在努力程度近似、 智慧相同的條件下， 名師名校培養出來的學生， 成為“貴子” 的幾率， 顯然要大於窮困學生。一位當了 15 年教師的人日前在網上發帖， 稱現在成績好的孩子越來越偏向富裕家庭，
“這個時代寒門難出貴子! ” 發帖教師直言， “寒門學子輸在了教育起跑線上” 。 該帖在網上點擊率已有 40 多萬次。在師資方面， 大量優秀人才的流失， 讓寒門子弟承受著不公平。 作為義務教育均衡發展的重要體現， 教師資源的匱乏、 教師生存環境的惡劣， 讓農村以及偏遠地區的孩子， 站到了比城裡孩子低得多的起跑線上。 艱苦地區有 92. 5%的校長反映 35 歲及以下青年教師流失， 其中 74. 6%的校長反映主要流失的是骨幹教師。 分析這些教師流失的原因是， “待遇低、 生活條件差、 工作環境艱苦、 個人發展機會少。 ”即便寒門子弟埋頭苦讀， 大學之門也並非向他們公平地敞開。 從上世紀 90年代開始的高校收費改革， 到 1996 年左右並軌時， 全國平均收費標準年均約為500 元， 但到 2005 年時， 收費即飆升到 5000 元左右， 10 年漲了 10 倍。 近幾年漲幅漸緩， 但每年上萬元學費的大學屢見不鮮， 對窮苦家庭的學生來 說， 這無疑是一筆很大的數字。進入北大、 清華， “寒門貴子” 會愈加顯現出其勵志功用， 而如今非重點中學的學子想進入這樣的名校也非易事。
比如， 全國那麼多中學， 為什麼只有少數重點中學才有推薦資格?校長實名推薦的理由， 為何出現大量類似“綜合成績優秀” 這樣的籠統用語?對“寒門出貴子” 最直白的理解是， “越窮的人家越容易出人才” 。 這個觀點強調的是窮人的孩子知道自己的身份， 懂得知識是改變命運的惟一途徑。用感性的角度理解， 這個觀點是成立的， 但理性一些看， 它卻不符合常識。 什麼是常識?在努力程度近似、 智慧相同的條件下， 名師名校培養出來的學生， 成為“貴子” 的幾率， 顯然要大於窮困學生。 窮困學生惟一的“武器” ， 是藉助教育的公平與公正實現翻身， 但這個“武器” ， 在他們接受基礎教育時就被打折了。“重點高校， 中產家庭、 官員、 公務員子女則是城鄉無業、 失業人員子女的 17 倍。 ” 這個現實背後， 隱藏著多少寒門子弟的無奈、 悲觀與失望。 從幼兒園開始， 他們就展開了實力懸殊的闖關， 但從求學到升學， 從畢業到就職， 中間無數道關口， 任何一道都可能讓他們夢碎。 在這個背景下， 就不難明白， 教育的公平和公正， 有著多麼沉甸甸的分量。
事實上，早在幾年前， 就有人感嘆“為何一些名牌大學的農村學生越來越少了 ” 。 那其實是“寒門難出貴子” 的不同表達罷了。我從寒門出， 仍是工薪族， 還有一些親戚朋友仍生活在農村， 皆為寒門。作為寒門中人， 我又該怎樣給我們的孩子解釋“寒門難出貴子” 呢？時下確實存在“拼爹” 的情況， 可我也不想讓孩子回到“老子英雄兒好漢， 老子無能兒混蛋” 的價值判斷中去。 我要告訴孩子， 我國憲法規定， “中華人民共和國公民在法律面前一律平等。 中華人民共和國年滿十八週歲的公民， 不分民族、 種族、 性別、 職業、 家庭出身、 宗教信仰、 教育程度、 財產狀況、 居住期限， 都有選舉權和被選舉權， 但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。 ” 同時， 我還要告訴孩子， 生在寒門， 你也可以有幸福的人生。 不是有句老話叫“窮人的孩子早當家” 。 苦難有時也是一種財富。 你早早地嚐到生活的艱辛， 也會更懂得生活的不易。 既然現實不那麼容易改變， 只有努力改變自己，讓自己的內心強大起來。 人家出門旅遊看山水， 其實你住的地方的空氣比城市裡好多了。 當然， 一些好的老師紛紛調進了城裡， 城鄉教育資源分配不均， 那你更要加倍努力， 千萬不要破罐子破摔。
我還要告訴你， 我曾經看過的四篇文章。 一篇是《我奮鬥了十八年， 才和你坐在一起喝咖啡》 ， 另一篇是《我奮鬥了 18 年不是為了和你坐在一起喝咖啡》 ， 還有一篇是《奮鬥了 18 年， 咖啡還能喝多久》 ， 另一篇是《其實， 不喝咖啡又如何》 。 這四篇文章， 既講了現實， 也講了理想， 還講了人生。 其實，寒門的孩子， 也許註定無法過著安逸的生活， 但經過自己艱苦打拼出來的成就，同樣是可以獲得人生的滿足與快樂。 不管讀什麼大學， 最該懂得感恩、 要有孝心， 有顆善良的心， 那樣完全可以讓你的生命怒放。孩子， 不管你未來在哪裡讀書， 都不要失掉了自我的尊嚴； 不管是從事何種勞動， 不要失掉了對未來、 對生活的希望。 請不要啃老， 也不要被暫時的困難所擊敗。 最好用自己的行動與成就來向“寒門難出貴子” 說不。
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