快慢有序
各地根據疫情防控形勢的判斷，逐步安排高三初三開學，但小學的開學時間還沒有確定。根據河南省發佈的消息，開學後，小學不需要佔用星期六補課，暑假延期也三週左右。開學時間越來越延後，小學生本學期在校時間一定會縮短。因此，我們必須重視網絡直播教學。
上好網絡直播課，包括課前預習，上課，課後作業輔導三個環節。這三個環節，需要老師和家長、學生高度配合。首先，要按照老師的課前要求，認真預習，其次要保證上課的紀律，學生要認真聽講，積極回答老師的問題。再次課後的作業要及時認真完成，老師批改過後，要及時訂正。
小學生由於年齡小，自律性差，電腦、手機的應用能力也差，所以三個環節中，都離不開家長的參與。家長在學生的網絡學習中，既要當好信息傳遞員，也要當她紀律控制員，還要當好輔導員。最好的方法是全程陪伴孩子。缺少了家長的監護和輔導，孩子的學習效果不僅不好，還會造成學生對手機的依賴和上癮，造成很多負面的影響。
線上教學，不僅是應對疫情的應急之策，還會對以後的教學模式變革產生深刻的影響。
教育部辦公廳《關於做好2020年春季學期中小學教育教學工作的通知》中提出，要“持續發揮線上教學作用”。
教育部要求：各地各校要認真總結延期開學期間線上教學的有益經驗，深入分析解決存在的突出問題，繼續做好線上教學資源開發和運行維護工作，著力搭建常態化的線上學習平臺，供學生自主學習選擇使用。充分發揮線上教學對促進優質教育資源共享的重要作用，推動農村邊遠貧困地區學校繼續用好線上教學平臺開展教學，加快提高教育教學質量。大力推廣運用延期開學期間線上教學創造的成功案例，保護好、發揮好廣大教師應用信息技術的熱情，改進課堂教學方式，促進信息技術與教育教學深度融合。
因此，家長、學生、教師都要認識到線上教學的重要性，認真總結經驗，優化線上教學，為開學後常態化的線上學習打下良好的基礎。
