銅陵市名班主任汪紅英工作室、茆詩磊工作室首次聯動活動紀實
銅陵市三中楊奇 1月22日
為更好適應區域發展一體化，更好促進班主任專業化成長，進一步探索育人路徑、豐富育人策略，拓寬工作室思路，1月17日，我校汪紅英工作室全體成員，受銅陵中學茆詩磊名班主任工作室邀請，參加在銅陵中學舉辦的2019-2020工作室研討交流活動。
會議由茆詩磊老師主持，茆老師首先介紹了本次區域工作室聯動的意義及目的，倡議通過相互學習、共同探討，力求為銅陵地區班主任專業化發展尋求具有一定借鑑意義的經驗及策略。
隨後，受茆老師邀請，楊奇老師圍繞長三角班主任大賽的要求和參賽體會，作《撥動心絃的藝術》的專業成長報告。在報告中，楊奇老師通過對近幾屆大賽主題和規則的梳理，總結了大賽的主旨、要求；並結合自身的參賽經歷，提出專業化成長的初步路徑和目標，即由潛心閱讀、樂於積累，做有心人，到收集分析、比較研究，做用心人，再到總結反思、形成思路，做匠心人。同時，楊老師彙報總結了國培計劃中的班會課專題學習成果，提出了“具有價值衝突的複雜情境的選擇與創設”班會課主題議題。
結合楊老師的報告，老師們結合自己的教育實踐進行了深度探討，陳應德老師借馬克吐溫“20美元”的故事，提出班主任的價值在於尋求永不貶值的人生價值，在平凡工作中尋求一種偉大的意義。陶克力老師提出開展工作室活動，活化思路，解決共同問題的有效途徑。曾文老師就銅陵中學赴廈門一中對“小組長制”的考查，作了充分地解讀和分享。
汪紅英老師在認真聆聽了楊奇老師的專題報告和老師們的深度探討後，發言說，非常感動，我們有一批年輕而富有激情的班主任教研團隊，在執守著教育執著，潛心研究教育案例，做教育的有心人、用心人。在教育形勢的不斷變化中，我們還要一起向匠心人邁進，建立起可供收集、調用、共享的班會課素材庫，在交流中拓寬視野，對標長三角德育理念，紮實探索一條滴灌式的育人路徑。
茆老師最後總結說，班主任專業化成長的道路上獨行未必快，眾行卻必定遠。在市委、市政府的高度重視下，市教育局的謀篇佈局下，希望兩個工作室能夠逐漸探索出班主任工作區域高質量發展模式，並代表工作室向汪紅英老師和楊奇老師頒發聘書，以期建立長期合作探討的德育工作機制。
此次工作室教研聯動為工作室班主任專業化成長打開了一個新思路，也為班主任老師們提供了一個可供進一步探索的新路徑，為2020年全面踐行提供一定借鑑意義的方向指導。
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