主編/梅明
北師大哲學讀書會轟轟烈烈地辦起來了，到了第三篇，該深入生活了！
具體到讀書會的組織，一是夯實理論基礎，不搞速成，我們不是江湖草臺班子，是國內數一數二的哲學學科。
第二方面，讀書會也要避免集體情緒的宣洩，儘量引導成求知創新的強烈願望；避免空泛的批評議論，而是要引導成對於解決具體現實問題的細緻、全面思考。
同一個事情，同一個角度，不同的引導，結果是完全不一樣的。
總之，考古言之有據，說今有的放矢，理論水平全面升級，解決問題行之有道，這樣的讀書會，上上下下肯定都是歡迎的。
對話各方：
1、柏拉圖：理想國中的所有人物辯論後所形成的觀點。
2、北師大哲學讀書會：摘錄同學們的讀後感，起到類似於朋友的作用，讓柏拉圖的觀點更豐富。後面簡稱讀書會。
3、驚歎號：從不同角度解讀柏拉圖的觀點，挨著柏拉圖搭建不一樣的風景。
4、主持人：用相對客觀的語調，銜接三方的對話。
- 第三場：人工智能時代的學科選擇
- 第一幕 每門學科都有自己的神話
（驚歎號）：我17歲上大學時學的廣告專業，“不做總統，就當廣告人！”是這個專業的口號，我聽了出門都覺得高人一等。
又修了兩個專業，才知道每個專業都有自己的勵志神話，都認為自己是天下無雙。
直到讀了人生最後一個專業——哲學，才知道柏老爺子對本學科的推崇到了無與倫比、獨孤求敗的境界。
（讀書會）：用廣告人的語言方式總結一下：
1、哲人帶領大眾走出無知的苦痛，引導人民擺脫黑暗的桎梏。
2、哲人王是總統的最佳人選，沒有其它候選，或者說其它人比較之下壓根兒不夠格。
3、哲人應該專心追求真知，不該問俗事。可如果萬民期盼、人心所向的話，還是可以出山犧牲一下，當幾天總統的。（不然壞人當政，老百姓遭殃，朕不忍心哪？）
（驚歎號）：柏叔為哲學專業代言，真是護犢子的祖宗！中國古代帝王繼位，都要三請三辭，雖然形式做足了功夫，但在講道理上，還是差了柏老爺子好幾個段位！
（柏拉圖）：你是來討論學術的，還是來砸場子的？
（讀書會）：哲學專業統御所有學科，確實威風凜凜。但凡事有利有弊，哲學吧，似乎什麼學科都沾點邊，又什麼學科都不深入，像“空”軍部隊似的。
外學科的人看，專業學哲學的人愛較真，淨講沒用的，不太受歡迎。難怪韓震老師講，外學科的學哲學往往比專業學哲學的學得好，其原因可能就在於學術有落地的支撐點吧。
（主持人）： 各人說自家好，也是人之常情。柏叔在2500年前歸納的五種政體，迄今為止人類社會還在裡面打轉轉，可以說無愧哲學祖師爺的封號。讀書會重在教育方面，讓我們看看柏叔的智慧在人工智能時代如何指引學科選擇吧。
（讀書會）：《理想國》中，哲人通過學習算數、幾何、天文學、辯證法培養理性精神追求真知。
這幾門學科一路發展下來，物理、化學、生物、醫學等不斷向前又形成了無數交叉學科，最終形成了自然科學和社會科學兩大系統，並不斷融合。
反觀中國，諸子百家之後，學者主要在做考據和註釋，新的創造不多。直到19世紀，依舊是儒釋道的一些千年經典佔統治地位。
（驚歎號）：諸子百家之後，雖然中國在思想上進步不大，但在文學藝術上還是不斷進步的，比如唐詩宋詞，宋元山水畫。
制約思想不斷進步的，一是我們的文化基因裡缺辯證法等哲學思維，二是缺少數理統計分析，形不成不斷把理論向前推進的數據基礎，所以文學昌盛而科學遲緩。
（主持人）：我們古代所缺的學科，正是柏拉圖所強調的。今天我們的學科設置上，是否需要加點料，補下以前的課？
（讀書會）：理性和科學，確實是我們應該進一步加強的，我們應該在中小學教育中多加一些醫學、心理學、經濟學、天文學等內容。
（主持人）：那學習新學科的時間從哪來呢？是減掉一些在人工智能時代過時的學科嗎？
（讀書會）：教育應該是依次培養人的五種能力：記憶力、理解力、分析力、判斷力、執行力。在信息氾濫的人工智能時代，判斷力和執行力應該是最不容易被機器取代的，也是價值最高的。
最容易被機器取代的毫無疑問是記憶力，人類相比機器全面佔下風。但即使如此，中等偏上的記憶力還是需要的，否則記都記不住，還談什麼理解分析呢？
（驚歎號）：那就把死記硬背的時間削減70%吧，夠安排兩門新課程了。
另外，在原有課程中，英語無疑是受人工智能影響最大的，科大訊飛的翻譯機都能翻譯方言了。除了外貿工作和國際文化交流外，我看不出學英語還有什麼意義。
如果裁掉英語的話，音樂、體育、美術的時間可以大大增加了，開心快樂的學習才能是持久的終生學習。
（讀書會）：柏叔對音樂、體育評價不高，對畫家更是深惡痛絕，加這些對不對呀？
（驚歎號）：柏叔的話不能全信，有些話是為了抬高哲學的。面對豆芽菜、小眼鏡，你能不加強體育？面對直男，你能不多聽音樂？至於美術，我確實不贊成學生苦哈哈地去畫素描，畢竟多數人不當畫家。美術課就該多鑑賞，多組織去逛美術館、博物館，多組織攝影活動，也多接觸一下產品設計、時裝設計、舞臺美術、電影佈景等美術應用方面的內容。
（主持人）：總而言之，柏叔搞神性是專家，除此之外，我們也要多開發人的靈性，培養既正義同時也有趣的靈魂。
（驚歎號）：中國家長是最可憐的家長，一方面，應試教育的高考指揮棒在那，不能也不敢不服；另一方面，就業等社會激烈競爭的隱形指揮棒也在那，學非所用、學無所長的後果也蠻慘。
舉個例子，柏叔是認為小孩鍛鍊好身體就行，我參加的某兒童未來教育實驗計劃全是素質教育，但某地小學錄取要考文化課，所以免費捐贈的教學軟件系統當地幼兒園都不想用。
委屈能否求全呢？也不行。北京兒童醫院門口的長隊，是無數痛苦的家長和孩子。
（讀書會）：把《理想國》翻了十幾遍，發現柏叔記憶力超強，理解力強，分析力超強，判斷力強，就是執行力好像不太靠譜。
（柏拉圖）： 我也是人哪，也得一日三餐。書好寫，執行的問題，我一個人說了不算。
（主持人）：理想有多高，現實就離了多遠。
（驚歎號）：現實就像中國足球，你對他徹底絕望時，他還趕緊給你點希望。
（主持人）：既然字典裡有“折磨”這些詞，就當存在的就是合理的吧。影視劇又可以翻來覆去地編幾十集虎媽貓爸，發展無煙工業了。
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