本該熱鬧的校園靜悄孤寂，本該上學的師生宅家抗疫，一場突如其來的疫情讓這一切定格在了暫停鍵。根據市教育局文件精神，為了保障“離校不離學，停課不停教”，我校從七個方面抓“落實”，多措並舉，一手抓疫情防控，一手抓線上教學，讓疫情防控和線上教學兩不誤,譜寫了一曲全校師生眾志成城戰疫情的讚歌。
一、落實防控措施，堅守一線崗位，保障師生平安。
面對來勢洶洶的疫情，我校廣大師生義無反顧地投身到全民抗疫之中。全校有十多位黨員幹部和教師到抗疫一線值守，校長萬樂平到紅衛村值守一個多月，邊值守邊指揮全校的疫情防控和線上教學工作，每天第一件事就是叮囑各班報平安，統計和上報全校師生情況，保證了防疫和教學兩不誤；副校長熊紅成駐洪一村四十多天，其抗疫事蹟登上了漢川新聞網和湖北日報新聞頻道；黨員教師楊勇曾被評為漢川市“十大孝子”，此次不顧腰椎勞損長時間駐村抗疫的事蹟被漢川新聞網報道。疫情期間，全校60多名教師“停課不停教”，堅持線上教學；1600多名學生“離校不離學”，自覺閉門不出，在家自我隔離，默默抗擊疫情……
二、落實管理，明確職責，保障線上教學有序進行。
1、成立線上教學領導小組和工作專班。我校根據孝感市、漢川市教育局工作要求，迅速成立在線教學工作領導小組，制定《漢正小學關於疫情防控期間組織師生開展在線教學的實施方案》，成立了以校長為組長的在線教學領導小組，組建了以分管教學的副校長為組長的線上教學工作專班，確定了兩名校委會成員為技術指導和聯絡員，分工負責，充分準備。
2、落實包保責任，出臺工作指南。為保障線上教學工作方案的實施，校委會成員每人包保一個年級，並下沉到班級學習群進行督查。為了使線上教學具有可操作性，我校結合實際出臺了《線上教學工作指南》，在2月10日前多次對全校師生進行培訓，指導教師和學生搭建線上授課、輔導、互動的網絡教學平臺。教務處根據網絡、電視直播時間和各年級學生特點，科學合理地制定了各年級課程表和作息時間表，對教師實行線上考勤，學生線上打卡。同時要求教師嚴格按照課程表上課，避免學生長時間在線學習，做到在線學習勞逸結合，減輕了學生、家長的負擔。
3、學校充分利用教師工作群召開在線教師會議，及時佈置各項工作。每位教師根據教育局下發的《教學歷》制定了切實可行的教學計劃，明確教學任務，做到課前備課，課後及時進行作業批改和反饋。
三、落實家校聯繫，保障學生參與率。
1、全校以班級為單位，建立QQ群和微信群，作為互動交流的平臺。建立“學校－班主任－教師－學生家長－學生”的溝通協調機制，保證學生線上學習落到實處、產生實效。各班在2月10日前完善了QQ群和微信群，力爭做到班級群中班內學生一個不少、班級任課教師和包保年級領導一個不少。線上學習困難重重，首先要解決學生線上學習的參與率。開學第一天，全校有100多名學生因為各種原因沒有參與線上學習，針對此種情況，學校要求班主任當晚對每一位沒有參與學習的學生進行電話家訪，問明原因，講清道理，能解決困難的儘量幫忙家長解決。目前，全校1675名學生，除有特殊情況的學生外，其餘上線1668人，上線率99.6%；教師除參加基層防疫值守的人員外，其餘全部上線。
2、各班通過QQ群和微信群發送了《漢川市教育局關於疫情防控期間組織師生開展在線教學的通知》和《致家長一封信》，讓學生、家長理解支持在線學習的必要性和緊迫性。學校提前制定學生、家長操作指南，將空中課堂的硬件要求、相關學習軟件和使用方法發送給家長，幫助家長正確操作，消除家長的疑慮，鼓勵學生積級參加在線學習，統籌推進在線教學工作。學校對因條件限制無法進行線上教學的極少數貧困學生實施了備案管理，做好了記載，以便在疫情消除後進行補償性教學。
四、落實教學方式多樣化，保障線上教學效果。
1、多渠道選用教學平臺。我校除了緊緊依託QQ群、微信群、“孝感教育雲”“人人通”等平臺外，還充分利用“釘釘直播”“喜馬拉雅直播”“空中課堂”等進行直播和互動，既解決了單一平臺的卡頓問題，又鼓勵教師靈活選擇教學平臺和教學方式。語言交流比文字交流更直接、更生動，學生更容易接受。學校很多教師充分利用“釘釘直播”“喜馬拉雅直播”能夠互動的特點進行師生互動，為學生答問解疑，在直播教學過程中提問、發彈窗等讓學生參與回答，儘量掌握學生動態。
