到的厲害，本人在某小視頻上看到的一個故事，在美國生活的一家，父親是意大利人，和小孩子說意大利語，母親是中國人說中文，爺爺是德國人和孩子說德語，家裡還有個菲傭。五歲的小孩在每天生活在五國語言的環境中，中文，意大利語，德語，英語，菲律賓語言隨意切換。
所以幼兒英語培養對孩子的影響還是很大的，也不能說小學再學就會晚，我認為學習英語沒有早晚之分，只不過需要付出的時間和精力會更多。
草莓味的西柚少女
幼兒英語的培養主要三個方面：
第一，興趣。小孩子的天性是玩，可以從平日裡玩耍的小遊戲開始，讓小朋友慢慢接觸英語，比如說你寫我猜，卡片識物，扮演等親自遊戲中，融入英語的元素。讓幼兒從小就能感知英語的存在，培養一種潛移默化的興趣。只要對一個事物有了興趣，就會產生一系列好奇的連鎖反應。所以從小對英語要有興趣很重要。
第二，習慣。養成興趣之後，就要對學習英語這件事情有一個好的規劃，要有目的性的學習。比如列個計劃表，每天學習五到十個單詞，不一定全部都能記住，但是每天都要反覆鞏固直到記住為止；再比如每天聽一段簡短的英語少兒故事，可以是中英互譯的短文，或者有趣的故事等等。制定一個學習計劃，養成一個學習英語的好習慣也是非常重要的。
第三，堅持。興趣是短暫的，習慣形成自然，但是如果沒有堅持不懈的恆心也是不行的。所以無論是家長，還是孩子自己都要堅持。小時候大人要陪著孩子一起學，稍大一點讓孩子按照計劃自己學，再大一點就要督促孩子堅持學。英語需要全方位下功夫，聽說讀寫一樣都不能落下，然後加上努力和堅持，成績應該不會差。
所以，幼兒學習英語是啟蒙，這個時候以培養興趣為主；小學是基礎，以養成良好的閱讀習慣為主；中學時期很關鍵，要以堅持不懈學好英語為目標，才能在考試中看到成效。
