本網訊(張瑞勇)立德樹人培根鑄魂，思政教育改革創新。2020年以來，雲霄縣將疫情“危機”轉化為思政教學的“契機”，創新“一推動，三結合”模式，充分挖掘疫情防控期間的思政元素，構建“雲上思政”大格局，講好線上思政課、用好傳統文化源、搭好線上連心橋，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，講有態度、有溫度、有深度的思政課，努力將思政課教學優勢轉化為強信心、暖人心、聚人心的強大力量。
“一推動”：推動思政教育組織領導。雲霄堅持黨對思政課建設的全面領導，圍繞“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本任務，以機制保障、示範引領、體系構建、活動推動、隊伍建設為抓手，著力構建核心價值引領人、主題教育激勵人、全學科融合浸潤人、校園文化薰陶人、研學旅行實踐鍛鍊人的樹人格局，通過“關注人、關注實踐、關注問題、關注意義”的“四個關注”深化思政課時代內涵，推進中小學思政課建設落地生根。將“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”6項基本要求納入思政課教師選聘標準，選優配齊思政課教師，打造一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍。踏實思政教育之路，在“課”上抓深抓細。轉變課程觀念：以教師的心“正”、身“正”、人“正”、課“正”，教育學生“正”起來；建構課程體系：與時俱進適當調整已有課程，不斷髮掘，豐富完善課程資源；課程突出育人：以德導人、以情感人、以理服人、以美塑人、以文化人；加強課程管理：黨政領導，把準方向、堅定信心、保持定力，全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人、師資團隊。
三結合：有效提升育人質量
思政+空中課堂。堅持守正創新，在全縣中小學推廣“三段三層三類”“德育作業”育人新模式。把中小學各年級分成三個教育段，低段側重家庭美德教育，中段側重個人品德養成，高段側重社會公德培養”；把“德育作業”分家庭、學校、社會三個層面，形成“三位一體”的德育育人網絡；把“德育作業”分為知識類、作品類、實踐類。踐行“生活即教育”理念，研究線上教學方法，提高線上教學水平，改革教學方式，加強課前、課中、課後管理，注重學生學習獲得感；增強家校合作，加強教學監管，想辦法添措施，切實提高線上教學質量。圍繞社會主義核心價值觀，提煉敬畏生命、誠實至上、愛國擔當、悲憫情懷、規則意識等教育主題。
思政+文化傳承。豐富雲霄烏山革命老區、向東渠等線上數字資源，融入思想政治理論及疫情防控案例，通過網上展覽、在線教育、網絡公開課等方式，開展以習近平新時代中國特色社會主義思想為主題的微知識、微宣講、微視頻專題活動，讓“責任感、價值觀、家國情”變得形象具體生動。使廣大學生從這場“戰疫”大考中進一步深刻認識到中國共產黨真的“能”，中國特色社會主義真的“好”，偉大的中國人民真的“棒”，新時代的中國真的“強”。激發學生的家國情懷，鼓勵他們立鴻鵠志，做奮鬥者，把愛國情、強國志、報國行自覺融入到實際行動中。
思政+心理疏導。用情成就美好人生，用心點亮熠熠青春。建立教育系統心理應急志願隊伍，開通應對疫情心理援助熱線和網絡平臺，主要針對急需情緒疏導和心理諮詢的師生和家長實施心理干預工作。心理諮詢和輔導有溫度、有熱情、有聯動、有態度，提供服務1000多人次，起到了疫情焦慮“減震器”“洩壓閥”的重要作用。通過微信公眾號、QQ群等形式，在線講授和推送心理疏導、家庭思想教育等知識，提升師生及家長的心理抗壓、幸福學習生活能力。
以疫情為教材，化教學為教育。教師用心，學生上心，課程走心，雲霄的線上思政課有效融入疫情防控元素，緊貼抗疫熱點，展示中國自信，涵養家國情懷，學生們聽到的是科學知識，滋養的是心靈花園，課程育人從“雲上”走進學生“心上”，為學子們樹起思想理論的指揮塔、燃起愛國主義的青春火、撐起思政課的一片天，築牢學生信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。引導學校師生在困難和危機面前，與人民共命運、和時代同步伐，引導青少年兒童在“拔節孕穗期”健康、向上、向善成長。
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