才戈雜談
高校圖書館最主要的職能是教育職能，這首先表現在圖書館是大學生構建和更新專業知識的基地。圖書館是知識的寶庫，它擁有浩如煙海的文獻，各種有價值的知識、信息蘊藏其中。它根據學校教學和科研的需要，蒐集、整理和保存了最為齊全和系統的文獻資料資源。它不僅可以配合學校的教學活動和根據教學計劃為學生提供大量的課外教學參考書，而且還可以為學生參加計算機、英語水平等級考試，參加實習和撰寫畢業論文提供大量的參考資料。大學圖書館作為大學生專業教育的“第二課堂”既能為學習有困難的同學提供啟發和幫助，又能為有能力的學生提供充分發展的廣闊空間，它是高校課堂教學必不可缺的 補充。圖書館作為大學生專業教育的“第二課堂”的另一個作用是更新知識。現代社會發展，科技進步日新月異，知識的老化異常迅速，不斷的更新知識，提倡終身教育已成為現代教育的重要特徵。因此，大學生必須在課餘時間利用圖書館的最新文獻信息，汲取新的專業知識，瞭解學科的發展方向，否則就無法全面理解，融會貫通教師講授的知識，更談不上主動去探尋和掌握最新的專業知識。 其次,圖書館是培養大學生綜合素質的場所。現代高等教育強調“方法”的學習以及 的能力的培養，尤其是獨立獲取、分析、處理信息的獨立學習能力，更是被公認為21 世紀大學生必備的基本素質之一。在利用圖書館的過程中，接受文獻信息利用的知識與技能的教育，在科學的指導進行實踐，無疑是大學生培養信息意識，形成獨立學習能力，高自身綜合素質的最佳途徑。另外，大學生利用圖書館的豐富藏書，廣泛閱讀古今中外的社會科學、自然科學著作，對開闊知識視野，拓寬思維空間，提高文化修養，構建大學生合理的知識結構有著不可取代的作用。 大學生如何選課 隨著我國高校教學改革的推進，大學生選修課逐步增多，這對大學生個性的自由發展是有積極意義的。但怎樣發揮好選修課對大學生個性發展的作用，如何選課就成了關鍵因素。現結合自己的教學體會和所見所聞談幾點自己的看法，供同學們參考。 一、圍繞著自己的人生理想、職業理想選課。我們上大學首先應該明確自己為誰而學？為什麼學？有的同學可能會說“我為自己學”。我說，你這樣回答太片面，你當外科醫生是 為了給自己做手術嗎？你學幼兒教育完全是為了養育自己的孩子嗎？不是的。假如你按這樣的價值觀去做是很危險的，那些盜竊犯、搶劫犯、貪官，還有那些高智能犯罪的，都是因為有這樣的價值觀而走上犯罪道路的。所以我們從一上大學就應該有個正確的人生理想、職業理想，把為誰學、為什麼學弄清楚，把自己的利益和國家的利益統一起來，比如，我要做一個為人民解除痛苦的優秀醫生，我要做一個為人師表的教師，我要做一名促進我國航天事業發展的工程師等等，圍繞著這樣的人生理想、職業理想去選課，才能更好地發展自己，才能在社會大舞臺上找準自己的位置。大學生一定要明確自己想成為一個什麼樣的人，未來想幹什麼，明確自己未來的職業需要什麼樣的知識和能力結構，這樣自己就知道該學什麼，選什麼課自己就清楚了。 二、弄清楚該去上哪些教師的課。大學生們在私下把高校教師分為兩類：用心的教師和不用心的教師。用心的教師對學生熱情、親切、真誠、諄諄教誨、循循善誘，他會用激情激活你的大腦，不但給你知識，同時會給你方法，給你思想和智慧；不用心的教師上起課來完全是在敷衍了事，得過且過，教學沒有激情，聽起來索然無味，對學生麻木不仁，漠不關心，根本沒有把教材和學生做有意義的聯繫，為教學而教學，為拿工資而教學。知識我們都學不好，更談不上跟這樣的老師學別的了，所以在選課前我們要通過師哥師姐、校園網等各種途徑瞭解我們所選教師的基本情況，以決定我們去上誰的課。 三、選課要注意自己興趣所在。我們的興趣應該和自己的職業理想一致。但很多人在很多時候二者很難一致起來，自己的興趣不能得到滿足和發展肯定是遺憾的事，所以選課時要適當考慮自己的興趣滿足，這樣一是自己收穫大，心情好，二是為今後就業拓寬了道路，多了一項選擇，何樂而不為。 四、選課的多少，一定要量力而行。太少了不行，太多了也不是好事。首先不要和必修課衝突，同時必須要遵守學校的規章制度，其次要留出充分的時間自學，要多進圖書館查閱相關資料，消化吸收老師講授的內容。同時我們要留出更多的思考時間，創造性、批判性的思考比學知識更重要。第三，一定要留出參加各種社會活動、社團活動等非正式教育活動的時間，在這些活動中會學到許多社會上需要的知識、技能並鍛鍊自己的能力，這些東西是你在正式教育中所學不到，而在今後事業發展中又非常有用的。 