育兒的道路上，我經常覺得，我是不是有毛病。我好像跟圈子裡的媽媽有點不同款。
別人家的媽媽，從出生後的早教啊到長大後的培訓班，興趣班一個都不落下。考試沒考好如臨大敵。我再看看我自己，養的像別人家的孩子，身體棒棒，吃飽開心就行。考不好？考不好也比我小時候考的好，不要緊，下次加油。
上上個星期，學校考了個語文，我也不知道是個什麼考試，反正做了卷子。
髮捲子那天，我兒子把卷子帶回來，扭扭捏捏的拿給我看，邊遞給我，還邊哭唧唧地說：我這回考的不是很好啊。你不要發飆啊。
開什麼國際玩笑喔，上了三年學，我從來都沒有為成績發過飆，考得好不好，都已經是事實了，沒有發飆的必要。況且我家老闆三年來成績一向也沒有跌出90，我就是想發飆，也得有理由吧。
我把卷子拿過來後一看，77分，我就笑了。說實話我也不知道我在笑什麼，好像是在笑原來他也會考低分，又好像是在笑，考77分有什麼好哭的，你媽我小時候考20多分都沒哭過，這點小意思跟我在那裡哭唧唧。我還發了個朋友圈，把我兒子嘲諷了一番，圈友都在說我兒子是不是怕我打他。哈哈，我雖然嘴巴狠，但是為了成績不好打孩子，是我一早就篤定不要有這種行為發生的，我從上學就為了成績捱打，打到初二我爹才停手，雖然他現在不承認，但是我太瞭解這種感受了，發誓以後不為了成績打孩子。
他坐我旁邊哭的”雞子啄米“，我大致看了一下卷面，大部分是粗心的錯，然後就是流水賬作文的低分。我把粗心錯了的地方，問了一遍，不是不會，完完全全的24K純粗心。然後跟他把作文中心思想解析了一遍，然後把作文的時間地點人物在做什麼的基礎講了一遍，就簽字讓他訂正了。他很好奇的問我：你為什麼不生氣？
我說我為什麼要生氣，你已經考了77分，我生氣你也變不了滿分，再說，語文滿分也是少數，因為作文滿分的學生，從我小時候開始就很少，我不認為你目前有這個能力。他又問我：那你不生氣是因為沒辦法還是真的不生氣，會不會等下想起來了又搞我啊。我又笑了，我說：我搞你幹嘛，我小時候還不如你，我覺得你這樣也不算多大個錯，下次不要這樣粗心，多檢查，你覺得可以不可以。他說可以，我說那不就完了，訂正去吧。
我媽在廚房，聽到說髮捲子，就跑出來問他說你考了多少分，老闆估計有點不想跟她說，打了個岔，打過去了。晚飯的時候，我先吃完下桌了，我媽套他話，問他考了多少分，還是老闆牛逼喂：77分，我媽說不要緊，沒多大個事。這下好了，我媽就炸毛了。
我媽馬上就下桌子來指著我的鼻子罵了：哪有你這樣教娃的，考77分還一副無所謂的樣子，現在才三年級，就77分，以後還得了？我看著我媽，蠻想懟她一句：那我把他吊起來毒打一頓?但是我太瞭解她了，這句一出口，又免不了吵一場。就算了。
從那天以後，我媽天天有意無意的跟我說，他現在成績就不好了，年級再高一點怎麼辦，你要跟他報培優班啊，你看他這也不會那也不會，你看誰誰家的娃，成績本來也蠻好，也在上培優班，你這不上培優，以後怎麼辦啊blablabla。
你們記住，她是天天說，天天喔！天天要拎個案例出來講給我聽，天天要拿個娃出來跟我老闆對比。說實話，我倒不是怕別人家的孩子把我的孩子比下去了，這世界本來就是山外有山，人外有人，沒有最高，只有更高，這是不得不承認的事實。只是我是個有脾氣的人，你越要我這樣，我就越不想按你說的做。
她這個意思，就是不允許娃犯錯。所有的錯裡成績不好是頭等大錯。你說這說的過去嗎？大人尚且做不到不犯錯，這樣去雙標一個小孩，而且是拿學習成績來衡量。
但是成績不好，在我眼裡，並不是多大的問題，成績不好只能說明他上課的知識沒吸收到位，沒能舉一反三，所以才會出錯。這有問題嗎？我覺得沒毛病啊。成績不好只能代表成績不好，代表不了他人格有缺陷也代表不了他不是個好孩子。
但是我媽就不這樣認為，我媽覺得成績不好其他好都是廢的，我媽認為現在的孩子都上培訓班，所以我們也得上，別人家的孩子學什麼，我們家的也最好去學什麼。最近的例子就是我侄女，只要我媽看到我侄女學個什麼很像樣子就要回來跟我說：你看XX學毛筆字，寫的幾好。你看XX跳舞跳的幾好。你看XX學珠心算數學算的幾快。每次跟我講這些，我就很煩躁。我從小就是在對比下長大的，因為我表姐學習成績比我好很多，我就從小學被比到初中，所有的一切都能被拿來對比，所以我簡直討厭這種行為討厭到骨子裡。她不覺得這是對比，她覺得這是為我好。以至於現在，扛著為我娃好的旗子，又要來把我的娃和別的娃對比，焦心不焦心，上頭不上頭。
我總說她，你就看不得別人家的娃報個班，只要有你認識的人他們家的娃有培訓班，你就坐不住了。把每個娃都像做冰塊那樣，往冰格子模具裡一放，若干年後，把他們都搞出來，全都一模一樣，方方正正，那個時候你又覺得自己的娃沒什麼特色，覺得沒意思。
現在三年級，加了英語課，我一度想我不插手，不報班，不輔導，看他期末能考多少分。但是事實是不太可能，作業他做不出來能急哭，所以還是得自己輔導。但是培優班目前是不考慮的，能在學校和家裡搞定的事情，就不勞外面的培訓班來麻煩了。
我不知道有多少家長跟我一樣，能不報班就不報班。也不知道多少家長跟我想法一樣，不怎麼在乎成績好不好這件事。好多人跟我講，小學老師的績效跟學生成績掛鉤。我也是不懂這個邏輯，老師的工資就算跟績效掛鉤，跟我有關係嗎？我非要為了你能夠多拿工資去報個培優嗎？沒必要吧？老師的責任就是傳道授業解惑，能把學生從不會教到會。我的責任就是配合老師，配合學校，輔助孩子儘量讓學習向上，人格健全。
可現在的風氣就是，學校覺得這些那些小學生應該都會了，好，一兩堂課帶過就夠了，然後佈置作業，不會做的家長來輔導，自己不會那自己想辦法，報班也好，放任也罷。乖乖，那我要是個沒文化的，我孩子還上不了學了。
其實大多數孩子是普通的，甚至是平庸的，能夠拔尖矛頭的鳳毛麟角而已。太多的家長不想承認自己的孩子是平庸的，想盡量把孩子往山巔上趕，把自己未盡的夢想和希望寄託在孩子身上。誠然優秀的孩子，有天賦的孩子確實有，但是真的就是少數。我也無意和整個教育體制教育環境對立，只不過我願意承認我兒的普通和平凡，我只希望我們這一世的母子緣分，我讓他健康一些，快樂一點。這也不是10年20年以前，只有讀書才有出路了，現在的就業崗位都千奇百怪，更別談以後了。
書是要讀的，可成績並不是丈量一個人的好壞工具。媽媽的話也是要聽的，但是得看情況，有句話不是說了嗎，人類之所以進步的主要原因是下一代不聽上一代的話！哈哈。
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