連日來，石泉縣江南中學立足教師、學生、年級、班級和學科五個主體，創新舉措，採取“1+1”策略，總結分析線上教學的得失，著力實現線上線下教學精準對接，在鞏固線上教學成果的同時，為新學期教學工作起好步、開好局。
一教師一總結
返校復課前，該校要求所有教師結合“空中課堂”的優勢和學科特點，總結提煉線上教學的經驗做法，分析梳理線上教學的弊端和不足，研判教學目標達成度，並就其中的共性問題展開集中研討，提出針對性的解決整改方案，將充實鞏固線上教學成效作為返校復課的當務之急，為線上線下教學對接融合夯實基礎。
一學生一預判
針對疫情防控對學生學習和心理健康產生的衝擊，該校在線開展問卷調查，調查瞭解每名學生居家學習的效果和心理狀態，收集學生意見，全面準確把握返校前學生的精神狀態，評估定位線上教學的成效和不足。在返校後採取針對性的個別談話、主題教育、心理疏導等措施，引導學生轉變心態，積極適應線下學習的新常態。
一年級一檢測
針對不同年級的教學目標，該校計劃在學生返校復課後以年級組為單位組織開展一次線上教學質量檢測，檢驗學生線上學習成果，摸清學生線上學習的實際情況，找準薄弱和不足，對症下藥，為學校、學科組、教師制定有針對性的新學期教學計劃提供依據，做到線上不足線下補、線上疑問線下答，讓學生在知識鏈條上無縫銜接。
一班級一評選
同時，該校充分利用平臺數據、問卷調查、訪談交流、作業反饋等數據資料，以班級為單位評選出“江南中學疫情期間居家學習優秀學習”，表彰一批自覺性強、刻苦向上、勤奮努力的學生，在全校範圍內發揮榜樣示範作用，激發學生比學趕超的學習內動力，促進優良學風班風的形成。
一學科一計劃
根據學生線上學習檢測反饋出的共性問題和有代表性的個案，該校各學科組將制定針對性的線下教學計劃，在認真查找學生知識漏洞和把握學生層次的基礎上，科學規劃補學具體學習知識的教學安排，合理調整教學進度，做到線上線下教學內容不重複、體系不間斷、效果有提升，為新知識的學習打牢基礎。
核稿：張楠
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