《大學生學習指導》四：大學生學習的特點 進入大學後應如何調整學習方式，以便適應新的學習生活 ，是每個大學生面臨的重要問題，解決這一問題必須弄清大學學習與中學學習有什麼不同，大學生學習的特點是什麼？ 一、 自由性 在中學你是按老師的要求，在考試的壓力下去學自己喜歡或不喜歡的內容，伏案苦讀是很多學生的必然選擇。有人從英文的讀音產生這樣的比喻：中學是 school.意思是在中學讀書讀得死哭，大學則是university 像脫韁的馬兒自由自在，意思是由你玩世界，自由度大得很。這話多少有點誇張，但也說出了大學區別於中學的特殊狀態——自由地學習。 在大學，“學術自由”這一概念被廣泛接受。學術自由，不僅指學者和教師的研究自由，教學自由，還包括我們比較忽視的學生的“學習自由”。學生有選擇什麼時候學、為何學、學什麼、怎麼學的自由。它是19 世紀洪堡所進行的德國研究型大學改革所提出的。學生可以通過學分制、選課制、學分互認等自由選擇學科專業和課程，學生自由地安排學習計劃、學習時間和學習內容，自由地選擇學習方式、方法，自由地參加各種活動，甚至可以自由轉學。現在我們有些雖難以做到，但已有的自由已經使不少學生不知所措，找不到北。所以我們面對自由，更多的是需要學習，需要指導，如何用好自由發展我們自己。大學學習的自由性是大學生學習的主要特點。 大學是自由的，但不是輕鬆的。因為我們把自己人生的夢想帶到了大學，把父母和親人的希望帶到了大學。對社會對家庭的責任促使我們必須嚴格要求自己去實現自己的夢想，我們可以利用自由的學習生活環境自由地發展自己。我們可以充分地發揮自己的長處，做自己喜歡做的事情，盡情地去努力完善自己，發展自己。 二、 自主性 中學的學習是一種應試的學習方式，這使多數學生在中學養成了被動的學習習慣，對於學習內容和方法從不需要自己去選擇，一切由教師和家長設計好了。而大學的學習環境，學習目的，教學方式，教學內容與中學有很大的差別。大學的學習信息量大，教學速度快，許多內容點到為止，然後列出參考書供學生閱讀，但沒有人去強迫你，學不學是你的自由。面對相對自由的時間和空間，變被動學習為自覺主動的學習就顯得非常必要。大學學習是自由的，但更應該是自主的。 自主的學習就是要有明確的學習目的，知道自己為什麼學並有明確的計劃安排。不能僅靠上課記筆記，下課整理筆記，還應按老師佈置的書目、論文去自覺主動的學，還可以擠時間去學一些自己感興趣的內容，多參加討論交流，多聽學術講座，多參加社會實踐活動等。在一切 學習活動中去發現、提出和解決問題，去 發現、認識、完善自我。 實例分析： 連峰今年剛從某省屬：高校計算機科學技術專業畢業，但一直沒找到工作。當他得知武漢鐵路橋樑技校能將畢業生輸送到大型建築施工企業後，就報了名。和他一樣“回爐”的大學生中，有7 名是本科生。“當初考大學，選擇了計算機專業，感覺應該能學到有用的技能。但沒想到找工作會那麼難。”連峰說。去年下半年，他頻頻跑招聘會，做過銷售，賣過保險。“大學裡學的知識很空，派不上用場。” 也有學生不贊同連峰的說法。湖北工業大學2006 屆國貿專業本科畢業生小川(化名)說，雖然回頭讀技校，但還是要感謝自己在大學裡養成的全面思維方式，這讓人受益終身。另一位張同學則說，大學裡能學到多少東西，也與個人的學習自主性和努力程度有關。再實用的專業知識，不努力學到手，也會覺得空。 你認為張同學說的有道理嗎？ 三、從遊性 在大學“從遊式的教學”方式中，使我們能夠自由地學習，學生可以跟隨老師遊歷在廣闊無邊的知識海洋，清華大學原校長梅貽琦在上世紀40 年代曾說過：“學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也，大魚前導，小魚尾隨，是從遊也，從遊既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。”現在大學倡導的導師制、助教制、研討課、研究小組等方式，為大學的從遊式教育提供了多種有效的途徑。 在大學的從遊式教學中，大學生應當充分調動自己的參與熱情，用提問、回答、討論、爭辯等方式，儘可能地同老師和同學從遊、同遊，從中受到濡染，得以觀摩。 