2、在線教學過程中，我們積極探索最佳的教學方法，每天定時用視頻、語音、文字等形式把學習內容、學習要求、重難點指導、作業練習等發送到班級群裡，並提醒家長接收。教師始終保持和家長的互動，運用在線語音、在線批閱等方式，相互反饋學生每天的作業情況，及時進行個性化指導，開展交流、答疑等。比如通過“人人通”讓學生提交作業，教師在線批改；又利用班級群對共性問題進行講解，最大化的發揮網絡平臺方便快捷的優勢，提高在線學習的效果。
五、落實學生學習管理，保障線上線下一個樣。
1、抓好學習管理，建立家長監督機制。在網絡上自主學習，對學生的自覺性是一大考驗。特別是小學低年級學生自控力較差、注意力易分散，很多學生甚至不知道怎麼學習；有的學生不認真聽課，四處跑動。隔著一層屏幕，要想約束學生的行為是很困難的。我們緊密聯繫家長，加強與家長溝通，要求家長積極參與線上教學，監督學生的作息時間，監控學生的網上行為，不讓做與學習無關的事情，儘量幫助檢查學習效果並反饋給老師。中、高年級還成立了學習小組，每個學習小組建一個學習群，由組長管理，組內互動合作學習，相互交流，把班級這個大群分解成若干小群，避免了大群內人員多熱熱鬧鬧、相互影響的不利因素，收到了較好的效果。
2、培養學生自主學習的習慣。線上教學更有利於學生的習慣養成，讓學生學會了在離開了老師的視線和當面傳授後如何自己學習，如何按照作息時間和課表學習。我們緊緊依靠家長，把學生認真學習的圖片或視頻發到群裡，採取多表揚、多鼓勵的形式激發學生自主學習的積極性，優秀作業教師也及時發到班級學習群，進行評點。
六、落實德育教育，保障學生養成良好習慣。
1、利用現有資源，對學生進行德育教育。二月上旬，我校與江蘇省蘇州高新區文正小學開展了“手拉手”活動，雙“正”攜手，“童”心抗疫。學校政教處、少先隊大隊部發動全校學生利用手抄報、書法作品、歌曲和視頻等形式相互鼓勵，共表抗疫決心。各班在班級群中發送一些抗疫一線人員的事蹟，培養學生熱愛祖國、學習英雄的情懷。學校少先隊大隊部利用三月份“學雷鋒"月和“三八”婦女節號召學生用辦手抄報、幫忙媽媽做家務等形式開展活動，陶冶了學生情操。
2、培養學生良好的生活習慣，指導學生在線下開展豐富多彩的活動。我們要求學生在家裡學習跟在學校學習一樣，不睡懶覺，儘量擁有獨立的學習空間，學習時坐姿端正，作業認真完成，上課時間學習，下課時間休息。線上學習對小學生的身體健康多少會有影響，為了儘可能保障學生的身心健康，我們鼓勵學生在線下開展豐富多彩的活動，讓學生勞逸結合，學習之餘，做眼保健操、跳繩、室內慢跑、和家長做遊戲等。學校制定的課程表上有“一操一舞”和“眼保健操”的安排。
3、各班還在學習群中有針對性推送一些抗疫歌謠、剪紙、手工、書法等視頻，幫助學生了解新型冠狀病毒預防知識，指導學生注重居家防疫衛生。
4、開展課外閱讀活動。教師挑選美文悅讀中的閱讀內容，組織學生進行線上閱讀，豐富學生在疫情期間生活，緩解了部分學生因居家隔離帶來的煩躁心理。
七、落實監管機制，保障線上教學落到實處。
1、為了保障線上教學落到實處，學校加強督查、評估，制定了《漢正小學線上教學獎懲制度》，用制度來保證各項工作落到實處。
2、學校每日進行學習記錄，從學習內容、上課教師、學生參與情況、存在的問題等方面進行彙總，及時解決問題，保障工作有序進行。各班級有學習記錄表，上課教師從報到情況、互動情況、作業情況等多方面掌握學生的在線學習狀況。
3、學校每天上午8點前檢查班級群，落實教學情況並進行通報反饋。每天下午5點在學校教師群裡通報反饋各班在線教學情況。
當然，我們在前期實施中也遇到了一些問題，比如，還有幾名學生有的因為無網絡不能參與線上學習，有的父母不在身邊或隔離而爺爺奶奶又不會用網絡，針對這些情況，我們電話聯繫家長督促學生完成好假期作業，看電視直播，多進行課外閱讀等，並作好備案，在疫情結束後有針對性開展補償教學。
我們相信，在市教育局的正確領導下，我們一定能把在線教學做得更有實效！我們還將以此為契機，推動教師信息化水平進一步提升，提高學生自主、合作、探究性學習的能力！
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