四、專業性 大學是研究高深學問、培養高級專業人才的專業教育機構，是一個人系統地學習專業知識的開始，具有明顯的職業方向性。大學生的學習是為將來從事專業工作做準備。從本專業的基礎課程開始，逐步深入，在腦中逐漸建構起本專業的知識框架，並不斷豐滿成熟、逐步走在本專業知識的前沿。 現代科學發展的特點是學科劃分的越來越細，同時不同學科間的相互關聯和相互滲透又越來越明顯，這一特點使當代人不僅要懂得自己的專業，同時也要了解相關學科的知識。控制論的創始人，美國科學家維納認為：科學工作者應當成為這樣的人，“他們每人都是自己領域中的專家，但是每人對他的鄰近的領域都有十分正確和熟練的知識。”大學生既要專又要博，做到專而不窄，博而不濫，只有這樣才能相互促進，有利於成才。 目前在我國大學生中，比較普遍存在的問題是重專輕博。究其原因：一是對學科發展的趨勢和動向不夠了解，對自己的業務提高沒有長遠打算；二是不少人把考試分數 看得過重，以為花時間去看那些不考試的內容太不值得。應該說這種應試思維是學習上的近視症。不要忘記許多科學家的這樣一條經驗：過於長時間地鑽研一個狹窄的領域是容易使人愚鈍的。當然我們也決不要單純地為廣博而廣博，博的目的還是為了更好地專。那種毫無重點、漫無邊際的“博覽群書”，以至妨礙了自身專業提高的偏向，也是應該糾正的。 五、 探索性 大學生在理論思維、實踐思維發展的同時，獨立思考的能力也在發展。他們不盲從，熱心探索事物的本質，喜歡懷疑和爭論，要求有說服力的邏輯論證，對於自己經過深思熟慮的看法，不會輕易放棄。這一探索性特點幫助學生在學習中更深入地掌握知識，也是發現新事物、提出新思想、新觀點、新理論的基礎。同時學習的探索性也意味著大學生在一定範圍內可以以直接經驗為認識對象。 大學生獨立思考並以多種方式解決問題的發散性思維能力不斷增強。他們已不滿足採用簡單的、與任務一致的、人所共知的方法解決，而是尋求變異，探索創新，在學習和科研活動中表現出創造性解決問題的能力。但是，在大學生中也常看到思維不靈活、片面、極端；或是不肯深入探索崇尚死記硬背的傾向。有些學生缺乏獨立思考、創新性地解決問題的能力，中學應試教育下的應試學習慣性仍在。大學教師應注意引導幫助，大學生自己也要認識到這樣學習的副作用。 順應大學生的特點，大學的教學過程引入了科學研究的方法。大學生的科學研究能力得到了初步訓練，尤其是高年級學生在教師的指導下，創造能力有了一定的發展。他們的學習已經具有一定的探索成分，不少大學生不滿足教學大綱規定的要求，注意利用圖書館、實驗室以及開展實際調查等多種渠道收集本門學科的各種信息，並且作出一定的分析評價，他們勤于思索，對問題敏感，也敢於實踐，重視在積累知識的同時發展自己的創造能力。一部分大學生在學好規定課程的同時，進行了科學研究的嘗試。有些特別優秀的大學生在科學研究活動中還取得了一定的成果，顯示了出眾的才華。大學生探索性的學習特點是值得我們重視的。 《大學生學習指導》五：大學生學習原則 大學生學習原則就是大學生在大學期間學習必須遵循的基本要求。主要有理想激勵原則、自學為主原則、研究性原則、實踐性原則等。 一、 理想激勵原則 理想是我們根據自己的興趣愛好、個人特質或潛能，結合社會需要和所學專業所確立的奮鬥目標。大學學習的自由性和自主性規律要求我們必須要有明確的目標。理想是我們前行的燈塔 ，是我們生 活的方向。一些同學之所以在大學裡會無所適從，覺得空虛無聊，主要原因就是缺乏理想，在過去十幾年的學習生活中，我們自己、父母、老師錯誤地把上大學看作是人生的目標。這就造成許多人進了大學校門該真正大踏步地朝目標邁進的時候，卻迷失了方向。我們應該清楚大學是人生旅途中的一個小小驛站，是社會為我們搭建的一個樹立理想、實現理想、不斷成長的舞臺。我們今後走上社會能否有所作為，關鍵在於我們能否在此時找準自己的目標，確立自己的理想，並用以激勵自己為此而努力奮鬥。 沒有理想就沒有方向，沒有方向就沒有幸福的生活。為了貫徹理想激勵原則，我們首先要了解自己的興趣愛好，弄清楚自己的特質和潛質，充分了解自己所學的專業和社會的需要，並能把它們充分對接，找準自己在社會中的位置，明確自己的方向目標。有了目標也就有了我們人生的主題、強大的內在動力由此而生，這種動力能夠使我們克服一切困難，不斷接近理想的目標。 其次，為了實現理想關鍵是把自己的理想根植於現實生活中，只有這樣我們理想的種子才會生根發芽、開花結果。不切實際的理想，會挫傷你的自信心，使你遠離成功。 1984 年在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經傳的日本選手山田本一出人意料地奪得世界冠軍。兩年後，在意大利城市米蘭國際馬拉松邀請賽中他又奪得世界冠軍。10 年後，這個謎終於解開了，他說每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，並把沿途比較醒目的標誌畫下來，這樣一直畫到賽程終點。比賽開始後，他就奮力向第一個目標衝去。40 多公里的賽程，就被他分解成幾個小目標輕鬆地跑完了。假如他把目標定在40 多公里處終點線上的那面旗幟上，結果可能跑到十幾公里就疲憊不堪了，會被前面那段遙遠的路程嚇倒
雅安大東東
網上圖書館可以去超星學習通；大學選擇什麼專業這個也要根據個人的興趣！編號\t專業名稱
01\t學科門類：哲學
0101\t哲學類
010101\t哲學
010102\t邏輯學
010103K\t宗教學
02\t學科門類：經濟學
0201\t經濟學類
020101\t經濟學
020102\t經濟統計學
0202\t財政學類
020201K\t財政學
020202\t稅收學
0203\t金融學類
020301K\t金融學
020302\t金融工程
020303\t保險學
020304\t投資學
0204\t經濟與貿易類
020401\t國際經濟與貿易
020402\t貿易經濟
03\t學科門類：法學
0301\t法學類
030101K\t法學
0302\t政治學類
030201\t政治學與行政學
030202\t國際政治
030203\t外交學
0303\t社會學類
030301\t社會學
030302\t社會工作
0304\t民族學類
030401\t民族學
0305\t馬克思主義理論類
030501\t科學社會主義
030502\t中國共產黨歷史
030503\t思想政治教育
0306\t公安學類
030601K\t治安學
030602K\t偵查學
030603K\t邊防管理
04\t學科門類：教育學
0401\t教育學類
040101\t教育學
040102\t科學教育
040103\t人文教育
040104\t教育技術學（注：可授教育學或理學或工學學士學位）
040105\t藝術教育（注：可授教育學或藝術學學士學位）
040106\t學前教育
040107\t小學教育
0402\t體育學類
040201\t體育教育
040202K\t運動訓練
040203\t社會體育指導與管理
040204K\t武術與民族傳統體育
040205\t運動人體科學
05\t學科門類：文學
0501\t中國語言文學類
050101\t漢語言文學
050102\t漢語言
050103\t漢語國際教育
050104\t中國少數民族語言文學
050105\t古典文獻學
0502\t外國語言文學類
050201\t英語
050202\t俄語
050203\t德語
050204\t法語
050205\t西班牙語
050206\t阿拉伯語
050207\t日語
050208\t波斯語
050209\t朝鮮語
050210\t菲律賓語
050211\t梵語巴利語
050212\t印度尼西亞語
050213\t印地語
050214\t柬埔寨語
050215\t老撾語
050216\t緬甸語
050217\t馬來語
050218\t蒙古語
050219\t僧伽羅語
050220\t泰語
050221\t烏爾都語
050222\t希伯來語
050223\t越南語
050224\t豪薩語
050225\t斯瓦希里語
050226\t阿爾巴尼亞語
050227\t保加利亞語
050228\t波蘭語
050229\t捷克語
050230\t斯洛伐克語
050231\t羅馬尼亞語
050232\t葡萄牙語
050233\t瑞典語
050234\t塞爾維亞語
050235\t土耳其語
050236\t希臘語
050237\t匈牙利語
050238\t意大利語
050239\t泰米爾語
050240\t普什圖語
050241\t世界語
050242\t孟加拉語
050243\t尼泊爾語
050244\t克羅地亞語
050245\t荷蘭語
050246\t芬蘭語
050247\t烏克蘭語
050248\t挪威語
050249\t丹麥語
050250\t冰島語
050251\t愛爾蘭語
050252\t拉脫維亞語
050253\t立陶宛語
050254\t斯洛文尼亞語
050255\t愛沙尼亞語
050256\t馬耳他語
050257\t哈薩克語
050258\t烏茲別克語
050259\t祖魯語
050260\t拉丁語
050261\t翻譯
050262\t商務英語
0503\t新聞傳播學類
050301\t新聞學
050302\t廣播電視學
050303\t廣告學
050304\t傳播學
06\t學科門類：歷史學
0601\t歷史學類
060101\t歷史學
060102\t世界史
060103\t考古學
060104\t文物與博物館學
07\t學科門類：理學
0701\t數學類
070101\t數學與應用數學
070102\t信息與計算科學
0702\t物理學類
070201\t物理學
070202\t應用物理學
070203\t核物理
0703\t化學類
070301\t化學
070302\t應用化學（注：可授理學或工學學士學位）
0704\t天文學類
070401\t天文學
0705\t地理科學類
070501\t地理科學
070502\t自然地理與資源環境（注：可授理學或管理學學士學位）
070503\t人文地理與城鄉規劃（注：可授理學或管理學學士學位）
070504\t地理信息科學
0706\t大氣科學類
070601\t大氣科學
070602\t應用氣象學
0707\t海洋科學類
070701\t海洋科學
070702\t海洋技術(注：可授理學或工學學士學位)
0708\t地球物理學類
070801\t地球物理學
070802\t空間科學與技術（注：可授理學或工學學士學位）
0709\t地質學類
070901\t地質學
070902\t地球化學
0710\t生物科學類
071001\t生物科學
071002\t生物技術（注：可授理學或工學學士學位）
071003\t生物信息學（注：可授理學或工學學士學位）
071004\t生態學
0711\t心理學類
071101\t心理學（注：可授理學或教育學學士學位）
071102\t應用心理學（注：可授理學或教育學學士學位）
0712\t統計學類
071201\t統計學
08\t學科門類：工學
0801\t力學類
080101\t理論與應用力學（注：可授工學或理學學士學位）
080102\t工程力學
0802\t機械類
080201\t機械工程
080202\t機械設計製造及其自動化
080203\t材料成型及控制工程
080204\t機械電子工程
080205\t工業設計
080206\t過程裝備與控制工程
080207\t車輛工程
080208\t汽車服務工程
0803\t儀器類
080301\t測控技術與儀器
0804\t材料類
080401\t材料科學與工程
080402\t材料物理（注：可授工學或理學學士學位）
080403\t材料化學（注：可授工學或理學學士學位）
080404\t冶金工程
080405\t金屬材料工程
080406\t無機非金屬材料工程
080407\t高分子材料與工程
080408\t複合材料與工程
0805\t能源動力類
080501\t能源與動力工程
0806\t電氣類
080601\t電氣工程及其自動化
0807\t電子信息類
080701\t電子信息工程（注：可授工學或理學學士學位）
080702\t電子科學與技術（注：可授工學或理學學士學位）
080703\t通信工程
080704\t微電子科學與工程（注：可授工學或理學學士學位）
080705\t光電信息科學與工程（注：可授工學或理學學士學位）
080706\t信息工程
0808\t自動化類
080801\t自動化
0809\t計算機類
080901\t計算機科學與技術（注：可授工學或理學學士學位）
080902\t軟件工程
080903\t網絡工程
080904K\t信息安全（注：可授工學或理學或管理學學士學位）
080905\t物聯網工程
080906\t數字媒體技術
0810\t土木類
081001\t土木工程
081002\t建築環境與能源應用工程
081003\t給排水科學與工程
081004\t建築電氣與智能化
0811\t水利類
081101\t水利水電工程
081102\t水文與水資源工程
081103\t港口航道與海岸工程
0812\t測繪類
081201\t測繪工程
081202\t遙感科學與技術
0813\t化工與製藥類
081301\t化學工程與工藝
081302\t製藥工程
0814\t地質類
081401\t地質工程
081402\t勘查技術與工程
081403\t資源勘查工程
0815\t礦業類
081501\t採礦工程
081502\t石油工程
081503\t礦物加工工程
081504\t油氣儲運工程
0816\t紡織類
081601\t紡織工程
081602\t服裝設計與工程（注：可授工學或藝術學學士學位）
0817\t輕工類
081701\t輕化工程
081702\t包裝工程
081703\t印刷工程
0818\t交通運輸類
081801\t交通運輸
081802\t交通工程
081803K\t航海技術
081804K\t輪機工程
081805K\t飛行技術
0819\t海洋工程類
081901\t船舶與海洋工程
0820\t航空航天類
082001\t航空航天工程
082002\t飛行器設計與工程
082003\t飛行器製造工程
082004\t飛行器動力工程
082005\t飛行器環境與生命保障工程
0821\t兵器類
082101\t武器系統與工程
082102\t武器發射工程
082103\t探測制導與控制技術
082104\t彈藥工程與爆炸技術
082105\t特種能源技術與工程
082106\t裝甲車輛工程
082107\t信息對抗技術
0822\t核工程類
082201\t核工程與核技術
082202\t輻射防護與核安全
082203\t工程物理
0823\t農業工程類
082301\t農業工程
082302\t農業機械化及其自動化
082303\t農業電氣化
082304\t農業建築環境與能源工程
082305\t農業水利工程
0824\t林業工程類
082401\t森林工程
082402\t木材科學與工程
082403\t林產化工
0825\t環境科學與工程類
082501\t環境科學與工程
082502\t環境工程
082503\t環境科學（注：可授工學或理學學士學位）
082504\t環境生態工程
0826\t生物醫學工程類
082601\t生物醫學工程（注：可授工學或理學學士學位）
0827\t食品科學與工程類
082701\t食品科學與工程（注：可授工學或農學學士學位）
082702\t食品質量與安全
082703\t糧食工程
082704\t乳品工程
082705\t釀酒工程
0828\t建築類
082801\t建築學
082802\t城鄉規劃
082803\t風景園林（注：可授工學或藝術學學士學位）
0829\t安全科學與工程類
082901\t安全工程
0830\t生物工程類
083001\t生物工程
0831\t公安技術類
083101K\t刑事科學技術
083102K\t消防工程
09\t學科門類：農學
0901\t植物生產類
090101\t農學
090102\t園藝
090103\t植物保護
090104\t植物科學與技術
090105\t種子科學與工程
090106\t設施農業科學與工程（注：可授農學或工學學士學位）
0902\t自然保護與環境生態類
090201\t農業資源與環境
090202\t野生動物與自然保護區管理
090203\t水土保持與荒漠化防治
0903\t動物生產類
090301\t動物科學
0904\t動物醫學類
090401\t動物醫學
090402\t動物藥學
0905\t林學類
090501\t林學
090502\t園林
090503\t森林保護
0906\t水產類
090601\t水產養殖學
090602\t海洋漁業科學與技術
0907\t草學類
090701\t草業科學
10\t學科門類：醫學
1001\t基礎醫學類
100101K\t基礎醫學
1002\t臨床醫學類
100201K\t臨床醫學
1003\t口腔醫學類
100301K\t口腔醫學
1004\t公共衛生與預防醫學類
100401K\t預防醫學
100402\t食品衛生與營養學（注：授予理學學士學位）
1005\t中醫學類
100501K\t中醫學
100502K\t針灸推拿學
100503K\t藏醫學
100504K\t蒙醫學
100505K\t維醫學
100506K\t壯醫學
100507K\t哈醫學
1006\t中西醫結合類
100601K\t中西醫臨床醫學
1007\t藥學類
100701\t藥學（注：授予理學學士學位）
100702\t藥物製劑（注：授予理學學士學位）
1008\t中藥學類
100801\t中藥學（注：授予理學學士學位）
100802\t中藥資源與開發（注：授予理學學士學位）
1009\t法醫學類
100901K\t法醫學
1010\t醫學技術類
101001\t醫學檢驗技術（注：授予理學學士學位）
101002\t醫學實驗技術（注：授予理學學士學位）
101003\t醫學影像技術（注：授予理學學士學位）
101004\t眼視光學（注：授予理學學士學位）
101005\t康復治療學（注：授予理學學士學位）
101006\t口腔醫學技術（注：授予理學學士學位）
101007\t衛生檢驗與檢疫（注：授予理學學士學位）
1011\t護理學類
101101\t護理學（注：授予理學學士學位）
12\t學科門類：管理學
1201\t管理科學與工程類
120101\t管理科學（注：可授管理學或理學學士學位）
120102\t信息管理與信息系統（注：可授管理學或工學學士學位）
120103\t工程管理（注：可授管理學或工學學士學位）
120104\t房地產開發與管理
120105\t工程造價（注：可授管理學或工學學士學位）
1202\t工商管理類
120201K\t工商管理
120202\t市場營銷
120203K\t會計學
120204\t財務管理
120205\t國際商務
120206\t人力資源管理
120207\t審計學
120208\t資產評估
120209\t物業管理
120210\t文化產業管理（注：可授管理學或藝術學學士學位）
1203\t農業經濟管理類
120301\t農林經濟管理
120302\t農村區域發展（注：可授管理學或農學學士學位）
1204\t公共管理類
120401\t公共事業管理
120402\t行政管理
120403\t勞動與社會保障
120404\t土地資源管理（注：可授管理學或工學學士學位）
120405\t城市管理
1205\t圖書情報與檔案管理類
120501\t圖書館學
120502\t檔案學
120503\t信息資源管理
1206\t物流管理與工程類
120601\t物流管理
120602\t物流工程（注：可授管理學或工學學士學位）
1207\t工業工程類
120701\t工業工程（注：可授管理學或工學學士學位）
1208\t電子商務類
120801\t電子商務（注：可授管理學或經濟學或工學學士學位）
1209\t旅遊管理類
120901K\t旅遊管理
120902\t酒店管理
120903\t會展經濟與管理
13\t學科門類：藝術學
1301\t藝術學理論類
130101\t藝術史論
1302\t音樂與舞蹈學類
130201\t音樂表演
130202\t音樂學
130203\t作曲與作曲技術理論
130204\t舞蹈表演
130205\t舞蹈學
130206\t舞蹈編導
1303\t戲劇與影視學類
130301\t表演
130302\t戲劇學
130303\t電影學
130304\t戲劇影視文學
130305\t廣播電視編導
130306\t戲劇影視導演
130307\t戲劇影視美術設計
130308\t錄音藝術
130309\t播音與主持藝術
130310\t動畫
1304\t美術學類
130401\t美術學
130402\t繪畫
130403\t雕塑
130404\t攝影
1305\t設計學類
130501\t藝術設計學
130502\t視覺傳達設計
130503\t環境設計
130504\t產品設計
130505\t服裝與服飾設計
130506\t公共藝術
130507\t工藝美術
130508\t數字媒體藝術
